Педагогический проект "Удивительная божья коровка!"
проект по окружающему миру (подготовительная группа)

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение г. Калининграда

детский сад № 125

Педагогический проект

«Удивительная божья коровка!»

Подготовила:

        воспитатель

 Миронова Лидия Валентиновна

г.Калининград, 2020 год

Паспорт проекта

Вид проекта: исследовательско-творческий проект.

Тип проекта: среднесрочный, групповой.

Сроки реализации проекта: краткосрочный .

Участники проекта: дети подготовительной  группы (6-7 лет), родители.

Интеграция видов деятельности: игровая, познавательно-исследовательская, коммуникативная, продуктивная(изобразительная).

Цель проекта: формирование представлений о жизни и значении в природе божьих коровок через разные виды детской деятельности у детей старшего дошкольного возраста.

Задачи:

Образовательные:

1. Расширить знания детей о божьих коровках (внешний вид, повадки, размножение) и дать представления о взаимосвязи живого организма со средой обитания;
2. Закреплять знания детей о жизни и значении божьих коровок в природе и жизни человека.
3. Понаблюдать за жизнью божьих коровок в природе, узнать, в чём их польза и вред.
4. Закреплять умение отражать полученные впечатления в рисунках, творческих работах.

Развивающие:

1. Развитие познавательного интереса к миру таких насекомых, как божья коровка, умение отражать это в продуктивной деятельности.
2. Развивать память, внимание, мелкую моторику рук.
3. Активизировать словарь детей.

Воспитательные:

1. Воспитывать бережное отношение к представителям насекомых: божьим коровкам.
2. Воспитывать бережное отношение к природе через понимание взаимосвязи всего живого на земле.
3. Воспитывать любознательность, экологическое мировоззрение.

Актуальность проекта, его новизна.

        В наше время большая часть молодого населения страны живет в основном в виртуальном мире медиаресурсов и  интернета,  многие  родители мало внимания  уделяют естественному знакомству детей с миром природы, особенном  с миром насекомых. Насекомые маленькие, отношение к ним по большей части  брезгливое. Их все давят. Но никто не задумывается,  какую огромную пользу приносят многие  насекомые.

Заложить интерес и любовь к природе родного края

можно только в самом раннем возрасте.

Именно поэтому важно своевременно развивать

экологическое сознание ребёнка. Для этого в детском

саду ведется планомерная систематическая работа.

Одним из эффективных средств ознакомления детей с миром природы является их вовлечение в совместную деятельность со взрослыми. Данный проект является попыткой систематизировать разнообразные формы совместной деятельности участников образовательного процесса, направленные на изучение объекта живой природы - божья коровка.

Проект  включает три этапа: подготовительный, основной и заключительный.

Этапы реализации проекта.

Подготовительный этап проекта. 

1. Постановка цели, задач.
2. Изучение и подбор методической литературы.
3. Разработка проекта: выбор форм работы с детьми и родителями, выбор основных мероприятий, определение объема и содержания работы для внедрения проекта, определение и формулировка ожидаемых результатов.
4. Создать рабочие группы:

«Филологи»: Брусков Даниил, Нижников Богдан, Самоделов Тихон

«Биологи»:    Рыбинцев Федор, Линькова Екатерина, Корнеев Кирилл

«Историки»:  Ноздрачев Артем, Шубин Игорь, Скрябин Виктор

«Литераторы»:  Платонова Алена, Сигутина Лана, Гусев Тимур

«Мастера»:  Мирная Ирина, Костенкова София, Павлецов Данил                                                                                  

5. Папка - передвижка «Божьи коровки – в пятнышках обновки» для родителей (ознакомление с проектом);
6. Подбор иллюстративного, художественного, видео материала о насекомых.
7. Подборка игр, физкультминуток, песен, пальчиковых игр.
8. Выставка поделок

                             Основной этап.

Реализация проекта в детских видах деятельности.

Работа с детьми.

Заключительный этап проекта

Итоговый этап проекта «Божья коровка»  предусматривает опрос детей и родителей воспитанников по данной теме с целью мониторинга их представлений о божьей коровке и итоговое мероприятие – выставка поделок «В гостях у божьей коровки» (с активным участием родителей).

Ресурсы проекта.

Кадровые ресурсы: воспитатель, учитель-логопед, музыкальный руководитель, руководитель по физическому воспитанию.

Информационно-методические ресурсы: при разработке проекта «Божья коровка»  использовали ресурсы сети интернет, интернет-сообществ, энциклопедии.

Материально-технические ресурсы: аудио-, видеосистемы, компьютер, иллюстрации по теме, фотоальбом «Божья коровка», игрушки «Божья коровка», изобразительные материалы.

Итоги проекта.

Данный проект позволит педагогам, воспитанникам, родителям воспитанников решить поставленную цель (создать условия для формирования у детей элементов экологической культуры, грамотного поведения в природе, гуманного отношения к живым объектам природы).

Перспективы развития проекта

Совместная  деятельность  детей, родителей и педагогов – это лишь одна из форм развивающего обучения, помогающая взрослым ориентироваться на зону ближайшего развития  ребёнка, актуализировать полученные ребенком представления и навыки, ставить новые цели в развитии. Именно совместные проекты  позволяют ребёнку почувствовать себя полноправным партнёром, субъектом деятельности, учат его ставить цель, планировать и организовывать деятельность по реализации задуманного, анализировать, что получилось, т.е. способствуют развитию ребёнка, как личности.

Работа с родителями:

1. Сбор иллюстративного материала по теме.
2. Объявить о выставке поделок на тему:

«В гостях у божьей коровки».

3. Консультация: «Удивительное рядом».
4. Организовать наблюдение с детьми за насекомыми в разных местах и в разное время.

Вывод: Благодаря проведённой работе, наши дети приобретут  новый опыт поисково – исследовательской деятельности. Они научатся сравнивать, анализировать и делать выводы. Осознанно могут ответить на вопросы по теме проекта. У них появится  желание получить больше информации о других насекомых, а главное дети сделают правильный вывод: бережно относиться к природе и её обитателям.