Конспект НОД по художественно-эстетическому развитию в младшей группе. Рисование по теме «Утка Марфутка»
план-конспект занятия по рисованию (младшая группа)

Конспект НОД по художественно-эстетическому развитию в младшей группе.

Рисование по теме «Утка Марфутка»

Цель: знакомить детей с народными ремеслами, развивать умения и навыки, необходимые для работы в изобразительных техниках.

Задачи: познакомить с дымковской игрушкой; учить выделять элементы росписи, наносить на шаблон уточки; развивать умение рисовать концом кисти и  способом примакивания; воспитывать интерес и любовь к народной культуре.

Материалы: половина листа белого картона с силуэтом уточки; гуашевые краски, кисти, баночки с водой, салфетки на каждого ребенка, фломастеры для отдельных элементов прорисовки.

Предварительная работа: чтение потешек, рассматривание иллюстраций с изображением дымковских игрушек, элементов росписи.

Ход занятия:

Воспитатель: Ребята, отгадайте загадку.

Носик лопаткой, красные лапки,
Плавает, ныряет,
Крякать обожает!  (утка, утенок)

Послушайте короткое стихотворение про нашу уточку.

Утка – Марфутка бережком идет.                                                                  Уточек – марфуточек купаться ведет.

Сегодня мы познакомимся с непростыми уточками, а из деревни Дымково. В этой деревне жили умелые мастера, которые расписывали глиняные игрушки определенным способом (показывает иллюстрации с изображением дымковских игрушек и отдельными элементами росписи).

 Сейчас мы свами превратимся в таких мастеров и украсим шаблон уточки понравившимися вам элементами росписи – кружочками, колечками, точками (показывает образцы готовых уточек).

А теперь, чтобы наши пальчики правильно держали кисточку, нужно их размять.

Пальчиковая гимнастика «Уточки»

Утки в озере ныряют                   (волнообразные движения рук)                                      Ряску клювом подбирают           (пальцы держим в «щепотке»)                                А потом на бережок                     (ладони кладем на стол)                                        Друг за другом шлеп, да шлеп    (похлопать ладонями по столу)

Воспитатель раздает детям листы с силуэтами уточек, дети приступают к работе.

Во время работы педагог подходит к детям, нуждающимся в помощи, поощряет похвалой, помогает.

Все вместе рассматривают рисунки, обсуждают, делятся впечатлениями.

Воспитатель: Посмотрите, какие замечательные уточки у нас получились. О мастерах какой деревни мы сегодня узнали? Понравилось вам украшать уточку  такими красивыми узорами? А теперь давайте поместим наши работы на выставку.

Размещают все  готовые работы на выставке.