КТП по "STEM-образованию дошкольников" в подготовительной группе
методическая разработка (подготовительная группа)

Месяц

Тема периода

Модули программы

Дидактическая система Ф.Фребеля

«ЛЕГО – конструирование»

Робототехника

Математическое развитие

Мультстудия

«Я творю мир»

Экспериментирование с живой и неживой природой.

Сентябрь

До свидания, лето! Здравствуй, детский сад!

Д/и «Снова в сад!». Цель: развитие сенсорных навыков; развитие элементарных математических представлений; расширение кругозора; развитие тактильных ощущений, целое и части.

Набор № 5, 7, J1

«Наш детский сад». Цель: развивать творческие способности.

Bee –Bot «Пчелка» Программирование маршрута безопасной дороги в детский сад.

Абак «Цвет, форма, счет», «Топорама», «Математические весы». Цель: закреплять представления о взаимном расположении предметов в пространстве (в ряду): слева, справа, до, после, между, перед, за, рядом; учить считать в прямом и обратном порядке в пределах 5.

Просмотр мультфильма «Азбука безопасности». Цель: учить детей соблюдать элементарные ПДД, дать представление, для чего это необходимо.

«Почему все звучит?» (стеклянная пробирка, линейка, бубен). Цель: создание социальной ситуации развития детей в процессе исследования детей к пониманию причин возникновения звука: колебание предмета.

Я вырасту здоровым

Игра «Волшебный мешочек»

Цель: развитие сенсорных навыков, расширение кругозора, мышления, внимания

Набор № 1, 2, 3, 4, 7, 8, 9, 10, J1

«Стадион» - продолжать закреплять умение самостоятельно организовывать свою деятельность; закреплять знания о назначении стадионов; развивать интерес к конструктивной деятельности.

Bee –Bot «Пчелка» «Таблетки растут на ветке, таблетки растут на грядке» - расширять знания детей о пользе овощей и фруктов, рациональном питании, культурно-гигиенических навыках.

«Набор полых геометрических тел», «Считаем, взвешиваем, сравниваем» - упражнять детей в измерении высоты предметов и объема жидких тел; дать им представление о том, что сравнивать можно только те результаты, которые получены при измерении одной и той же меркой; упражнять в счете групп предметов, формировать умение изменять количество групп и количество предметов в каждой из них.

Просмотр мультфильма «Как Маша поссорилась с подушкой» -  дать представление о составляющих здорового образа жизни, о необходимости соблюдения режима дня.

Игра – экспериментирование «Грязные и чистые руки» (пробирки, мерные стаканчики, лупа) -  закрепить представление о том, что вода и мыло очищают.

Овощи и фрукты

Игра «Где растут овощи и фрукты?»

Цель: формирование представлений о разнообразии мира природы; обучение умению выразительно передавать образы окружающего мира; развитие мышления.

Набор № 7, 8, 9, 10

«Сад и огород». Цель: закреплять умения детей правильно использовать детали строительного материала, формировать дружелюбные способы общения детей.

LEGO WeDO 2.0 - продолжать знакомить детей с основами механики и базовыми электронными компонентами; учиться строить машину для собирания овощей.

«Топорама», «Математические весы». Цель: познакомить с количественным составом числа 5 и 6 из единиц, развивать умение обозначать в речи свое местоположение относительно другого лица, продолжать формировать умение видеть в окружающих предметах форму знакомых геометрических фигур.

Создание мультфильма «Как яблочко от яблони убежало» - продолжать знакомить детей с приемами и способами создания мультфильма.

«Чем пахнут овощи и фрукты?» (пробирки с крышкой, лупы) – учить детей рассматривать овощи и фрукты, определять их запахи.

Сбор урожая

«Колосок» - учить выполнять изображение колоса.

Набор № 7, 8, 9, 10

«Хлебозавод». Цель: учить детей строить многоэтажное здание. Совершенствовать представления о производстве хлеба. Закреплять умение обыгрывать постройку, аккуратно разбирать постройку после игры.

Bee –Bot «Пчелка» - формировать представления о том пути, который проходит хлеб до появления на столе, показать разнообразие хлебобулочных изделий.

«Математические весы», «Набор полых геометрических тел». Цель: Закрепить геометрические фигуры, познакомить с составом числа 9 из единиц. Познакомить с цифрой 9. Совершенствовать умение называть числа в прямом и обратном порядке от любого числа.

Мультфильм «Откуда хлеб пришел» - Закрепить с детьми знания о производстве хлеба, его значении для человека. Продолжать формировать навыки работы с Мультстудией.

