Паспорт группы.
методическая разработка (подготовительная группа)

            Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

                               «Центр развития  ребёнка – детский сад № 31»

Паспорт

Подготовительной группы №4

                                                                            Воспитатели: Суцкая Т.Ю.

Зайцева А.В.                                                                                                                                        

                                                          г. Троицк, 2020год

В соответствии с ФГОС, материально-техническое обеспечение программы включает в себя учебно-методический комплект, оборудование, оснащение (предметы).

Игровая деятельность

                                                      Продуктивная  деятельность

                                        Познавательно-исследовательская деятельность

                                               Двигательная активность

Перечень программ, технологий и пособий,

используемых в образовательной деятельности

 Развитие игровой деятельности.

1. Бондаренко А.К. Дидактические игры в детском саду. – М.: Просвещение, 1991.
2. Смирнова Е.О., Богуславская З.М. Развивающие игры для детей. – М.: Просвещение, 1991.
3. Михайленко И.Я., Короткова Н.А. Игра с правилами в дошкольном возрасте. – М.: Сфера, 2008.
4. Михайленко И.Я., Короткова Н.А. Как играть с ребенком? – М.: Сфера, 2008
5. Литвинова М.Ф. Русские народные подвижные игры. – М.: Просвещение. – 1986.
6. Юзбекова Е.А. Ступеньки творчества. – М.: Линка-Пресс. – 2006.
7. Губанова Н.Ф. Игровая деятельность в детском саду. – М.: Мозаика-синтез. – 2006.
8. Узорова О.В., Нефедова Е.А. Пальчиковая гимнастика. – М.:АСТ-Астрель. – 2004.

Формирование гендерной, гражданской принадлежности, патриотических чувств, чувства принадлежности к мировому сообществу

1. Еремеева В.Д. Мальчики и девочки. Два разных мира. – М.: Линка-Пресс. – 1998.
2. Новицкая М.Ю. Наследие. Патриотическое воспитание в детском саду. – М.: Линка-Пресс. – 2003.
3. Остапца А.А. Патриотическое воспитание дошкольников средствами краеведо-туристской деятельности.– М.: АРКТИ – 2003.

Формирование основ безопасности собственной жизнедеятельности и формирования предпосылок экологического сознания  (безопасности окружающего мира)

1. Стеркина Р.Б. Основы безопасности детей дошкольного возраста. – М.: Просвещение, 2000.
2. Твоя безопасность: Как себя вести дома и на улице. Для средн. И ст. возраста: Кн. для дошкольников, воспитателей д/сада и родителей. / К.Ю. Белая, В.Н. Зимонина, Л.А. Кондрыкинская и др. - М.: Просвещение, 2005.
3. Жукова Р.А. Пожарная безопасность /старшая группа/. – Волгоград: Корифей. – 2010.

 Формирование положительного отношения к труду

1. Дошкольник и рукотворный мир. Пед.технология. / М.В.Крулехт. – СПб.: Детство-Пресс, 2003.
2. Занятия с дошкольниками по конструированию и ручному труду. Авторская программа. / Л.В. Куцакова. – М.: Совершенство,1999.
3. Программа «Юный эколог» / Николаева С.Н.  // В кн.: Юный эколог: Программа   и условия ее реализации в дошкольном учреждении. – М., 1998.

Сенсорное развитие

1. Тихомирова Л.Ф. Упражнения на каждый день: логика для дошкольников. – Ярославль: Акдемия и К. – 1999.
2. Фадеева Е. Знакомство с овощами и фруктами. – М.: ЮНВЕС. –2002.
3. Венгер Л.А. Дидактические игры и упражнения по сенсорному воспитанию дошкольников. – М.: Просвещение. – 1978.

