Краткосрочная образовательная практика Лэпбук «Домашние питомцы»
проект (подготовительная группа)

№

Части

Содержание

1.

Пояснительная записка. Актуальность.

  Направленность программы – естественнонаучная.

 Новизна. Дошкольный возраст считается сензитивным периодом для развития способностей, усвоения знаний, умений и навыков. В условиях реализации ФГОС педагогу приходится находить новые средства в обучении, которые соответствовали бы целям и задачам, требованию стандартов нового поколения. Поэтому дошкольное обучение и воспитание имеет свою ярко выраженную специфику: формы и методы связаны преимущественно с игровой мотивацией при организации образовательной деятельности у детей. Основным интересом у дошкольников к познанию является то, что быстро запоминается, красочное, яркое, а главное, что связано с интерактивным оборудованием, с мультимедийными ресурсами, с информационно-компьютерными технологиями и т.п.

Лэпбук - это не просто метод, это полет фантазии, который может дать непредсказуемые результаты, это исследование, которые однажды начавшись, будет продолжаться всю жизнь, ведь если посеять в ребенке «зерно» открытия и исследования, оно будет расти и увеличиваться. Задача воспитателя - лишь придавать детям уверенность в своих силах и правильно мотивировать на открытие новых горизонтов.

Лэпбук – это интерактивная папка, которая дает возможность продолжать работать с материалом без ограничения времени, находить новое по темам, возвращаться и пополнять интересными фактами, материалами. Лэпбук отвечает всем требованиям ФГОС ДО и к предметно-развивающей среде, он информативен, полифункционален. В группе дети учатся выстраивать свои рабочие взаимоотношения не на личных симпатиях и антипатиях друг к другу, а на стремлении выполнить работу максимально хорошо, тем более, что работа над созданием лэпбука (от его проектирования до воплощения в жизнь) трудоемка как по времени, так и по содержанию.

Актуальность. Использование ЛЭПбукинга в проектной деятельности для современного образования определяется его многоцелевой и многофункциональной направленностью, а также возможностью еѐ интегрирования в целостный образовательный процесс, в ходе которого наряду с овладением детьми системными базовыми знаниями и ключевыми компетенциями происходит многостороннее развитие растущей личности. Различные аспекты использования лэпбука с информационными технологиями в дошкольном образовании, подчеркивается необходимостью их целенаправленного и продуктивного применения в учебно-воспитательном процессе с дошкольниками. Большинство педагогов и психологов отмечают, что современные технологии, в том числе и лэпбук, открывают детям доступ к нетрадиционным источникам информации, позволяют реализовать принципиально новые формы и методы обучения, которые позволяют повысить эффективность обучения у детей при переходе в начальное звено.

2.

Цель и задачи программы КОП

 Цель программы: Развитие творческой личности дошкольников посредством проектной деятельности.

Задачи программы:

1. Развивать представления у дошкольников о проектной деятельности с помощью лэпбука.

2. Формировать первичные представления у дошкольников о лэпбуке и технологии его изготовления.

3. Способствовать сплочению детского коллектива, умение работать в группах сообща.

4. Воспитывать в детях отзывчивость, доброжелательное отношение к сверстникам, умение радоваться за свои успехи и за результаты сверстников, приходить друг другу на помощь.

3.

Структура программы

1 часть – организационная

2 часть – показ, объяснение

3 часть – начало практической части

4 часть – пальчиковая игра, физминутка

5 часть – окончание практической части

6 часть – итог

4.

Количество занятий

4 занятия

5.

День недели

Вторник

6.

Время

16.30 – 17.00

7.

Возраст детей

6-7 лет

8.

Материал

Бумага, картинки, клей, ножницы.

9.