«Заплесневелый хлеб» (колбы, ломтики хлеба, пипетки, лупы, микроскопы) - установить, что для роста мельчайших живых организмов (грибков) нужны определенные условия.

Октябрь

Дары леса.  Грибы.

«Грибок» - развитие познавательного интереса. Обогащение словаря, формирование грамматически правильного строя речи, учить выполнять изображение гриба.

Набор № 2, 3, 4, 5, 5в, 5р, 6, 7, 8, 9, 10, J1, J2

«Грибная полянка». Цель: выделять основные части постройки, определять их назначение;

закреплять умения скреплять детали разными способами (со смещением, на плато, скрепляя 2 детали одной).

Bee –Bot «Пчелка» - совершенствовать умение определять название гриба по внешнему виду; учить пользоваться в речи словами: съедобный-несъедобный.

«Математические весы», «Тактильное домино Точки». Цель: продолжать учить составлять число 6, 7 и 8 из единиц, закреплять представления о треугольниках и четырехугольниках.

Просмотр обучающего мультфильма «Мудрые сказки тетушки Совы – про грибы» - учить понимать смысл сказки, заключённую в ней мораль, домысливать.

«Прозрачная вода» (две маленькие пробирки и широкая колба, ложки…) - выявить свойства воды (прозрачная, без запаха льется, имеет вес).

Золотая осень

Игра «С какого дерева листок?» - учить выполнять изображение различных листьев.

Набор № 3, 4, 5, 5в, 5р, 6, J1, J2

«Осенний лес». Цель: закреплять умение строить лесные деревья; учить отличать деревья друг от друга.

LEGO WeDO 2.0 - «Машина для уборки листьев» - учиться строить машину для уборки листьев, программировать ее.

«Математические весы», геометрические кубики «Океан». Цель: развивать умение составлять тематическую композицию по образцу; знакомить с составом числа 9 из единиц, развивать глазомер.

Просмотр мультфильма «Как на поляну осень пришла» - развивать интерес и фантазию у детей, продолжать изучать предметы для съемок.

«Испарение воды» (пробирки и колбы разных размеров с водой) - показать зависимость испарения воды от температуры в комнате, учить делать зарисовки проведения опыта.

Птицы

«Перелетные птицы» - формирование представлений о разнообразии птиц; обучение умению выразительно передавать образы окружающего мира.

Набор № 1, 2, 3, 4, 7, 8, 9, 10

«Кормушка для птиц». Цель: закреплять навыки строить по схемам;

учить строить кормушку из лего-конструктора; распределять детали лего-конструктора правильно.

Bee –Bot «Пчелка» - формировать умение  правильно определять птиц по их внешнему виду,

замечать красоту, живущих рядом птиц.

«Считаем, взвешиваем, сравниваем» - дать представление о весе предметов и сравнении их путем взвешивания; учить обозначать результаты сравнения словами тяжелый, легкий, тяжелее, легче.

Создание проекта «Как ласточка улетела» - учить детей подбирать декорации, рисовать героев для мультика.

«Перышко» (микроскоп, лупа» - рассматривание перьев птиц.

Домашние животные

«Домашние животные» - продолжать обучать умению выразительно передать образы животных.

Набор № 1, 2, 3, 4, 7, 8, 9, 10

«Где живет малыш?». Цель: развивать конструктивное воображение детей, умение проигрывать свои постройки.

Робомышь. Набор игр для робомыши - познакомить детей с новым роботом.

«Считаем, взвешиваем, сравниваем», «Математические весы» - продолжать учить составлять число 10 из единиц, уточнить представления о весе предметов и относительности веса при их сравнении.

Просмотр мультфильма «Учим животных» - познакомить детей с новым видом анимации.

«Делаем мыльные пузыри» (колбы, мыло, пробирки, вода) - познакомить детей со способом изготовления мыльных пузырей, со свойством жидкого мыла: может растягиваться, образует пленочку.

Ноябрь

Дикие животные

«Дикие животные» - формирование представлений о разнообразии животных.

Набор № 1, 2, 3, 4, 7, 8, 9, 10

«Заюшкина избушка» - : закреплять умение строить дома.

Робомышь. Набор игр для робомыши – продолжать знакомить детей с новым роботом.

«Набор полых геометрических тел (прозрачные с крышками)», абак «Цвет, форма, счет» - – какие формы можно использовать при строительстве, развивать умение анализировать форму предметов и их отдельных частей.

Мультфильм по рисункам детей «Следы диких животных» - продолжать учить изображать следы, развивать творческие способности.

«Как обнаружить воздух?» (пробирки, мерные стаканчики) - установить, окружает ли нас воздух и как его обнаружить; определить поток воздуха в помещении.

