Проект " Секреты Божьей коровки"
проект

Опубликовано 22.10.2020 - 18:38 - Столярова Светлана Владимировна

Проект

Скачать:

Вложение	Размер
korovka_izmeneniya.docx	28.75 КБ

Предварительный просмотр:

Презентация проекта

«Секреты Божьей коровки»

Тематическая неделя «Юные экологи»

24.07.19

(подготовила воспитатель Столярова С.В.,

МДОУ детский сад №28 «Ласточка»)

$C:\Users\90C5~1\AppData\Local\Temp\ksohtml7616\wps1.png$

Нельзя вырастить полноценного человека без воспитания

в нем чувства прекрасного.

(Рабиндранат Тагор)

Введение

Разностороннее развитие и воспитание детей осуществляется разными средствами. Одно из них – ознакомление с природой. Природа оставляет глубокий след в душе ребенка, воздействуя на его чувства своей яркостью, многообразием и динамичностью. Ребенку кажется, что он первооткрыватель, что он первый услышал стрекотание кузнечика, увидел, что снег – это много красивых снежинок, для него поет скворец. Так дети впервые воспринимают природу, тянутся к ней, она возбуждает их любознательностью. Дошкольники с огромным интересом смотрят на окружающий мир, но видят не все, иногда даже не замечают главного. Но если рядом воспитатель, который удивляется вместе с ними, учит не только смотреть, но и видеть, дети захотят узнать еще больше. Стоит только присмотреться, и открывается сказочный мир, полный чудес.

Актуальность проекта

Большинство современных детей редко общаются с природой. Поэтому проект направлен на то, чтобы наши дети научились любить и беречь окружающий мир. Насекомые привлекательны и удивительны, они малозаметны из-за своих крошечных размеров и разнообразны, наши знания о них, к сожалению, очень и очень скудны, но их влияние на нашу жизнь огромно. Среди живого украшения планеты Земля красивыми яркими пятнами выглядят многочисленные бабочки, пчелы, осы. А среди жуков нельзя не выделить по красоте и по какому-то особому теплу, исходящему от него, небольшого жучка с оранжево-красными крылышками, украшенными черными точками, - божью коровку.

Постановка проблемы

Во время прогулки дети увидели божью коровку. Реакция ребят была неоднозначной. Часть детей выразили радость и неподдельный интерес, другие - испугались. Были и такие ребята, которые захотели наступить на насекомого. Таким образом, возникла проблема: «Нужны ли насекомые? Пользу или вред они приносят?» Важно, научить детей бережно обращаться с насекомыми на участке, не проявлять по отношению к ним жестокость. Человеческое чувство к зверю может быть только одно: чувство сильного и могучего к слабому. Человек бережет и ценит то что он любит. Истинно хозяйское отношение к природе начинается с воспитания любви.

Мир насекомых огромен и многообразен. Они необходимы природе, и если на минуту представить, что насекомые исчезли, то вслед за ними исчезнет большинство растений, погибнут птицы, земноводные и пресмыкающиеся. Участие детей в проекте позволит сформировать представления о божьих коровках, их пользе ; развить творческие способности и поисковую деятельность.

Цель проекта: создание условий для развития познавательных и творческих способностей детей в процессе реализации познавательного проекта «Наши соседи – насекомые»(Божья коровка).

Задачи проекта:

формировать у детей элементарные представления о насекомом (божья коровка), ее строении, способах передвижения;
развивать эмоциональную отзывчивость на объекты природы;
развивать коммуникативные навыки;
формировать навыки исследовательской деятельности. воспитывать бережное отношение к живому;

Предполагаемый результат:

дети должны узнавать и называть насекомое (божья коровка);
иметь простейшие представления о некоторых особенностях внешнего вида (форма тела, количество ног, наличие крыльев),
способах передвижения (прыгает, летает, ползает), где и как зимуют насекомые;
знать о пользе или вреде, которую приносят людям и растениям;
владеть обобщающим понятием «насекомые»;

Тип проекта: информационно-познавательный, творческий

Продолжительность: Краткосрочный проект.

Участники проекта: дети, педагоги, родители.

Возраст участников проекта: группа раннего возраста от (1.5 до 3 лет)

Формы проведения: познавательно-игровая деятельность, игры, беседы, совместная деятельность.

Методическое обеспечение: - создание тематических папок (наглядные пособия, дидактические игры); - создание тематических выставок.