Методы и приёмы

1. Наглядный:

• демонстрационный;
• наблюдение;
• показ способов действий, последовательности выполнения;

2. Словесный:

• объяснение, пояснение, указание;
• чтение потешек, поговорок, пословиц, рассказов, стихов, сказок;
• вопросы педагога, побуждающие детей к постановке проблемы;
• проведение познавательных бесед и инструктажей по ОБЖ;

3. Практический.

• игра – проигрывание игровых ситуаций по темам;
• метод проектов - направлен на достижение поставленных целей и задач;
• сотрудничество и сотворчество – активное взаимодействие педагога, ребенка и родителей (законных представителей).

4. Техническое оснащение занятий:

• проектор;
• магнитофон;
• интерактивная доска;
• планшет.

5. Дидактический материал:

• видеозаписи, аудиозаписи, мультимедийные материалы, дидактические карточки, памятки, литература, плакаты, картины, фотографии, заготовки материала к лэпбуку по темам.

6. Обеспечение методическими видами продукции: информационные плакаты, выставки, памятки, картотеки игр, бесед, консультации, папки-передвижки, информационные кармашки, бюллетени.

7. Рекомендации по проведению занятий:

• допускаются те дети, которые ознакомились с правилами безопасного поведения при работе с ножницами, клеем;
• допускаются те дети, которые знают и выполняют правила перед началом работы и во время работы;

8. Условия реализации программы (оборудование, инвентарь, специальные помещения, ИКТ и др.) - групповая аудитория.

10.

Заключительный этап

Выставка лэпбуков «Домашние питомцы»

11.

Ожидаемый результат

1. Ребенок имеет представление что такое «Лэпбук».

2. Ребенок проявляет интерес к изготовлению лэпбуков.

3. Ребенок использует технологии изготовления лэпбука в повседневной жизни.

4. Ребенок умеет распределять обязанности между собой, сверстниками и брать на себя ответственность за общее дело.

№

Тема

Задачи

Содержание

Срок

1.

«Лэпбук-что это такое?»

-Формировать первичные представления у дошкольников о лэпбуке и технологии его изготовления.

-Способствовать сплочению детского коллектива, умение работать в группах сообща

Организационное (вводное) занятие

Знакомство детей с понятием «Лэпбук», с технологией изготовления лэпбука и с различными видами лэпбуков изготовленных из самодельных книжек-раскладушек.

Ноябрь

2018 г

2.

«А кто твой друг?»

 -Продолжать знакомить детей с домашними животными.

- Устанавливать взаимосвязь жизни животных от жизни человек.

- Прививать любовь к домашним животным; воспитывать заботливое отношение к животным.

Знакомство с технологией изготовления самодельных лэпбуков и кармашков, их взаимосвязь между собой. Беседа, просмотр фотографий, картин, иллюстраций, журналов, презентации о поведении в природе.

Ноябрь, 2018 г

3.

«Чудо- книжка»

- Способствовать сплочению детского коллектива, умение работать в группах сообща.

 - Воспитывать в детях отзывчивость, доброжелательное отношение к сверстникам, умение радоваться за свои успехи и за результаты сверстников, приходить друг другу на помощь.

Изготовление книжек-раскладушек, клапанов, мини книжек-гормошек, вырезание картинок по теме занятия. Формирование умения работать сообща, распределять обязанности, начатое дело доводить до конца.

Ноябрь, 2018 г

4.

Лэпбук «Домашние питомцы»

- Развивать познавательный интерес и творческое мышление

- Воспитывать в детях отзывчивость, доброжелательное отношение к сверстникам, умение радоваться за свои успехи и за результаты сверстников, приходить друг другу на помощь.

Оформление лэпбуков. Определение места, прикрепления кармашков, книжек-раскладушек, клапанов, блокнота, книжки-гормошки, книжки-панорамы и вырезанных картинок по теме занятия.

Представление детьми информационных кармашков для лэпбуков . Оформление выставки лэпбуков. Продолжать формировать умение работать сообща, начатое дело доводить до конца, убирать свое рабочее место и помогать сверстникам.

Ноябрь, 2018 г