Подготовка животных к зиме

Игра «Где зимуют животные?» - развитие сенсорных навыков и познавательно-исследовательской деятельности.

Набор № 1, 2, 3, 4, 7, 8, 9, 10

«Кто где живет?» - расширить представления о подготовке животных к зиме, совершенствовать навыки конструирования.

Bee –Bot «Пчелка» - закреплять обобщающее понятие «Дикие животные», учить отгадывать описательные загадки о диких животных, учить детей определять и называть состояние погоды, дать элементарные представления о том, как дикие животные готовятся к зиме: лиса, медведь, белка, заяц, волк, лось, ёж. Воспитывать бережное отношение к животным.

«Математические весы», абак «Цвет, форма, счет» - учить составлять число 10 из двух меньших чисел и раскладывать его на два меньших числа, совершенствовать навыки счета в пределах 20.

Подготовка иллюстраций к мультфильму «Зимовье зверей» - уточнить и познакомить с интересными фактами из жизни животных.

«Воздух» (пробирки и др.) – познакомить детей с тем, что воздух – это смесь газов, в основном, кислород, которым мы дышим; объяснить, что с помощью газа надувают шарики, газ бывает ядовитым, где используют газ.

Декабрь

Зима. Приметы зимы.

«Красавица Зима» - продолжать формирование первичных представлений о зиме, приметах зимы, объектах окружающего мира.

Набор № 7, 8, 9, 10

Конструирование по замыслу - стимулировать создание собственных вариантов построек, учить правильному соединению деталей, соблюдать баланс, симметрию.

Bee –Bot «Пчел-ка» - обобщить и систематизировать представления детей о характерных признаках зимы, поддерживать познавательный интерес детей к окружающему миру.

«Математические весы», «Песочные часы» - знакомство с часами, формировать представления о времени, продолжать учить считать по заданной мере в пределах 20.

Создание мультфильма по пейзажам детей «Зимушка-зима» - развивать понимание простых причинно-следственных отношений; учить выстраивать сюжетный строй.

«Замерзшая вода» (лед, вода, пробирки) - выявить, что лед — твердое вещество, плавает, тает, состоит из воды.

«Новый год»

«Праздник к нам пришел!» - обогащение активного словаря; формирование грамматически правильного строя речи развитие фантазии.

Набор № 1, J1, J2

«Новогодние игрушки» - закреплять навыки скрепления деталей, формировать навык в создании конструкции по инструкции.

Робомышь. Набор игр для робомы-ши – продолжать знакомить детей с новым роботом; учить программировать мышек для поиска новогодних подарков.

«Математические весы», геометрические кубики «Океан», «Кубики прозрачные с цветной диагональю» - развивать умение воссоздавать сложные по форме предметы из отдельных частей по контурным образцам, развивать умение моделировать геометрические фигуры, совершенствовать умение раскладывать число на два меньших и составлять из двух меньших большее число в пределах 10.

Декорации для мультфильма «Новогоднее настроение» - учить детей создавать праздничные декорации в соответствии со своими пожеланиями и ощущениями.

«Твердая вода. Почему не тонут айсберги?» (лабораторные контейнеры, пробирки разных размеров, лед) - уточнить представления детей о свойствах льда: прозрачный, твердый, имеет форму, при нагревании тает и превращается в воду; дать представление об айсбергах, их опасности для судоходства.

Январь

Зимние забавы

«Что я делал на каникулах?» - формирование первичных представлений о себе, других людях, объектах окружающего мира.

Набор № 7, 8, 9, 10, J2

«Горка» - учить определять состав деталей конструктора, особенности их формы, размера и расположения.

Bee –Bot «Пчел-ка» - закрепить знания детей о зимних видах игр и забав, развивать двигательную активность детей, закреплять знания детей о назначении зимних построек.

«Палочки Кюизенера.

«Страна блоков и

палочек», «Математические весы» - развивать у детей представление о числе на основе счета и измерения, отношение «больше-меньше», «больше-меньше на…», учить составлять арифметические задачи на сложение.

Монтаж небольшого фильма из фотографий детей «Весело на каникулах» - расширять представления детей о зимних играх и забавах, расширять словарь детей.

«Снег и лед – это тоже вода» (пробирки, лупы) - дать понять, что быстрее растает снег или лёд? Занести в группу рыхлый снег, утрамбованный снег или лед.

Профессии

Игра «Магазин»

Цель: формирование представлений о профессиях; развитие общения, взаимодействие ребенка со сверстниками; развитие мелкой моторики.

