" Формирование бережливого отношения к книге в ДОО с детьми старшего дошкольного возраста посредствам сюжетной игры «Библиотека» "
проект (старшая группа)

Слайд 1

Отчёт о реализации проекта " Формирование бережливого отношения к книге в ДОО с детьми старшего дошкольного возраста посредствам сюжетной игры «Библиотека» " Воспитатели Кулик Елена Олеговна Гулак Татьяна Николаевна г.Старый Оскол 2019 г. Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №123 «Тополёк» Старооскольского городского округа

Слайд 2

МБДОУ ДС №123 «Тополёк» Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №123 «Тополёк» Старооскольского городского округа создано в 1965 году. С 1965 по 2000 год находился в ведомстве ст.Старый Оскол ЮВЖД. В 2000 году передан в Управление образования. МБДОУ ДС № 123 «Тополёк» относится к муниципальной системе образования Старооскольского городского округа. Учредителем является муниципальное образование – Старооскольский городской округ Белгородской области. Функции и полномочия учредителя осуществляются администрацией Старооскольского городского округа . Руководство муниципальным бюджетным дошкольным образовательным учреждением детским садом №123 «Тополёк» Старооскольского городского округа осуществляет Каюрова Анна Николаевна. Цель : создание образовательной среды дошкольного учреждения, реализующей право каждого ребенка на качественное и доступное образование, обеспечивающей равные стартовые возможности для полноценного развития дошкольников, в условиях реализации проектно-целевого подхода в соответствии с приоритетными направлениями развития образования Белгородской области. Задачи: 1. Создание системы здоровье формирующей деятельности. путем интерактивного взаимодействия участников образовательных отношений. 2 . Организация инновационной деятельности в ДОУ через инициирование и участие в региональных и муниципальных проектах. 3.Создание благоприятных условий, обеспечивающих эмоциональный комфорт и социальное благополучие каждого ребенка в соответствии с их возрастными и индивидуальными особенностями. 4. Совершенствование работы по взаимодействию с семьями воспитанников посредством использования нетрадиционных форм работы и привлечения к участию в образовательной деятельности. 5.Модернизация процесса повышения квалификации педагогов, направленная на повышение уровня их профессиональной компетентности с учетом требований профессионального стандарта «Педагог». 6. Обеспечение доступности качественного образования детей, не посещающих ДОУ путем внедрения вариативных форм дошкольного образования. 7. Повышение качества подготовки и совершенствования образовательного процесса за счет внедрения инструментов и методов бережливого производства, трансляции лучших практик в деятельность ДОУ. Общая информация

Слайд 3

Паспорт проекта " Формирование бережливого отношения к книге в ДОО с детьми старшего дошкольного возраста посредствам сюжетной игры «Библиотека» " Неумение правильно обращаться с книгой Временные затраты на реставрацию и хранение книг Отсутствие системы хранения книг Отсутствие центра художественной литературы Формирование бережного отношения к книге у 18 старших дошкольников к концу ноября 2019 года Сокращение длительности процесса, правильное обращение с книгой, создание центра художественной литературы Обоснование выбора процесса Цель проекта Эффекты проекта Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №123 «Тополёк» Старооскольского городского округа Адрес: Белгородская область, г. Старый Оскол пер. Стадионный д.5 Группа №106 «Почемучки» Границы процесса: от начала взаимодействия с книгой до размещения книги в центре художественной литературы Общая информация

Слайд 4

Команда проекта Каюрова А.Н., заведующий Руководство проектом Заказчик проекта Руководитель проекта Кулик Е.О., с воспитатель Рабочая группа проекта Батищева Е.В., родительница ГулакТ.Н ., воспитатель Лунина О.А., родительница Волкова Л.Г., старший воспитательй Куратор проекта

