Деловая игра «Нравственно- патриотическое воспитание дошкольников»
материал

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

«Большеалекесеевский детский сад комбинированного вида «Калинка»

Городского округа Ступино

Московской области

Деловая игра

«Нравственно- патриотическое воспитание дошкольников»

Подготовила : старший воспитатель

 Подолина Г.П.

Цель:  расширить уровень знаний педагогов по нравственно-патриотическому воспитанию детей дошкольного возраста.

Задачи:

•  Повысить профессиональную компетентность педагогов по организации работы в области нравственно-патриотического воспитания дошкольников;
•  углубить теоретические и методические знания педагогов по вопросу нравственно-патриотического воспитания дошкольников;
•  обобщить знания педагогов об этапах, современных формах, методах и средствах патриотического воспитания;
•  вызвать интерес педагогов к данной теме.

Форма: деловая игра.

ВСТУПИТЕЛЬНОЕ СЛОВО. 

Проблема патриотического воспитания дошкольников сегодня одна из наиболее актуальных. Идея патриотизма во все времена занимала особое место не только в духовной жизни общества, но и во всех важнейших сферах его деятельности.

М. А. Шолохов писал «Каждая нация, большая или малая, имеет свои культурные ценности и из этих ценностей складывается великое духовное достояние человека»

Ребёнок - дошкольник стоит вначале своего жизненного пути и постигает смысл ценностей, которые и будут определять его образ Человека. Взрослые несут нравственную, гражданскую и личную ответственность за духовную и физическую жизнь ребёнка, за складывающуюся в его сознании картину мира, за отношения с миром.

Вот почему так важно, чтобы мама и папа, и мы педагоги были рядом с ним, помогали соприкасаться с народными традициями, историей, культурой, природой края, поддержать его интересы к прошлому и настоящему родной земли, воспитывать патриотизм и любовь к своей Родине.

Одной из задач патриотического воспитания детей дошкольного возраста является формирование любви к своей Родине.

А что такое Родина? … Как вы понимаете это?...

Родина - это то, где человек родился и вырос, где получил образование и встал на ноги. Каждый человек должен любить и защищать свою Родину. "Где родился, там сгодился" - эту поговорку знают многие, но ни кто не задумывается о её смысле. Так как же её понимать?

Т. е человек не должен уезжать куда-либо со своей Родины, он должен жить там, где ему подарили жизнь и помогать своему государству изо всех сил. Таким образом, у каждого из вас возник свой образ родины, у кого-то он похож, у кого-то нет.

А сейчас я предлагаю вам по очереди продолжить фразу «Я горжусь своей страной, потому что… »

А что по вашему мнению означает слово патриотизм?... 

Патриотизм — нравственный и политический принцип, социальное чувство, содержанием которого является любовь к отечеству и готовность пожертвовать своими частными интересами во благо интересов отечества. Патриотизм предполагает гордость достижениями и культурой своей родины, желание сохранять её характер и культурные особенности и идентификация себя (особое эмоциональное переживание своей принадлежности к стране и своему гражданству, языку, традициям) с другими членами народа, стремление защищать интересы родины и своего народа. Любовь к своей Родине, стране, народу, привязанность к месту своего рождения, к месту жительства 

Патриотическое воспитание – это процесс освоения, наследия традиционной отечественной культуры, формирование отношения к государству, стране, городу (посёлку), где живёт человек.

У дошкольника любовь к Родине начинается с отношения к самым близким людям - отцу, матери, бабушке, дедушке, с любви к своему дому, улице, на которой ребенок живет, детскому саду. Всему этому мы стараемся научить ребенка с самого младшего возраста.

Система работы по патриотическому воспитанию включает три основных направления: экологическое, историко-краеведческое, культурное. 

Экологическое. Важным фактором в воспитании патриотизма является природа. Она доступна и понятна ребёнку, так как рано входит в его жизнь. С умения видеть красоту родной природы начинается формирование чувства Родины. Знание природы своего края дает возможность видеть и находить взаимосвязи природных явлений, учит правильному поведению, умению заботиться, сохранять и любить то, что нас окружает.

Историко-краеведческое. У каждого человека есть своя малая Родина. Она неповторима, у неё своё историческое прошлое, традиции. И наша задача знакомить детей с историей, достопримечательностями, памятниками, великими людьми, окружающей действительностью… Невозможно их полюбить, оберегать, не зная их судьбы, исторического прошлого.

Культурное. Знакомя детей с истоками народной культуры, фольклором, предметами старины, традициями народа мы приобщаем их к культурному богатству русского народа, помогаем усвоить опыт наших предков.

