Личный творческий план по теме :«Формирование коммуникативной компетентности дошкольников посредством театрализованной деятельности в соответствии с ФГОС»
методическая разработка

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

                                               «Детский сад № 55»

       Личный творческий план

воспитателя Миркиной Светланы Васильевны

Тема: «Формирование коммуникативной компетентности дошкольников посредством театрализованной деятельности

в соответствии с ФГОС»

на 2017 – 2018 учебный год

ЗАТО Северск

Личный творческий план на 2017-2018 учебный год

Тема: «Формирование коммуникативной компетентности дошкольников посредством театрализованной деятельности согласно ФГОС».

Цель: Развивать коммуникативные способности дошкольников посредством театрализованной деятельности.

Задачи:

• Развивать выразительность речи.
• Повышать уровень интеллектуальной культуры.
• Воспитывать эстетически развитую личность.
• Прививать любовь к родной культуре.
• Помочь каждому ребёнку почувствовать уверенность в себе.                                                                                 

Актуальность темы:

Чуткость, восприимчивость к красоте
                                                                                 в детские годы несравненно глубже,
                                                                                 чем в поздние периоды развития личности.
                                                                                 Потребность в красивом утверждает
                                                                                 моральную красоту, рождая         непримиримость
                                                                                 ко всему пошлому, уродливому.

В. А. Сухомлинский.

Сегодня перед педагогом поставлена задача совершенствования традиционных методов дошкольного воспитания детей и поиска новых подходов к организации образовательного процесса. Формирование коммуникативной компетентности у будущих школьников, их подготовка к обучению в рамках ФГОС общего образования является одной из задач образовательного учреждения. 
Основным направлением становления и развития коммуникативной компетентности детей является театрально-игровая деятельность в детском саду. Именно она позволяет развить у ребёнка выразительность речи, повысить уровень его интеллектуальной культуры, воспитать эстетически развитую личность, привить любовь к родной культуре, помочь каждому почувствовать уверенность в себе, выработать у ребёнка эмоциональную отзывчивость, и при этом имеет ярко выраженный оздоровительный характер. Научные исследования и педагогическая практика доказывают, что начало развития творческих способностей приходится на дошкольный возраст. В этом возрасте дети чрезвычайно любознательны, у них есть огромное желание познавать окружающий мир. Мышление дошкольников более свободно, чем мышление более взрослых детей. Оно более независимо. И это качество необходимо развивать.

Театрализованная деятельность позволяет формировать опыт социальных навыков поведения потому, что каждое литературное произведение для детей дошкольного возраста всегда имеет нравственную направленность (дружба, доброта, честность, смелость). Благодаря театрализации, ребенок не только познает мир, но и выражает своё собственное отношение к добру и злу, приобщается к фольклору, национальной культуре. Поэтому задача приобщения детей к театрализованной деятельности становится актуальной для педагогов дошкольных учреждений.