Слайд 5

Организационный момент 7 мин - 10 мин Выявление проблемы процесса 5 мин -7 мин Подготовка материала и оборудования к работе 8 мин Создание заготовок для ремонта книг 10 мин - 15мин Выполнение ремонта книг 10 мин 15 мин Итог и анализ работы 5 мин Карта текущего состояния процесса " Формирование бережливого отношения к книге в ДОО с детьми старшего дошкольного возраста посредствам сюжетной игры «Библиотека» " - процесс ремонт книг 1 3 5 6 7 4 2 8 1. Отсутствие мотивации 2. Необходимо постоянное акцентирование на проблеме 3. Не достаточная организация подбора материала 4. Отсутствие ответственного 5. Отсутствие навыков работы с ножницами 6. Отсутствие командного общения 7. Временные затраты 8. Отсутствие умения выполнять анализ работы Шаг 1 Шаг 2 Шаг 4 Шаг 5 Шаг 6 Шаг 3 ВЫХОД ВПП ( время протекания процесса) – 49 мин – 60 мин

Слайд 6

Пирамида проблем " Формирование бережливого отношения к книге в ДОО с детьми старшего дошкольного возраста посредствам сюжетной игры «Библиотека» " Федеральный уровень Региональный уровень Уровень организации 1 2 3 4 5 6 7 8 Не выявлены Не выявлены 1.Отсутствие мотивации 2.Необходимо постоянное акцентирование на проблеме 3.Не достаточная организация подбора материала 4. Отсутствие ответственного 5. Отсутствие навыков работы с ножницами 6. Отсутствие командного общения 7. Временные затраты 8. Отсутствие умения выполнять анализ работы

Слайд 7

Отсутствие необходимого ПО Отсутствие специалиста Пути решения проблем Проблема 1. Отсутствие мотивации. 2. Необходимо постоянное акцентирование на проблеме. 3. Не достаточная организация подбора материала. 4. Отсутствие ответственного. 5. Отсутствие навыков работы с ножницами . 6. Отсутствие командного общения. 7. Временные затраты. 8. Отсутствие умения выполнять анализ работы. 2 5 Способы решения 1. Создание мотивации у дошкольников. 2. Организация процесса . Обратить внимание на создание проблемной ситуации и путей её решения. 3. 4. Назначение ответственного для подготовки материалов и рабочих мест. 5. Проанализировать навыки и умения детей, создать группы согласно анализу с вовлечением каждого ребёнка в процесс. 6. Создать желание выполнять коллективную работу. 7. Разработка алгоритм действий. 8. Обучить умению делать анализ проделанной работы. Экономия времени 3 -5 мин 5-6 мин 5-7 мин 5-10 мин 5-10 мин 10-15 мин 2- 5 мин

Слайд 8

Карта будущего состояния процесса «Создание электронного портфолио педагога ДОУ» 1. Учитывать возрастные особенности детей 2. Обучение старших дошкольников к соблюдению алгоритма выполняемой работы Организационный момент 3 мин- 5 мин Выявление проблемы процесса 5 мин – 6 мин Подготовка материала и оборудования к работе 5 мин - 7 мин Создание заготовок для ремонта книг 5 мин - 10 мин Выполнение ремонта книг 10 мин – 15 мин Итог и анализ работы 2 мин - 5 мин 2 1 Шаг 1 ВЫХОД Шаг 2 Шаг 3 Шаг 4 Шаг 5 Шаг 6 ВПП ( время протекания процесса) – 30 мин –48 мин

Слайд 9

2 5

Слайд 10

Достигнутые результаты (было и стало) Факторы успеха Создали мотивации у дошкольников, желание выполнять коллективную работу (ремонт книги) и бережного отношения к книге Организовали работу каждого ребёнка в процессе деятельности , устранив потерю времени. Вызвали интерес к книге Создали центр художественной литературы.

Слайд 11

Достигнутые результаты (было и стало) продолжение Привито бережное отношение к книге Порванные и изрисованные страницы Не умение обращаться с книгой Желание убирать книги на место Появился интерес к профессии библиотекаря через игру «Библиотека» Разработан алгоритм обращения с книгой