Отчет о проделанной работе воспитателя 2 младшей группы «Звездочка» на 2019 - 2020 учебный год.
методическая разработка (младшая группа)

Муниципальное  Бюджетное Дошкольное Образовательное Учреждение

                        «Детский сад общеразвивающего вида №101»

Отчет о проделанной работе воспитателя 2 младшей группы «Звездочка» 

на 2019 - 2020  учебный год.

Подготовила воспитатель 1КК

                                                       Карелина Л.Н.

Воронеж, 2020г.

  Вторую младшую группу №10 посещают 23 человека – 11мальчиков и12 девочек.

  В течение учебного года   дети развивались согласно возрасту, изучали программные материалы и показали позитивную динамику по всем направлениям развития.

Деятельность группы осуществлялась в соответствии с годовым планом работы ДОУ Рабочая программа воспитателя группы построена на обеспечении всестороннего, возрастного и непрерывного развития каждого воспитанника, в соответствии с возрастными индивидуальными особенностями, что соответствует требованиям образовательной дошкольной программы России.
 ОД проводилась в соответствии с основной образовательной программой ДОУ, согласно календарно-тематическому плану группы и утвержденным расписанием  образовательной деятельности.
Планируя воспитательно-образовательную работу в группе, я опиралась на следующие принципы работы:
– Постоянное самосовершенствование в направлении обеспечения гармоничного развития воспитанников на общечеловеческих ценностях, на принципах взаимного уважения, любви и поддержки творческих стремлений;
– Использование игры как важнейшего метода обучения детей дошкольного возраста, постоянный поиск интересных и созвучных нашему времени способов организации игры;
 На протяжении года строго выполнялись и соблюдались требования санитарно-гигиенических норм, внутренний распорядок, согласно планам проводились медицинские обследования детей и т.д. Заметна положительная динамика по всем показателям.

В течение года в группе были проведены следующие мероприятия с детьми:  осенний утренник «В гостях у осени», «Новогодний утренник», «Волк и козлята», «В гости к солнышку». Ко Дню Матери сделала стенгазету «Моя мама лучше всех!».  К  23 февраля, 8 марта вместе с детьми делали подарки для родителей.
  Мои воспитанники также активно участвовали в конкурсных мероприятиях и занимали призовые места.

Большое внимание во время учебного года уделяла повышению уровня педагогической квалификации: посещала оnline-вебинары на порталах:
– Учебно-Методический портал http://www.uchmet.ru
– Портал МЕРСИБО https://mersibo.ru

Участвовала в конкурсах как в очных, так и заочных, посещала РМО,  семинары, педсоветы, участвовала в различных мероприятиях ДОУ.  Участвовала в проведении всех тематических контролях, своевременно предоставляя необходимые отчеты.

. «Работа с родителями»
Вся воспитательно-образовательная работа в группе велась в тесном контакте с родителями. Родители принимали активное участие в жизни группы, активно посещали мероприятия.
Мною был составлен перспективный план взаимодействия с родителями, в нем указаны все совместные мероприятия, консультации, родительские собрания, наглядно-стендовая информация, педагогические беседы с родителями, тематические консультации, наглядная пропаганда, совместное проведение развлечений, совместное творчество и др.
В соответствии с годовым планом работы проводились групповые родительские собрания:
–   "Задачи воспитания и обучения на учебный год"

- "Сюжетно - ролевая игра и ее значение в нравственном воспитании детей"

- "Воспитание у детей заботливого отношения к окружающим"

- "Наши дети повзрослели"

В свою очередь родители охотно шли на контакт и старались участвовать во всех акциях и совместных мероприятиях группы и ДОУ. На протяжении учебного года детям и родителям была представлена возможность поучаствовать в разнообразных мероприятиях:
 – Выставка поделок из природного материала детско-родительского творческого конкурса «Осенние дары», «Зима белоснежная»
   – Акция по ПДД «Осторожно дорога!» пропаганда правил дорожного движения среди детей и – родителей.
– Игровой практикум для родителей «Использование дидактических игр в жизни детей»
– Акция «Покормите птиц зимой».
– Творческая мастерская "У мамы руки золотые".

 В родительском уголке обновлась информация, помещались различные консультации:
«Чтобы не было пожара».
«Обучаем детей ПДД»
«Какой хороший папа!»
«Как отдыхать с детьми в выходные»
«Азбука здоровья»
«Витамины с огорода»
«Причины детского дорожно-транспортного травматизма».
Большую помощь оказали родители в приобретении дидактических и развивающих игр, выполняли рекомендации по обучению и воспитанию детей, активно участвовали в благоустройстве  участка.
Благодаря проделанной работе, значительно повысилась активность родителей, что отразилось на общей атмосфере в группе.
  Планы на будущий учебный год.
С учетом успехов и проблем, возникших в минувшем учебном году, я планирую продолжать работу в обозначенных направлениях:
– Продолжать целенаправленную работу по всем направлениям воспитательно-образовательной сферы;
– Углубление и совершенствование работы с родителями;
– Искать новые способы совершенствования предметно-развивающей среды в группе;
  – Расширять представления дошкольников о растениях и животных, о насекомых, домашних животных, особенностями их поведения и питания; расширять представления о родном крае, углублять представления о Родине, прививать любовь ко всему, уделять больше внимания патриотическому воспитанию дошкольников через беседы, проекты, занятия.
– Продолжать воспитывать у дошкольников желание участвовать в трудовой деятельности, побуждать к самостоятельному выполнению поручений, оказывать помощь взрослым, воспитывать бережное отношение к результатам труда.

– Повышать собственный уровень профессионализма путем самообразования, участия в образовательных программах, курсах.
 Вывод.
Анализ выполнения требования к содержанию и методам воспитания и обучения, а также анализ усвоения детьми программного материала показали стабильность и позитивную динамику по всем направлениям развития.
Положительное влияние на этот процесс оказало тесное сотрудничество воспитателя,  администрации ДОУ и родителей, а также использование приемов развивающего обучения и индивидуального подхода к каждому ребенку.
Интегративные качества, полученные детьми в ходе  образовательной деятельности, систематически закреплялись и применялись в разнообразных видах детской деятельности.
Особое внимание уделено использованию многообразных традиционных и нетрадиционных методов работы, позволивших более активно развивать соответствующие интегративные качества.
В целом работа проводилась целенаправленно и эффективно.