Познавательно-исследовательское и продуктивная деятельность

1. Венгер Л.А., Дьяченко О.М. и др. Игры и упражнения по развитию умственных способностей у детей дошкольного возраста. – М.: Просвещение. – 1989.
2. Прохорова Л.Н. Организация экспериментальной деятельности дошкольников. – М.: АРКТИ. –2004.
3.  Никитин Б.П. Ступеньки творчества или развивающие игры. – М.:Просвещение. – 1989.
4. Валк Е.Ю. Дошколятам – о животных. – Волгоград: Учитель. – 2013.
5. Чего на свете не бывает /под редакцией О.М. Дьяченко, Е.Л. Агаевой. – М.: Просвещение. – 1991.
6. Шишкина В.А., Дедулевич М.Н. Прогулки В природу. – М.: Просвещение. – 2003.

Формирование элементарных математических представлений

1. Тарабарина Т.И. Детям о времени – Ярославль: Академия Развития. – 1996.  
2. Альтхауз Д. Цвет. Форма. Количество. – М.: Просвещение. –1984.
3. Тарунтаева Т.В. Развитие элементарных математических представлений у дошкольников. – М.: Просвещение. –1980.
4. Волина В.В. Веселая математика. – М.: АСТ. –1999.

Формирование целостной картины мира, расширение кругозора детей

1. Большая энциклопедия «почемучек». – М.: Росмэн. – 2003.
2. Голицына Н.С. Ознакомление дошкольников с социальной действительностью. – М.: Мозаика-Синтез. – 2006.
3. Домашние и дикие животные средней полосы /тематический словарь в картинках/– М.: Школьная Пресса. – 2004.
4. Транспорт /тематический словарь в картинках/– М.: Школьная Пресса. – 2004.
5. Домашние и дикие птицы средней полосы /тематический словарь в картинках/– М.: Школьная Пресса. – 2004.
6. Фрукты и овощи /тематический словарь в картинках/– М.: Школьная Пресса. – 2004.
7. Грибы, ягоды /тематический словарь в картинках/– М.: Школьная Пресса. – 2004.
8. Цветы, деревья /тематический словарь в картинках/– М.: Школьная Пресса. – 2004.
9. Профессии /тематический словарь в картинках/– М.: Школьная Пресса. – 2004.
10. Город, улица, дом. Квартира, мебель/тематический словарь в картинках/– М.: Школьная Пресса. – 2004.
11. Дикие звери  и птицы жарких и холодных стран/тематический словарь в картинках/– М.: Школьная Пресса. – 2004.
12. Насекомые, земноводные, пресмыкающиеся, рыбы/тематический словарь в картинках/– М.: Школьная Пресса. – 2004.
13. Посуда. Продукты питания/тематический словарь в картинках/– М.: Школьная Пресса. – 2004.
14. Одежда. Обувь. Головные уборы /тематический словарь в картинках/– М.: Школьная Пресса. – 2004.
15. Рыба в картинках. – М.: Гном и Д. – 2001.
16. .Злаки в картинках. – М.: Гном и Д. – 2001.
17. Инструменты в картинках. – М.: Гном и Д. – 2001.
18. Портреты детских писателей. – М.: Гном и Д. – 2004.

Развитие всех компонентов устной речи детей

1. Арушанова А.Г. Речь и речевое общение детей: Книга для воспитателей детского сада. – М.: Мозаика-Синтез, 1999.
2. Бондаренко А.К. Дидактические игры в детском саду. – М.: Просвещение, 1985.
3. Занятия по развитию речи в детском саду / Под ред. О.С. Ушаковой. – М.: Просвещение, 1993.
4. Максаков А.И. Воспитание звуковой культуры речи у детей дошкольного возраста. – М.: 1987.
5. Максаков А.И., Тумакова Г.А. Учите, играя. – М.: Просвещение, 1983.
6. Бондаренко А.К. Словесные игры в детском саду. – М.: Просвещение. – 1974.
7. Фомичева М.Ф. Воспитание у детей правильного произношения. – М.: Просвещение. – 1989.
8. Короткова Э.П. Обучение детей дошкольного возраста рассказыванию. – М.: Просвещение. – 1982.
9. Цвыртаный В. Играем, слушаем, подражаем - звуки получаем. – Санкт-Петербург: Лань. – 2002.
10. Ковалева С. 7000 золотых пословиц и поговорок. – М.: АСТ. – 2000.
11. Воспитание детей на традициях народной культуры. – Волгоград: Учитель. – 2008.
12. Гусарова Н.Н. Беседы по картинке (Времена года). – СПб.: детство-Пресс. – 2005.
13. Голицына Н.С., Огнева Л.Г. Ознакомление старших дошкольников с конвенцией о правах ребенка. – М.: Скрипторий. – 2005.
14. Говори правильно /грамматика в картинках/– М.: Мозаика-Синтез. – 2004.
15. Множественное число /грамматика в картинках/– М.: Мозаика-Синтез. – 2004.

