Комплексно-тематическое планирование образовательной деятельности на сентябрь. Средняя группа.
календарно-тематическое планирование (средняя группа)

Первая половина дня

Вторая половина дня

Образов.

область

ИГРОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

СВОБОДНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

ПРОДУКТИВНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

ИГРОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

СВОБОДНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

ПРОДУКТИВНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

Социаль-

но-

комму-

никатив-

ное

развитие

С-р.иг.

1.«Больница»

2. «Парикмахерская»

3. «Магазин»

4. «Моряки»

Д.иг.

1. Лото-ассоциации

2. «Профессии»

3. «Пазлы»

4. «Логическое домино»

Подв. игры

1.«Найди себе пару»

2. «Трамвай»

3. «У медведя во бору»

4. «Пробеги тихо»

Беседа:

1.«Признаки осени»

2. «Осень в лесу»

3. «Мой город»

4. «Береги хлеб»

Д.иг.

«Одень кукол красиво»

Игры с конструктором «Лего»

Труд детей в природе:

1.«Сбор опавших листьев»

2. «Убираем песок в песочницу»

3. «Поливаем комнатные растения»

Дежурства:

1.по столовой

2.в уголке природы.

Работа в уголке природы

С-р.иг.

1.«В зоопарке»

2. «Путешествие в лес»

3. «Салон красоты»

4. «Детский сад»

Д.иг.

1. «Одень кукол красиво»

2. «Азбука безопасности»

3. «Парные картинки»

4. «Кто скорее соберёт игрушки»

Подв. игры:

1.«Море волнуется»

2. «Лошадки»

Беседа:

1.«Что нам осень подарила»

2. «За что я люблю свой город»

3. «Выходной день»

4. «Что такое хорошо»

Свободная игровая деятельность детей

Рассматривание альбома «Времена года»

Трудовые поручения:

1.Наводим порядок в игровых уголках

2.Рестоврация книг

3. Наводим порядок в сенсорном уголке

Хозяйственно-бытовой труд в природе:

1.Сбор веточек и опавших листьев

2.Уборка на веранде

Познава-

Тельное

развитие

С-р.иг.

1.«Путешественники»

2. «Исследователи»

Д.иг.

1. «Подбери кружочки красного цвета»

2. «Большой –маленький»

3. «С какого дерева лист?»

4. «Раздели на две группы»

5. «Радуга»

6. «Что больше?»

Познавательная игра:

«Угадай по описанию»

Беседа:

1.«Моя семья»

2. «Осень наступила»

3. «Кошечка села на окошечко»

Д.иг.

1.«Какой цветок?»

2. «Воздушные шары»

3. «Что лежит в мешочке?»

Рассматривание картины о профессиях из серии «Кем быть?»

1.Экспериментирова-

ние с водой

2. Сбор осеннего материала для поделок

Д.иг.

1. «Построим игрушки по порядку»

2. «Парные картинки»

3. «Поиграем с птичками»

4. «Горячо-холодно»

Подв. игры:

1.«Найди свой цвет»

2.«Лото. Животные»

Беседа:

1.«Кто такой художник»

2. «Из чего сделена посуда?»

Рассматривание макета леса

Д.иг.

«Геометрическая мозаика»

2. «Вчера, сегодня, завтра»

Упражнения на развитие мелкой моторики:

«Составь цветок»

«Выложи узор из сухих травинок»

Труд в природе:

помогаем дворнику собирать веточки и листья.

Экскурсия по территории детского сада

Речевое

развитие

Д.иг.

«Найди своего товарища»

2. «Ласковые слова»

3. «Что ты достал»

Ознакомление с худ. литературой:

«Мой сад» А. Майков

«Падаю, падают листья» Ивенсен

Загадывание загадок.

Чтение:

1.«Воробьишко» (Горьково)

2 «Чудеса» (Тувима)

3. «Смотрит солнышко в окошко»

1.Составление рассказов об осени.

2.Беседа с детьми для развития диалогической речи «Как я провёл лето»

Д.иг.

1.«Что делает?

2. «Почтальон разносит письма»

3. «Разветчики» (активизация словаря)

4. «Ответь Почемучке»

Чтение худ. лит-ры:

1.«Смоляной бычок» (руск.нар.)

2. «Война грибов с ягодами» (в обр. Даля)

3. «Заяц и ёж» (бр. Гримм)

Свободное общение со сверстниками и взрослыми

1.Беседы:«Сундучок сказок»

«Вежливые слова»

2. Артикуляционная гимнастика:

А)«Заборчик»

Б)«Лошадка»

В) «Улыбка»

Худо-жест-

венно-

эстети

ческое развитие

Муз.игра

1.«Огородная-хороводная»

2. «Хоровод грибов»

3. «Жмурки»

4. «Дедушка Мазай»

Д.иг.

1.«Узнай, кто в домике живёт?»

2. «Кому что нужно для работы?»

Хороводная игра   «Вейся, капустка»

 Песенное творчество:

«Спой своё имя»

Слушание муз. произведений:

1.«Осеняя песня» (муз. Васильева-Буглая)

Самостоятельное рисование

1.Аппликация «Дары осени»

2.Лепка «Угощение для кукол»

3.Творческая мастерская «Дождь за окном»

Д.иг.

1.«Громкая и тихая»

2. «Воробушки» (музыкально-ритмич. движения)

Игра-драмматизация «Три поросенка»

Муз.игра

«Дети и волк»

1.Знакомство с попевкой «Мы идем с флажками»

2.Муз упражнение «Кто как поёт?»

3.Рисование «Волшебные раскраски»

Беседа:

1.«Зачем в книгах нужны иллюстрации?»

2. «Дымковская игрушка»

Ручной труд:

1.Изготовление поделок из природного материала «осенние узоры»

2. Лепка «Что нам осень принесла?»

Физи-ческое

развитие

Подв. игры

1.«Мой весёлый звонкий мяч»

2. «Поймай комара»

3. «Подбрось и поймай»

4. «У медведя во бору»

Самостоятельная двигательная активность детей

Игры детей с мячом, обручем, кеглями.

Практическое упражнения

 1.«Моем, моем чисто»

2.«Послушные ладошки»

3.»Одеваюсь быстро сам»

Подв. игры

«По ровненькой дорожке»

2. «Крошки»

3. «Лохматый пёс»

4. «Догони меня»

Игровое упр-е:

1.«Кружаться листочки, кружаться, летят»

«В огород мы пойдём»

Беседа:

«В гостях у Мойдодыра»

 Игры-забавы с воздушными шарами

Спортивная игра:

1.«Серсо»

2. «Кегли»

Практические упражнения

1.«Надо, надо умываться»

2. «Самые аккуратные»

3. «Послушные пуговицы»

Мытьё игрушек в группе

Индиви-

дуальная

работа

с детьми

По физич. развитию:

с Полиной А., Андреем В. (подв.игра «подбрось-поймай»

По ИЗО:

 с Кирой А., Димой Г. (умение держать правильно карандаш)

По ФЭМП:

Аня Щ., Алиса Г. (упражнять в порядковом счёте)

По развитию речи:

С Глебом С., Кристиной Р., Настей Б. формировать умение правильно употреблять форму мн.ч. Р.п. существительных