план по самообразованию воспитателя.
материал (старшая группа)

План работы по самообразованию

«Развитие эмоциональной сферы у детей дошкольного возраста»

Воспитателя Цыганковой Светланы Петровны

Цель: повысить собственную профессиональную квалификацию по вопросам формирования и развития эмоциональной сферы у детей дошкольного возраста

Задачи:

-изучить теоретические основы эмоционального развития личности дошкольников;

-выявить особенности эмоционального развития детей;

-изучить влияние семьи на эмоциональное развитие детей;

- изучить влияние эмоций на развитие познавательных и творческих способностей дошкольников;

-научить детей понимать собственное эмоциональное состояние;

-формировать умения выражать свои чувства и распознавать чувства

Предполагаемый результат:

1. Повышен собственный профессиональный уровень в вопросах эмоционального развития детей дошкольного возраста;

2. Повышен уровень компетенции родителей в вопросах эмоционального развития детей;

3. Сформированы знания у детей в понимании собственных эмоциональных состояний и чувств;

Форма отчёта: групповые и индивидуальные консультации, памятки, буклеты, материал с презентацией, публикации в интернет - ресурсах.

Литература:

1. www.maam.ru

2. www.nsportal.ru

1. Д. Паркер, Д. Стимпсон «Чтобыребенок рос счастливым». – Харьков. - «Книжный клуб», 2008г

2. Ребенок без проблем. Решебник для родителей. М. :Эксмо, 2008г

3. «Развитие познавательной и эмоциональной сфер дошкольниклв» - Тв. центр. : Москва,2010г.

4. Преодоление тревожности и страхов у детей 5-7лет. Диагностика, занятия, рекомендации. Авт. сост. :Н. Ф. Иванова. – Изд. «Учитель».

5. Родительские собрания в детском саду: старшая группа / авт. -сост. С. В. Чиркова. – М. : ВАКО, 2009г.

6. Лютова Е. К., Монина Г. Б. Тренинг общения с ребенком. – СПб. : Издательство «Речь», 2006г.

7. Психодиагностика детей в дошкольных учреждениях (методики, тесты, опросники) / авт. -сост. Е. В. Доценко. - Волгоград: Учитель, 2010г.

8. Сидорова И. В. «Развитие и коррекция с использованием цвета эмоционального мира детей1 старшего дошкольного возраста». – СПб. : «Детство – пресс», 2013г.

9. Социально – эмоциональное развитие дошкольников /Под ред. Н. В. Микляевой. – М. : ТЦ Сфера, 2013

10. Р. Р. Калинина «Психолого- педагогическая диагностика в детском саду. – СПб. : Речь, 2003

11. О. В. Нифонтова «Учим детей разрешать конфликт». – М. : ТЦ Сфера, 2011г.

Сентябрь

Подбор и изучение литературы по данной теме.

Составление картотеки книг, статей журналов, подбор статей интернет –сайтов.

Составление перспективного плана работы по самообразованию

Октябрь

Подбор материала, консультаций, памяток и рекомендаций по развитию эмоциональной сферы у детей

Создание, обновление и пополнение развивающей предметно –

пространственной среды в группе.

Консультация для родителей: «Что такое эмоциональное неблагополучие и его причины»

Ноябрь

Информация для родителей в папку-передвижку в родительском уголке.

«Уровни эмоционального самочувствия детей»

 Подборка игр для профилактики эмоционально-поведенческих нарушений у старших дошкольников

Декабрь

 Выставка совместной деятельности детей и родителей «наше новогоднее настроение»

Январь

«Преодоление эмоционального напряжения: борьба со страхами, методы профилактики стресса"

Подготовка памятки для родителей по вопросам снятия эмоционального напряжения, его профилактики

Февраль

Совместный тематический рисунок с детьми «Что нас радует?», «Что нас огорчает».

Подготовка для родителей буклетов о влиянии семьи на эмоциональное развитие детей.

Март

Подготовка папки-передвижки для родителей «Развитие эмоционального мира детей»

Апрель

Драматизация сказки с детьми, с помощью многофункционального планшета.

Демонстрация сказки младшим дошкольникам.

Май

Публикация в интернет ресурсах на профессиональном сайте maam.ru материала с презентацией «Развитие эмоциональной сферы у детей дошкольного возраста». Итоги работы за год.

Выступление на педагогическом совете по результатам самообразования.

Подготовка материала для публикации в интернет ресурсах.

Подготовка отчёта.

Выводы: Самоанализ реализации и выполнения плана по самообразованию. Обмен опытом в интернет – ресурсах по данной теме. Выступление на педагогическом совете по результатам самообразования.