Проект "Моя семья"
проект (подготовительная группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

                            детский сад № 5 «Звёздочка» г. Осташков

Проект

«Моя семья»

(подготовительная группа №2)

                                                                                                 Подготовили:

                                                                     воспитатель высшей категории

                                                                     МБДОУ детский сад №5 «Звёздочка»

                                                                     Колобухина Елена Евгеньевна

                                                                     воспитатель первой категории

                                                                     МБДОУ детский сад №5 «Звёздочка»

                                                                     Нилова Светлана Алексеевна

Август 2020 г.

Вид проекта: групповой, краткосрочный.

Тип проекта: информационный, творческий.

Участники проекта: воспитатели, дети подготовительной группы, их родители.

Сроки проведения: 10 августа – 14 августа. 

Пояснительная записка

               Каждому человеку интересно узнать, откуда он происходит, кем были его предки, где его настоящая "малая Родина". Откуда я родом? Вопрос с виду простой, но на самом деле имеет очень глубокий смысл. Интерес к своему прошлому, своим корням, знанию того, откуда ты родом – это в крови у каждого нормального человека. Семья — источник любви, уважения, солидарности и привязанности, то, на чем строится любое цивилизованное общество, без чего не может существовать человек.

Актуальность проекта:

              Уходят в прошлое семейные праздники и традиции. С целью изучения семьи, установления контакта с её членами, для согласования воспитательных воздействий на ребёнка появилась идея создать проект «Моя семья», которая помогает детям понять значимость семьи, воспитать у детей любовь и уважение к её членам, прививать чувство привязанности к семье и дому.

 Знание своей фамилии, имени и отчества родителей, своего рода и родословной, русских и семейных традиций и обычаев – основное содержание этой работы. Чувство любви к Родине зарождается в семье. А семья для ребёнка – это мир, в котором закладываются основы морали, отношения к людям. Членов семьи объединяет кровное родство, любовь, общие интересы. Семье принадлежит основная общественная функция – воспитание детей, она была и остается жизненно необходимой средой для сохранения и передачи социальных и культурных ценностей, определяющим фактором формирования личности ребенка.

Цель проекта: развивать основы духовно – нравственного отношения к родным.

Задачи проекта:

• формировать представление о семье и своём месте в ней;
• побуждать называть членов семьи, род их занятий;
• формировать у детей понятие «семья», родственных отношениях, традициях и праздниках;
• воспитывать уважительное отношение и любовь к родным и близким.

Предполагаемый результат:

После завершения проекта дети:

• получат новые знания о родственных отношениях, семейных традициях и праздниках;
• познакомятся с родом занятий членов своей семьи;
• научатся составлять рассказы описательного характера о своей семье.

Подготовительный этап:

• Определение целей и задач проектной деятельности;
• Составление плана основного этапа;
• Подбор литературных и музыкальных произведений по теме проекта;
• Подбор и разработка совместной деятельности взрослого и детей;
• Подбор бесед;
• Подбор иллюстративного материала по теме проекта;
• Составление картотеке игр, загадок и стихотворений по теме проекта.

Основной этап:

Работа с детьми.

Реализация проекта через интеграцию образовательных областей:

Познавательное развитие:

Беседы:

• «Никого роднее мамы и папы в целом мире нет»;
• «На кого ты хочешь быть похож».

Рассматривание:

• Группового фотоальбома «Наши семьи»;
• Иллюстраций, картинок с членами семьи.

Физическое развитие:

Подвижные игры:

• «Собери добрые слова»;
• «Кувшин доброты».

Игры на развитие мелкой моторики рук:

• «Поможем маме» (собрать бусинки с коврика);
• «Поможем бабушке» (сортировка фасоли и гороха по разным ёмкостям).

Социально – коммуникативное развитие:

Беседа: «Нужно ли помогать взрослым».

Обыгрывание и обсуждение ситуаций:

• «Кто уступит»;
• «Если бабушке трудно, кто поможет».

Сюжетно-ролевые игры:

• «Семья»;
• «Дочки – матери»;
• «Мама с дочкой (сыном) у врача»;
• «Устроим семейный праздник».

