Конспект по ФЭМП для средней группы «В гостях у Незнайки»
план-конспект занятия (средняя группа)

Конспект по ФЭМП для средней группы «В гостях у Незнайки»

Программное содержание:

• Закреплять умение считать в пределах 3, познакомить с порядковым значением числа, учить правильно отвечать на вопросы «Сколько?», «Который по счету?».

• Упражнять в умении находить одинаковые по длине, ширине, высоте предметы,обозначать соответствующие признаки словами: длинный, длиннее, короткий, короче, широкий, узкий, шире, уже, высокий, низкий, выше, ниже.

• Познакомить с прямоугольником на основе сравнения его с квадратом.

Оборудование:

Презентация

Раздаточный материал: плоскостные изображения бантиков (красного, зеленого и синего цветов) на каждого ребенка.

Ход НОД:

Дети встают в круг:

Поздороваться нам нужно

Говорю тебе «Привет!»

Улыбнись скорей в ответ.

Здравствуй правая рука,

Здравствуй левая рука,

Здравствуй друг, здравствуй друг,

Здравствуй весь наш дружный круг.

- Ребята, у нас будет необычное путишествие. Сегодня мы отправимся в гости к сказочному герою. А к кому, вы мне скажите, отгадав загадку.

В шляпе с круглыми полями И в штанишках до колен, Занят разными делами, Лишь учиться ему лень. Он – художник знаменитый, Он – известный всем поэт, Замечательно воспитан, Очень модно он одет. Кто он, быстро отгадай-ка! Как зовут его?.. (Незнайка) 

 - К кому мы пришли в гости? (К Незнайке)

I часть. Игровое упражнение «Поможем Незнайке сосчитать игрушки».

- Ребята, Незнайка учится считать: «Он принес с собой любимые игрушки и хочет их посчитать. Давайте поможем ему (мишка, зайчик, ежик.)

- Какие игрушки принес Незнайка? – мишку, зайца и ежика.

- Как узнать, сколько игрушек у Незнайка? – нужно посчитать

- Правильно. Давайте посчитаем вместе. – Один, два, три.

-Сколько игрушек у Незнайки?- Три игрушки

(один или два ребенка считают еще раз)

-Когда мы хотим узнать, которая по счету игрушка,то должны считать по-другому: первый, второй, третий. – Первый, второй, третий

- Давайте посчитаем вместе : Первый мишка, второй зайчик, третий ежик.

(Называю игрушку, а дети определяют ее порядковое место и проверяют правильность ответа (пересчитывают предметы по порядку).

II часть. Игровое упражнение «Разложи бантики по образцу».

- Незнайка собрал для Кнопки бантики разных цветов. Расположите свои бантики по образцу. (У каждого ребенка по 3 разноцветных бантика.)

- Ребята, сколько бантиков собрал Незнайка для Кнопки? (3)

- Какого цвета бантики? – Красного, зеленого и синего

- Посчитайте бантики по порядку. - Первый бантик красный…

- Который по счету зеленый бантик?- Второй

- Какого цвета бантик на третьем месте?. – Синего

- Ребята, а теперь встанем. Сделаем небольшую зарядку

Физкультминутка:

Мы с Незнайкой потянулись

Раз Нагнулись Два нагнулись

Три в ладоши трихлопка.

Головою три кивка.

На четыре руки шире

Пять руками помахать

Шесть за парты надо сесть

- Садитесь.

III часть.

- У Незнайки в руках конверт. Давайте посмотрим что там.

- Какую фигуру принес Незнайка? – Квадрат

- Что есть у квадрата? – стороны и углы

- Покажите стороны квадрата.

- Сколько сторон? - 4

- Покажите углы квадрата.

- Сколько углов? (Много.)

- А это какая геометрическая фигура? – прямоугольник

- Сколько сторон? - 4

- Покажите углы прямоугольника.

- Сколько углов? (Много.)

- Чем похожи квадрат и прямоугольник и чем отличаются? – прям. длиннее квадрата

IV часть. «Найди пару»

- Перед нами волшебный мешочек. Давайте откроем и посмотрим что в нем.

- Что это? – Веревка (длинная и короткая). Книга (толстая и тонкая). Пирамидка (большая и маленькая). Жираф - длинный, заяц – короткий

- А сейчас давайте сравним эти предметы (длиннее - короче, толще -тоньше)

Итог занятия.

- Вот и закончилось наше занятие, молодцы ребята вы справились со всеми заданиями и порадовали Незнайку. Вместе с вами он научился считать и сравнивать предметы. Вам понравилось? А что для вас было самым увлекательным? А мне понравилось, какие вы были активные.

Ну что же милые друзья,

Каждый просто молодец!

Путешествию конец.

С математикой дружите

Знания свои копите.

Пусть помогут вам старания,

Память, логика, внимание!