Ход игры.

А сейчас я предлагаю вам  интеллектуальную игру «Клуб умных и находчивых»

 А начать я предлагаю с разминки - ответьте, пожалуйста, на вопросы патриотической тематики:

1. Объясните понятие – «Нравственно – патриотическое воспитание»

Нравственно – патриотическое воспитание – это целенаправленный процесс взаимодействия педагогов и родителей по формированию чувств патриотизма и гражданственности.

2. Назовите средства нравственно-патриотического воспитания (художественные средства, собственная деятельность детей, природа, социум)
3.  Назовите цель нравственно – патриотического воспитания:

Цель патриотического воспитания детей дошкольного возраста – привить любовь к Отечеству, гордость за его культуру.

4.Перечислите задачи нравственно – патриотического воспитания:

- формирование заинтересованности русскими промыслами и традициями;

- воспитание  у детей бережного отношения ко всему живому, к окружающему миру, к природе родного края – и природе в целом;

- воспитание любви к родному селу, улице, дому, к своей семье;

- расширение знаний ребенка о городах России;

- воспитание любви и уважительного отношения к труду;

- формирование у ребенка базовых представлений о правах человека ;

- знакомство с государственными символами России – гербом, флагом, гимном;

- воспитание в детях толерантного отношения к традициям других народов;

- развитие чувства гордости за достижения родины.

Задание 1.  Эрудиты 

Ответе на вопрос о чём идёт речь.

1.Особый политический институт, который обеспечивает социальную защищенность населения, оборону и безопасность страны.     (государство)

2.Официальная эмблема государства.    (герб)

3.Символ государства, его суверенитета, прикрепленное к древку или шнуру полотнище установленных размеров и цветов, иногда с изображением герба, эмблемы.    (флаг)

4. Кто основал Москву?   (князь Юрий Долгорукий, сын великого князя Киевского Владимирова Всеволодовича Маномаха)

-Как называется наука о гербах (геральдика)

-Что такое герб? (эмблема государства)

- Сколько голов у орла на гербе России? (две)

-Что расположено над головами орла (три короны)

-Что сжимает орёл правой лапой? (скипитр)

- что сжимает левой лапе (Держава)

- Что изображено в щите на груди орла?

(На груди двуглавого орла в красном щите изображён всадник в синем плаще на серебряном коне, поражающий серебряным копьём чёрного дракона).

-   Когда мы отмечаем День Государственного флага?

(22 августа)

- Из каких полос сверху вниз состоит современный государственный флаг (белый, красный, синий)

-  Как выглядит Знамя Победы?

(Это красное знамя).

Задание  № 2. Знатоки русской народной культуры

Вопросы:

1.Назовите русские народные песни. (Солдатушки, браво, ребятушки!,  Ой, то  не вечер!, Во поле берёза стояла! И т.д.). Перечисляют по очереди.

2. Назовите русские народные потешки («Кисонька -мурысенька», «Я по лесу по зелёному бреду», «Ваня, Ванечка, куда ходил», «Ножки, ножки где вы были», «Зайчишка – трусишка», «Уж ты зимушка – зима»)

3.Назовите русские народные сказки («Лиса и журавль», «Бычок – чёрный бочок, белое копытце», и т.д)

4. Назовите как можно больше пословиц о Родине.

• Золоту - старости нет, Родине – цены нет  

 • Всякому мила своя сторона

• Нет ничего на свете краше, чем Родина наша  

 • Родина мать умей за неё постоять

• Родная сторона – мать, чужая – мачеха  

• Человек без Родины, что соловей без песни.

*(За большее количество пословиц команда получает 1 балл)

Задание  № 3. «Правовая академия»

Вопросы:

1. Как называется основной документ по правам ребёнка, принятый 4-й сессией Генеральной Ассамблеи ООН? (Конвенция о правах ребёнка).

2. На кого Конвенция возлагает основную ответственность за воспитание ребёнка? (На родителей).

3.Какое преступление совершили гуси-лебеди в одноимённой сказке, украв братца?

(Похищение детей)

4. В какой сказке нарушено право на личную неприкосновенность, жизнь и свободу?

(Серая Шейка, Красная Шапочка, Дюймовочка, Сказка о рыбаке и рыбке) 

И в заключении, мне бы хотелось напомнить слова В. А.Сухомлинского: «Как у маленького деревца, еле поднявшегося над землей, заботливый садовник укрепляет корень, от мощности которого зависит жизнь растения на протяжении нескольких десятилетий, так педагог должен заботиться о воспитании у своих детей чувства бесконечной любви к Родине».