Дежурство по столовой – «Покажи, как ты помогаешь маме».

Труд на участке – «Покажи, как ты помогаешь папе».

Дидактические игры:

• «Домашний труд»;
• «Профессии»;
• «Передай своё тепло другу, стоящему рядом»;
• «Чем можно порадовать маму, папу».

Обсуждение с детьми жизненной ситуации:

• «Мама возвратилась с работы, сразу начала готовить ужин. Что будешь делать ты?»

Речевое развитие:

Беседы по вопросам:

• «Кто самый близкий человек для мамы? Что можно сделать, чтобы мамы никогда ни огорчались, всегда были в хорошем настроении, почаще улыбались?»;
• О маме (папе): «Какая у тебя мама (папе)? Зачем нужна мама (папа)?»;
• «Любите ли вы свою маму (папу)? За что вы её (его) любите?»;
• «Где работает твоя мама (папа)? Что она (он) делает дома? Помогаете ли вы маме (папе)? Почему надо помогать родителям?»;
• «Хочешь ли ты быть как мама (папа)? В чём ты хочешь быть на неё (него) похожим?»;
• «Как вы заботитесь о маме? Что будете делать, если она устала? Заболела?»;
• «Как вы будете поздравлять маму (папу) с праздником? Какой подарок им можно приготовить?»

Знакомство детей с пословицами о семье.

Игровая ситуация - «Помоги маме сварить суп и компот»

Составление рассказов:

• «Здравствуй, мамочка моя (папочка мой)!»;
• «Мама, мамочка, мамуля! (Папа, папочка, папуля!) Больше всех тебя люблю я!».

Проблемный вопрос: «Зачем человеку нужна мама?»

Индивидуальные беседы:

• «Кем работает моя родители?»;
• «Что ты делаешь, когда огорчается мама?»

Рассказ из личного опыта на тему: «Моя семья».

Упражнения:

• «Подбери слово о маме (папе)»;
• «Добрые слова для мамы (папы)».

Составление описательных рассказов на тему «Моя семья», используя групповой семейный фотоальбом.

Разучивание стихотворений о семье.

Викторина «В какой сказке встречаются семьи».

Конкурс чтецов «Моя семья»

Художественно-эстетическое развитие: 

Конструирование: «Подарок любимой семьи».

Рисование: «Моя счастливая семья».

Чтение художественной литературы:

• Драгунский «Всё тайное становится явным»;
• Носов «Огурцы»;
• Осеева «Волшебное слово»;
• А Плещеев «Бабушка и внучек»;
• С. Михалков «А что у вас?»;
• А. Барто «Всѐ она»;
• Н.  Артюхова «Трудный вечер»;
• Д. Родари «Чем пахнут ремесла»;
• Э. Успенский «Если был бы я девчонкой»;
• С. Баруздин «Мамина работа».

Прослушивание песен о маме и папе.

Работа с родителями

• Привлечение родителей к благоустройству участка группы.
• Ширма «Поиграем дома с мамой»

Заключительный этап:

• Организация фотовыставки «Наш счастливый выходной».

Используемая литература:

• «Комплексные занятия с детьми 4-7 лет» /автор – составитель О.Ф.Горбатенко – Волгоград: Учитель. – 204 с.;
• Алябьева Е.А. «Тематические дни и недели в детском саду: Планирование и конспекты. – М.: ТЦ СФЕРА, 2008. – 160 с.;
• Н.В.Алёшина «Ознакомление дошкольников с окружающим и социальной действительностью. Подготовительная группа. – М. ООО: «ЭЛИЗЕ ТРЭЙДИНГ», 2002. – 128 с.;
• Гризик Т.И. «Познаю мир: метод. рекомендации для воспитателей, работающих по программе «Радуга» / М.: Просвещение, 2004. – 160 с.; с детьми 3-6
• Доронова Т.Н. «Природа, искусство и изобразительная деятельность детей: Метод. рекомендации для воспитателей, работающих с детьми 3-6 лет по программе «Радуга». – М.: Просвещение, 1999. – 160 с.;
• Интернет ресурсы.