Набор № 1, 2, 3, 4, 5, 5в, 5р, 6, 7, 8, 9, 10, J1, J2

«Конструирование по замыслу» - стимулировать создание детьми собственных вариантов построек, освоенных на занятиях, внесение в знакомые постройки элементов новизны.

Робомышь. Набор игр для робомы-ши – закрепление навыков работы с роботом; учить программировать мышек для поиска необходимых товаров в магазине.

«Математические весы», «Часы демонстрационные» - продолжать учить составлять и решать арифметические задачи на сложение и вычитание, продолжать знакомить с часами и устанавливать время на макете часов.

Просмотр мультфильма «В мире профессий» - закрепить знания детей о профессиях, расширять представления о разнообразии декораций, методах и способах создания мультфильмов.

«Выпаривание соли» (соль, пробирка, спиртовка) - формирование представлений об испарении воды.  Развитие способностей к преобразованию.

Февраль

Защитники отечества

Игра «Подарок для папы». Цель: развитие воображения, творческой активности, формирование познавательных действий; реализация самостоятельной деятельности детей.

Набор № 7, 8, 9, 10

«Военная техника» - закреплять умение строить военную технику по схеме, используя имеющиеся навыки конструирования.

LEGO WeDO 2.0 «Вертолет» - познакомить как стихийные бедствия влияют на жизнь животных и людей, каким образом можно использовать вертолёт во время стихийного бедствия, учить строить вертолёт по схеме, подключать его к электронному устройству, программировать так, чтобы можно было перемещать его трос вверх и вниз.

«Палочки Кюизенера.

«Страна блоков и

палочек», «Математические весы», «Считаем, взвешиваем, сравниваем» - учить измерять длину отрезков прямых линий по клеткам, продолжать учить составлять и решать арифметические задачи на сложение и вычитание, расширять представления о весе предметов.

Создание инсталляции для мультфильма о защитниках родины – способствовать закреплению знаний о мужских профессиях, совершенствовать навыки работы с «Мультстудией».

«Плавание тел. Изготовление корабля» (тарелка с водой, пластилин, кусочек дерева, камушек, металлические предметы) - развитие практических действий в процессе экспериментирования и опытов.

Развитие способностей к преобразованию.

Март

Мама милая моя

Игра «Подарок для мамы». Цель: развитие воображения, творческой активности, формирование познавательных действий; реализация самостоятельной деятельности детей.

Набор № 7, 8, 9, 10

«Букет для мамы» - продолжать учить создавать конструкцию на плоскости; учить анализировать объект: повторить строение цветка; учить с помощью цвета создавать модель похожую на оригинал

Робомышь. Набор игр для робомы-ши – закрепление навыков работы с роботом; учить программировать мышек для выполнения необходимых задач.

Абак «Цвет, форма, счет», «Математические весы», «Набор геометрических фигур» - продолжать учить составлять и решать арифметические задачи на сложение и вычитание, развивать представления о геометрических фигурах и умение зарисовывать их на листе бумаги в клетку, закреплять представления о количественном и порядковом значениях числа, умение отвечать на вопросы «Сколько?», «Который по порядку?», «На котором месте?».

Создание короткометражного фильма «Мама милая моя» - учить детей высказывать свое отношение к родителям, формировать умение грамотно и четко формулировать свою речь для аудиозаписи.

«Зависимость таяния снега от температуры» (колбы, пробирки, снег) - подвести детей к пониманию зависимости состояния снега (льда) от температуры воздуха (чем выше температура, тем быстрее растает снег).

Весна. Приметы весны.

Игра «Весна пришла». Цель: развитие представлений о разнообразии мира природы; выразительно передавать образы окружающего мира.

Набор № 7, 8, 9, 10

«Встречаем птиц» - вспомнить названия перелётных птиц; вспомнить схему строения птицы.

Bee –Bot «Пчел-ка» - уточнить и систематизировать знания детей о характерных признаках весны (увеличивается день, сильнее греет солнце, тает снег, освобождаются ото льда водоемы; растет трава, зеленеют кустарники, зацветают цветы; появляются насекомые, возвращаются перелетные птицы).

«Угловое зеркало», «Математические весы», «Часы демонстрационные» - формирование представлений о понятиях "симметрия", "отражение», понимания структуры получаемой картинки, упражнять в умении определять время по часам с точностью до 1 часа.

Просмотр мультфильма «Весенние мелодии (1946Г.)» - показать воспитанникам какое огромное значение имеет музыкальное сопровождение в создании мультфильма.

«Почва» (лупа, пробирки, глина, песок, почва) - дать понять, для чего нужна почва; из чего она состоит (песок, глина, земля); объяснить, что песок и глина водонепроницаемы.

