Конспект "Путешествие в космос"
план-конспект занятия (старшая группа)

Пылаева Ирина Ильинична,

воспитатель МАДОУ № 7 п. Пролетарий

Конспект организованной образовательной деятельности

в старшей группе

Тема: «Космическое путешествие»

Цель: закрепление математических знаний и умений посредством игры – путешествия.

Задачи:

- Вызывать желание с интересом относиться к природе Космоса.

- Формировать у детей логическое мышление, учить рассуждать, делать выводы.

-Развивать любознательность, ставить вопросы проблемного характера.

 -Поощрять к использованию в речи слов связанных с изучением Космоса

-Активизировать и обогащать словарь детей существительными, прилагательными по теме.

- Развивать социальные навыки: умение работать в группах, договариваться, учитывая мнение товарищей.

-Развивать и поддерживать активность и самостоятельность детей в поисковой деятельности.

- Продолжать закреплять умение детей строить из простейших геометрических фигур новые, более сложные постройки.

-Упражнять в счете в пределах 10 в прямом и обратном порядке.

-Развивать творческие способности детей, мелкую моторику рук.

- Различать основные пространственные направления (вперед, назад, вправо, влево, вверх, вниз, сзади, слева, справа);

Предварительная работа:

Беседа о первооткрывателях космоса. Рассматривание портретов космонавтов, марок, иллюстраций книг о космосе. Чтение книг о солнечной системе: Р.В. Голованов «Дорога на космодром», О.А. Скоролупова «Покорение космоса», Большая энциклопедия дошкольника. Рассказ о животных, побывавших в космосе - о собаках Белке и Стрелке. Просмотр фрагментов мультфильмов «Незнайка на Луне», «Белка и Стрелка в космосе».

Оборудование:

Интерактивная доска, слайды, конверты с заданиями, игра «Чудо-крестики» В. Воскобовича,  схемы сложения из игры.

Ход:  

Слайд 1. – Мигает надпись SOS!

Воспитатель: Ребята нам пришло срочное сообщение.

Что это за надпись? (ответы детей). Это сигнал бедствия, просьба о помощи! Что же случилось, давайте посмотрим.

Слайд 2. «Здравствуйте дорогие ребята! Пишут вам жители далёких космических планет. У нас беда. На всех наших планетах рассыпались математические задания, всё перепуталось. Мы знаем, что вы умеете считать, решать, отгадывать. Помогите, пожалуйста,  навести порядок на наших планетах. С уважением, жители далёкого космоса».

Воспитатель: Ну что ребята, мы сможем помочь жителям космоса?

Как мы сможем это сделать? (ответы детей). Я согласна с вами и хочу предложить отправиться в путешествие. Вы согласны?

Скажите, без чего нельзя отправиться в космос? (ответы детей)

 Правильно, без ракеты.

 Давайте подумаем, как мы построим ракету? (дети предлагают варианты)

Очень удачный вариант построить ракету из объемных геометрических фигур.

Нужно продумать, какие нам понадобятся фигуры? Ракета состоит из разных частей - отсеков, в которых живут и работают космонавты.

(ребята подбирают фигуры и называют их: кубы большие и маленькие, конус, цилиндр; строят ракету)

Воспитатель: Прежде чем отправиться, мы должны проверить знания о космосе.

Разминка «Проверка знаний о космосе».

Сверкая огромным хвостом в темноте,

 Несется средь ярких звезд в пустоте,

 Она не звезда, не планета,

 Загадка Вселенной… (Комета)

Это желтая звезда

Согревает нас всегда,

Все планеты освещает,

От других звезд защищает.

(Солнце)

Чтобы глаз вооружить  

И  со звездами дружить,

Млечный путь увидеть чтоб,

Нужен мощный… (Телескоп)

В космосе всегда мороз,

Лета не бывает.

Космонавт, проверив трос,

Что-то надевает.

Та одежда припасет

И тепло, и кислород. (Скафандр)

Бегают вкруг огонечка

Семь сыночков и две дочки,

Промелькнут года и дни,

Но не встретятся они. (Планеты)

Меж Юпитером и Марсом

Не мешало бы прибраться –

Там осколки от планеты,

А вот веника-то нет. (Пояс астероидов)

Молодцы, справились с заданием.

Ребята, без чего человек не может находиться в космосе? ( Скафандра).

Как же нам быть? У нас же их нет. (ответы детей)

Мне понравилась идея, как мы будем в игре надевать на себя скафандры.

Итак, приступаем.

Сначала  поднимаем   правую ногу, затем левую, теперь натягиваем на туловище. Одеваем на правую руку, левую. Застегиваем. Одеваем шлем.

Воспитатель: Какой космонавт произнес фразу «Поехали» (ответы детей) Первый космонавт Ю.А. Гагарин.  

Прежде, чем отправится в путь,  космонавты ведут отсчет секунд до старта. А какой именно отсчет? (ответы детей)

Тогда начинаем отсчет.

10,9,8,7,6,5,4,3,2,1 «Поехали!»

Звучит космическая музыка. Дети изображают плавные движения.

Ребята, будьте внимательны, справа летит комета, чтобы избежать столкновения, все наклонились влево.

А теперь посмотрите наверх, там рождается новая звезда.        

Внимание! Слева по курсу пояс астероидов, все наклонились вправо.

Посмотрите назад, наша планета уже практически исчезла из виду, давайте ей помашем и скажем «До скорой встречи!».

А вот и первая планета

Планета «Собиралка» (конверт с заданием).

«Наши самолеты рассыпались на части. Пожалуйста, помогите нам их собрать».

Игра «Чудо – крестики»

Дети конструируют фигурки по теме «Самолеты».

Планета «Решай-ка» (конверт с заданием).

«Пожалуйста, помогите нам решить сложные задачки».

- У бабушки Даши внучка Маша, кот Пушок, собака Дружок. Сколько у бабушки внуков? (одна внучка Маша).

- Если петух закукарекает, человек проснется. Сколько петухов должно  закукарекать, чтобы проснулись три человека? (один).

- Что будет с вороной, когда ей исполнится 6 лет? (пойдет седьмой).

Вот мы и справились со всеми заданиями, помогли своим друзьям на других планетах.

Наше путешествие подошло к концу. Пора возвращаться на Землю

Вам понравилось путешествовать?  

Что было самым сложным?

А что легким?

(ответы детей)

Молодцы, на этом наше занятие закончено. Спасибо, мне было интересно с вами путешествовать.