Педагогический проект с детьми и родителями средней группы на самоизоляции «Эксперименты в дом»
проект (средняя группа)

Актуальность

Мир вокруг ребенка разнообразен, поэтому у него постоянно существует   потребность в новых впечатлениях, возникает очень много вопросов, на которые он хочет получить ответ.

По словам американского философа Ральфа  Уолда  Эмерсона: «Самое лучшее открытие – то, которое ребенок делает сам». Такие открытия помогут сделать занимательные опыты и эксперименты.

Экспериментирование является одним из эффективных методов познания закономерностей и явлений окружающего мира. Познавая окружающий мир, ребенок стремится не только рассмотреть предмет, но и потрогать его руками, попробовать языком, понюхать, постучать им. Это объясняется тем, что ему присуще наглядно-действенное и наглядно-образное мышление, и экспериментирование, как никакой другой метод, соответствует этим возрастным особенностям. Экспериментирование предоставляет ребёнку возможность самому найти ответы на вопросы «как» и «почему?», помогает моделировать в своём сознании картину мира, основанную на собственных опытах, позволяет почувствовать себя учёным, исследователем, первооткрывателем.

В детском саду экспериментирование проходит практически через все виды деятельности и занимает ведущее положение среди других методов формирования познавательной сферы дошкольников.

А что происходит дома? Используют ли столь эффективный метод познания родители дошкольников? Как они это делают? И какие результаты получают?

Эти вопросы и стали основополагающими для разработки проекта «Эксперименты в дом».