Апрель

Космос

«В космосе». Цель: развитие любознательности; интереса к космосу.

Набор № 7, 8, 9, 10

Конструирование по замыслу "Инопланетянин"- стимулировать создание собственных вариантов построек, учить правильному соединению деталей, соблюдать баланс, симметрию. Соблюдать творческую инициативу и конструктивное мышление.

LEGO WeDO 2.0 «Движущийся спутник» - собирать модель движущегося спутника по схеме, подключать модель к своему электронному устройству, программировать мотор, чтобы он вращался в течение определённого времени, программировать мотор, чтобы он вращался в обратную сторону.

«Считаем, взвешиваем, сравниваем», «Набор геометрических фигур» - упражнять в умении определять вес предметов с помощью весов, совершенствовать умение видеть в окружающих предметах формы знакомых геометрических фигур.

«Этот необычный космос» - создание короткометражного мультфильма по рисункам детей о космосе.

«Строение веществ» (песок в блюдце, сахар-рафинад, лупа,

по две пробирки с теплой водой) - расширение представлений о строении знакомых веществ в процессе изучения

их с помощью лупы. Развитие способностей к преобразованию.

Лес

Игра «В лес». Цель: развитие первичных представлений о разнообразии мира природы; знакомство с основами композиции, выразительно передавать образы окружающего мира.

Набор № 7, 8, 9, 10

«Строим лес» - закреплять умение строить деревья, повторить отличие деревьев друг от друга, совершенствовать навыки правильного соединения деталей.

Bee –Bot «Пчел-ка» - познакомить детей с различными видами деревьев, растущих в нашей местности. Уточнить знания детей о некоторых видах деревьев.

«Палочки Кюизенера.

«Страна блоков и

палочек», «Математические весы» - развивать умение измерять длину предметов с помощью условной меры, продолжать учить самостоятельно составлять и решать задачи на сложение и вычитание в пределах 10.

Просмотр мультфильма «На лесной тропе (1975г.)» - рассмотреть с детьми правила поведения в лесу, обратить внимание на анимированных героев.

«Какие бывают насекомые?» (пинцет, портативная лупа, стаканчик-увеличитель с крышкой) - систематизировать представления детей о многообразии насекомых, уточнить места обитания насекомых, воспитывать интерес к насекомым.

Май

День Победы

«Великая Победа». Цель: представление о ценностях нашего народа, отечественных традициях, развитие творческой активности.

Набор № 7, 8, 9, 10, J1, J2

«Танк» - закреплять знание о профессии танкиста, учить строить танк по схеме.

LEGO WeDO 2.0 «Робот- шпион» - вызвать у детей интерес к новому заданию, закреплять полученные навыки, программировать датчик движения, чтобы он мог обнаружить движение.

«Считаем, взвешиваем, сравниваем», «Набор геометрических фигур», «Прозрачный экран» - упражнять в умении определять вес предметов с помощью весов, изучение симметрии

Создание инсталляции «Мы помним, мы гордимся» - расширять знания о героях ВОВ, о победе нашей страны в войне, о воинских наградах, знакомить с памятниками героям ВОВ, с видами военной техники.

«Для чего корешки?» (лупы, стаканчики, пробирки) - доказать, что корешок растения всасывает воду; уточнить функцию корней растения; установить взаимосвязь строения и функций растения.

Здравствуй, лето!

«Лето красное». Цель: развитие творческой активности, воображения, самостоятельной творческой деятельности.

Набор № 2, 3, 4, 5, J1

«Цветущая поляна» - познакомить детей с разнообразием бабочек и их строением; учить строить симметричные изображения на плоскости.

LEGO WeDO 2.0 «Пчела» - закреплять навыки конструирования по схеме, познакомить с отношениями, связывающими цветущие растения и насекомых, которые их опыляют.

Абак «Цвет, форма, счет», «Топорама», «Математические весы», «Считаем, взвешиваем, сравниваем», «Набор геометрических фигур», «Прозрачный экран», «Палочки Кюизенера «Страна блоков и

палочек», «Угловое зеркало», «Часы демонстрационные» - закрепление пройденного материала.

Проект «До свиданья, детский сад!» - создать с помощью всех изученных материалов небольшой видеоклип о пребывании в детском саду.

«Путешествие Капельки» (макет «Круговорот воды в природе») - познакомить детей с круговоротом воды в природе, объяснить причину выпадения осадков в виде дождя и снега; расширить представления детей о значении воды для жизни человека; развивать социальные навыки у детей: умение работать в группе, договариваться, учитывать мнение партнера, доказывать правильность своего мнения.