Принципы:

- решение программных образовательных задач в совместной деятельности взрослого и детей, и самостоятельной деятельности детей не только в рамках непосредственно образовательной деятельности, но и при проведении режимных моментов в соответствии со спецификой дошкольного образования;

- единство воспитательных, развивающих и обучающих целей, и задач процесса образования детей дошкольного возраста, в процессе реализации которых формируются такие знания, умения и навыки, которые имеют непосредственное отношение к развитию детей дошкольного возраста

№ п/п	Этапы	Цель	Сроки
1	Подготовительно ориентировочный	Постановка цели, задач. Разработка проекта выбор форм работы с детьми и родителями, выбор основных мероприятий, определение объема и содержания работы с детьми по теме, определение и формулировка ожидаемых результатов. Подбор иллюстративного, художественного, видео материала о насекомых. Подборка игр, физкультминуток, песен, пальчиковых игр.	05.04.19 -05.05.19
2	Практический этап	Реализация плана проекта с детьми, родителями, педагогами.
3	Обобщающе результативный этап	Подведение итогов, анализ ожидаемого результата
4	Презентация проекта	Выставка поделок совместной деятельности детей и родителей. Танец «Божья коровка» Представление проекта на групповом родительском собрании.

План мероприятий

№ п/п	Направление	Тема мероприятия	Форма проведения
1	«Физическое развитие»	Подвижные игры «Жучки и птицы» «Божьи коровки» «Найди свой домик» «Слышим делаем» «Насекомые на лужайке» Пальчиковые игры «Пчелки» «Божья коровка» Физкультминутки «Божьи коровки» «Поймай комара»	ООД, совместная деятельность в режимных моментах, сюжетно ролевые игры, дидактические игры, драматизации, работа с родителями
2	«Социально коммуникативное развитие»	Речевое развитие Чтение художественной литературы: сказки, стихи, потешки… Потешка«Божья коровка» И.Мордвина «Кузнечик» А.Плещеев «Веселое лето»
3	«Познавательное развитие»	«Найди пару» «Посели в свой домик» Угадай про кого я говорю» Беседы «Что я видел на лугу» «Есть ли польза от жуков» «В природе нет ничего лишнего» «Насекомые»
4	Речевое развитие	Потешка «Божья коровка» Чтение художественной литературы: сказки, стихи, потешки… Потешка«Божья коровка» И.Мордвина «Кузнечик» А.Плещеев «Веселое лето»
5	Художественно эстетическое развитие	Рисование. «Наряд для божьей коровки» Аппликация. «Лезет божья коровка по травинке очень ловко» Рисование губками «Домик для божьей коровки» Лепка «Божьи коровки — в пятнышках обновки»

Ресурсы проекта:

Кадровый ресурс:

· Педагоги: воспитатели группы, специалисты (музыкальный руководитель, инструктор по физической культуре)

·Администрация ДОУ: заведующий, старший воспитатель

· Родители воспитанников

Материально-технический ресурс:

групповые помещения;

музыкально-спортивный зал;

технические средства обучения (ноутбук, мультимедийный проектор, DVD проигрыватель, музыкальный центр и т.д.);

наглядно-методические пособия;

методическая литература.

Информационный ресурс:

использование ИКТ;

обмен опытом работы (семинары, выставки, консультации и т.д.);

изучение методической литературы;

Содержание работы с родителями

1.Участие родителей в образовательном процессе позволяет значительно повысить эффективность работы и создать единое пространство речевого развития.
2. Подготовка консультации для родителей: «Как воспитать интерес к природе», «Первая помощь при укусах насекомых».

3.Привлечение родителей к созданию совместно с детьми танец «Божья коровка» .

4.Привлечение родителей к созданию лэпбука на тему "Божья коровка".

Вывод: Благодаря проделанной работе, наши дети приобрели новый опыт поисково - исследовательской деятельности.

В ходе проекта: «Божья коровка» предполагаемые результаты были достигнуты: мы обогатили опыт детей в сфере социального воспитания путем использования разных приемов и методов;

Пополнили словарный запас детей;

Способствовали формированию у детей стремления к познанию.

Отмечалась положительная реакция и эмоциональный отклик детей на знакомство с насекомыми, расширили знания о пользе или вреде, которую приносят людям и растениям;

Итоговое мероприятие: Коллективная работа по теме «Божья коровка»

Список используемой литературы

1.Брокгауз Ф.А., Ефрон И.А. Энциклопедический словарь

2.Энциклопедия «В мире дикой природы», 2013.

4.Детская энциклопедия: Насекомые / Сост. П.Р. Ляхов. «Издательство АСТ», 2000.

5.Толковый словарь Даля В.И.

6.Интернет ресурсы:

7.http://prezentacii.com/obschestvoznanie/6586-bozhya-korovka.html

http://www.znatnado.ru/-kolonki_page_1868

http://zooex.baikal.ru/izba/gusev/gusev5.htm

http://sueveriya.ru/archives/85