Приобщение к словесному искусству

1. Ильчук Н.П. Хрестоматия для дошкольников 5-7 лет. – М.: АСТ. – 1997.
2. Клименко В.Е. Солнце в капельках росы. – Челябинск. – 2010.
3. Пикулева Н.В. Слово на ладошке. – Челябинск. – 2006.
4. Книга для чтения от  года до семи лет. – М.: Астрель. – 2005.
5. Пушкин А.С. Сказки лукоморья. – Челябинск.: Фонд Галерея. – 2004.
6. Золотые сказки. – М.: ООО Милена. – 2006.
7. Теремок сказок. – Тверь: Омега – 2004.
8. Шарль Перро Волшебные сказки. – Ч.: Аркаим. – 2004.
9. Южноуральские писатели детям. – Ч.: Взгляд. – 2007.
10. Андерсен Г.Х. Сказки. – М.: Росмэн. – 2005.
11. Большая хрестоматия любимых сказок. – М.: Астрель. – 2006.
12. 365 золотых стихов, загадок, потешек на каждый вечер. – Тверь: Омега. – 2007.

Развитие продуктивной деятельности детей

1. Долженко Г.И. 100 поделок из бумаги. – Ярославль.: Академия Холдинг. – 2004.
2. Горичева В.С. Сказку сделаем из глины, теста, снега, пластилина. – Ярославль.: Академия Развития. – 1998.
3. Ветлугина Н.А. Художественное творчество в детском саду. – М.: Просвещение. – 1974.
4. Гульянц Э.К., Базик И.Я. Что можно сделать из природного материала. – М.: Просвещение. – 1991.
5. Некрасова В.В. Игрушки из бумаги. – Санкт-Петербург.: Кристалл. – 2000.
6. Коротовских Л.Н. Уральские промыслы. – Челябинск: Взгляд. – 2003.
7. Гусарова Н.Н.Техника изонити для дошкольников. – Санкт-Петербург.: Детство-Пресс. – 2004.
8. Давыдова Г.Н. Пластилинография. – М.: Скрипторий 2003. – 2006.
9. Мирошкина Р.А. Родничок./программа художественно-творческого развития детей/ – Магнитогорск. – 1990.
10. Павлова О.В. Изобразительная деятельность и художественный труд. – Волгоград: Учитель. – 2013.
11. Николкина Т.А. Изобразительная деятельность. – Волгоград: Учитель. – 2013.

Развитие музыкально-художественной деятельности

1. Ветлугина Н.А. Музыкальное воспитание в детском саду. – М.: Просвещение, 1981. – 240 с., нот. – (Б-ка воспитателя дет. Сада).
2. Петрова В.А., Мы танцуем и поем. – М.: Карапуз, 2003.
3. Тарасова К.В., Рубан Т.Г. Дети слушают музыку: методические рекомендации к занятиям с дошкольниками по слушанию музыки. – М.: Мозаика-синтез, 2001.
4. Фольклор – музыка – театр: Программы и конспекты занятий для педагогов дополнительного образования, работающих с дошкольниками: Программ.-метод. Пособие / под ред. С. И. Мерзляковой. – М.: Гуманит. Изд. Центр ВЛАДОС, 2003г. – 216 с.: ил. – (Воспитание и доп. Образование детей)
5.  «Мы слушаем музыку». Учебное пособие. Комплект из 6 аудиокассет с методическими рекомендациями (сост. О. П. Радынова). – М.: 1997.

