Организация сюжетно – ролевой игры в режиме дня детей с ОВЗ
презентация

Сюжетно – ролевая игра – это одно из ведущих средств всестороннего воспитания и развития личности ребенка. Выдающийся исследователь в области советской психологии Л.С. Выготский подчеркивал неповторимую специфику дошкольной игры. «Умение ребёнка позитивно общаться позволяет ему комфортно жить в обществе людей… »Выготский Л. СИменно в игре дети учатся общаться и взаимодействовать со сверстниками и взрослыми:

- активно вступать в диалог,

- задавать вопросы,

- слушать и понимать речь,

- строить общение с учетом ситуации,

- легко входить в контакт,

- ясно и последовательно выражать свои мысли,

- пользоваться формами речевого этикета,

- регулировать своё поведение в соответствии с нормами и правилами.

Обучение детей с ОВЗ наиболее успешно осуществляется в повседневной жизни, путем интеграции естественных для детей видов деятельности, главной из которых является игра. Учитывая, что игра  является ведущим видом деятельности, она и является  одним из наиболее эффективных и доступных способов формирования коммуникативных навыков детей, имеет важное значение для нормального психологического развития и  эмоционального состояния.

В течение дня каждый ребенок получает положительные эмоциональные впечатления от участия в самых разнообразных играх. И чем полнее и разнообразнее его игровая деятельность, тем успешнее идет его развитие, реализуются потенциальные возможности и творческие проявления. Через игру происходит развитие всех основных психических процессов, способностей ребенка, волевых и нравственных качеств личности, формирование элементов социальной активности детей.