Тема по самообразованию: «Подвижные игры как средство развития физических качеств детей дошкольного возраста»
учебно-методический материал

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«ДЕТСКИЙ САД  №20 «РОСИНКА» Г. НАЗАРОВОКРАСНОЯРСКОГО КРАЯ

662200, Красноярский край, г. Назарово, ул. Арбузова, вл. №89 «А», тел. 8(39155)70014

ОКПО 53022993, ОГРН 1022401589726, ИНН 2456006362, КПП 245601001

ПЛАН РАБОТЫ НАД ТЕМОЙ САМООБРАЗОВАНИЯ

инструктора по физической культуре 1 категории

Борутенко Оксаы Викторовны 

Тема: «Подвижные игры как средство развития физических качеств детей дошкольного возраста»

на 2020-2021 учебный год

г. Назарово

2020г.

«Тренировка должна быть похожа на игру,

даже если она проводится без мячей.

Какими бы интересными и разнообразными тренировки не были, в конечном итоге они надоедают, утомляют.

А потому,  лучше игры нет ничего».

                                                                                                                                                    /Э.Пеле

Актуальность темы

    Подвижная игра – сознательная, двигательная активность ребенка, предполагающая точное и своевременное выполнение заданий, которые связаны с обязательными для всех играющих правилами. Увлекательное содержание и эмоциональная насыщенность игры побуждает детей дошкольного возраста к определенным умственным и физическим усилиям, а значит способствовать их развитию в целом. Детям дошкольного возраста выполнение игровых заданий доставляет большое удовольствие. Играя, ребенок упражняется в различных движениях. С помощью взрослых он овладевает новыми, более сложными видами действий. Подвижные игры в основном коллективные, поэтому у детей вырабатываются элементарные умения ориентироваться в пространстве, согласовывать свои движения с движениями других играющих, находить свое место, не мешая другим, по сигналу убегать или менять место. Игра помогает ребенку преодолевать робость, застенчивость. В игре, подражая действиям своих товарищей, он естественно и непринужденно выполняет самые различные движения. Совместные действия маленьких детей создают условия для общих радостных переживаний и активной деятельности. В подвижных играх дети учатся играть дружно, уступать и помогать друг другу. Активные двигательные действия при эмоциональном подъеме способствуют значительному усилению деятельности костно–мышечной, сердечнососудистой и дыхательной систем, благодаря чему происходит улучшение обмена веществ в организме и соответствующая тренировка различных систем и органов.

Цель работы: 

Повышение своего профессионального уровня через развитие меткости у детей дошкольного вораста , по средством подвижных игр; внедрение и применение их в работе с детьми.

Задачи: 

• Овладеть  новыми  знаниями,  умениями,  навыками  по развитию меткости  у детей, используя  подвижных игр.
• Развитие координационных способностей скоростно-силовых качеств, гибкости, меткости и оперативного, тактильного мышления.  

Ожидаемые результаты:

• Изучила методическую литературу по развитию меткости у детей через подвижные игры.
• Дети выполняют упражнения на равновесие, меткость, координацию движений, ориентируются в пространстве.         

Итоговое мероприятие: Подготовка и проведение спортивного развлечения «Весёлые старты»

(совместно: дети, родители, педагоги)

План на 2020-2021 год