Развитие театрализованной деятельности

1. Чистякова М.И. Психогимнастика / Под. Ред. М.И. Буянова. – 2-е изд. – М.: Просвещение: ВЛАДОС, 1995.
2. Куцакова Л.В., Мерзлякова С. И. Воспитание ребенка-дошкольника: развитого, образованного, самостоятельного, инициативного, неповторимого, культурного, активно-творческого. М., 2003.
3. Мирясова В.И. Играем в театр. Сценарии детских спектаклей о животных. М.,2000.
4. Михайлова М.А. Праздники в детском саду. Сценарии, игры, аттракционы. Ярославль, 2002.
5. Петрова Т.Н., Сергеева Е.А., Петрова Е. С. Театрализованные игры в детском саду. М., 2000.
6. Поляк Л. Театр сказок. СПб., 2001.
7. Сорокина Н.Ф., Миланович Л.Г.    Театр — творчество — дети. М., 1995.
8. М. Д. Маханева “Театральные занятия в детском саду” Москва, Творческий центр “Сфера” 2003г.

Физическое развитие

1. Фролов В.Г. Физкультурные занятия на воздухе с детьми дошкольного возраста. – М.: Просвещение. – 1983.
2. Фролов В.Г. Физкультурные занятия, игры и упражнения на прогулке. – М.: Просвещение. – 1986.
3. Луконина Н.Н. Физкультурные праздники в детском саду. – М.: Айрис Пресс. – 2002
4. Бочарова Н.И. Оздоровительный семейный досуг с детьми дошкольного возраста. – М.: АРКТИ. – 2002.
5. Доскин В.А. Растем здоровыми. – М.: Просвещение. – 2002.
6. Зеебзеева В.А. Организация режимных процессов в ДОУ. – М.: ТЦ Сфера. – 2006.
7. Кузнецова М.Н. Система комплексных мероприятий по оздоровлению детей в дошкольных образовательных учреждениях. – М.: АРКТИ. – 2002.
8. Кудрявцев В.Т. Развивающая педагогика оздоровления. – М.: Линка-Пресс. – 2000.

Работа с родителями

1. Арнаутова, Е.П. Педагог и семья. М., 2001.
2. Доронова, Т.Н. Взаимодействие дошкольного учреждения с родителями. М., 2002.
3. Евдокимова, Н.В. Детский сад и семья: методика работы с родителями. М.: Мозаика-Синтез, 2007.
4. Зверева, О.Л. Родительские собрания в ДОУ: методическое пособие. М.: Айрис-пресс, 2007.
5. Зверева, О.Л. Общение педагога с родителями в ДОУ: Методический аспект. М.: ТЦ Сфера, 2005.
6. Осипова, Л.Е. Родительские собрания в детском саду. Подготовительная группа. М.: «Скрипторий 2003», 2009.
7. Нетрадиционные формы проведения родительских собраний./ С.Ю.Прохорова, Н.В.Нигматулина, В.И.Евстигнеева. М.: «Скрипторий 2003», 2011.
8. Солодянкина, О.В. Сотрудничество дошкольного учреждения с семьей: Практическое пособие. М.: АРКТИ, 2006.                          

Региональный компонент

1. Наш дом – Южный Урал: программа воспитания и развития детей дошкольного возраста на идеях народной педагогики/сост.Е.С.Бабунова,В.И.Турченко, Е.Г.Лопатина, Л.В.Градусова.
2. Шестакова А.В. Росток: учебное пособие по художественно-творческому развитию детей дошкольного возраста/А.В.Шестакова.-Челябинск.
3. Самоцветие Урала: учебно-методическое пособие для студентов педагогических колледжей.