Педагогический проект "Крошки - матрёшки".
проект (старшая группа)

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 126 комбинированного вида Выборгского района

Санкт-Петербурга

Педагогический проект «Крошки – матрёшки».

Старшая группа

Время проведения: 3 -7 апреля 2017г.

Выполнила воспитатель:

Мацала Е.П.

Санкт-Петербург

2016 год

Проблема и актуальность проекта

Матрёшка – наиболее известный и любимый всеми российский сувенир, явление мирового масштаба. Матрёшка стала как бы формулой культурного явления, которое само по себе полна смысла и замечательна своей уникальностью. Современная и иностранная кукла не несёт в себе духовного смысла и нравственного развития для ребёнка. Как, например популярные  куклы с модельной внешностью и узкой талией, навязывая ребёнку единый эталон красоты, а так же куклы  с фиолетовыми и зелёными  лицами и волосами, звериными ушами и перепончатыми руками, бессмысленные, агрессивные, закладывают  в ребенке неправильное отношение к семье, какой должна быть будущая мама,  небрежное отношение, плохой вкус. Отношение ребёнка к традициям русского народа  начинают формироваться в семье от самых близких людей, к сожалению, современные родители мало уделяют внимания этой проблеме. Сегодня трудно представить себе, что каких-нибудь сто лет назад, матрёшки вообще не существовало.  Но, главное, это куколка  - с секретом! Внутри неё прячутся весёлые сестрички, мало – мало меньше. Матрёшка – настоящая русская красавица.  Матрёшка совершенствует знание дошкольника о форме, величине, воспитывает эстетический вкус. Формирует коммуникативные навыки. Матрёшку ребёнок может вертеть, трогать, можно придумывать занимательные истории. Сформирование мелкой моторики способствует успешному развитию речи. Поскольку речевой центр и центр, отвечают за координацию движения пальцев, находятся в  коре головного мозга рядом и оказывают друг на друга взаимное влияние. Очень важно познакомить детей в дошкольном возрасте, с матрешкой. Окружающие предметы, воспитывающие в нём чувство красоты, любознательности, должны быть национальными. Это поможет современным родителям в воспитании ребёнка, начиная  с детства развивать у детей  интерес, где родился, традиции, уважение к народному художественному творчеству. Мы решили познакомить детей с русской матрёшкой более подробно, так как она   является символом России и семьи и так нравится людям. Она несет в себе любовь и дружбу.

Цель проекта: Сформировать у детей интерес к матрёшке, как одному из видов декоративно-прикладного  искусства и приобщение детей к национальной русской культуре.

Задачи:

*Познакомить с матрёшкой Полхов - Майдана, Семёновской, Загорской, сравнить с другими игрушками, формировать у детей умение узнавать, называть и различать особенности внешнего вида.                                                                      

* Познакомить с материалом «деревянной болванкой», структурой её поверхности,  с особенностями узора и способами выполнения по мотивам Полхов – Майдана.

* Выполнять музыкально – ритмичные движения с предметами под русские народные мелодии, развивать навык исполнения несложных песен

* Широко использовать все виды фольклора при ознакомлении детей с матрёшкой.

* Активизировать словарь детей за счёт слов: Матрёна, Полхов – Майдан, роспись, болванка, ремесленник.

* Приобщить родителей к  совместной деятельности  в разных видах детской деятельности  по теме проекта.

Участники:  дети старшей группы, родители, воспитатели, музыкальный  руководитель.

Тип проекта:  познавательно-исследовательский, игровой, групповой

Продолжительность: краткосрочный  (1неделя)

Ожидаемый результат:

На уровне ребенка:

• Расширятся представления детей о русских матрёшках.
• Познакомятся с особенностями и способами выполнения узора по мотивам Полхов – Майдана.
•  Приобретут умение ладить друг с другом, участвуя в совместных народных играх, песнях, хороводах.
•  Проявят эмоциональную отзывчивость на доступные возрасту музыкальные произведения. Приобретут  умение наблюдать  и анализировать с помощью взрослого результаты своего труда, радоваться  результату.

На уровне педагогов:

• Повысится качество методического сопровождения, самосовершенствование профессионального мастерства, включенного в новую деятельность и введение его в практику работы детского сада.
•  Повышение уровня ответственности педагогов за формирование у детей, интереса к народному художественному творчеству.
• Способность педагога обобщать, систематизировать, презентовать накопленный опыт по реализации детско-взрослых мини-проектов.
• Установить партнерские отношения с семьей каждого воспитанника, объединить усилия для развития патриотического, нравственного воспитания детей.

На уровне родителей воспитанников:  

•  Повышение уровня ответственности родителей за формирование у детей интереса к народному художественному творчеству, к традициям, обычаям русского народа, истории родной культуры.

На уровне предметно-развивающей среды:

• Создание материально - технической базы для плодотворной работы по данной теме.

Этапы реализации проекта «Весёлая карусель»

План мероприятий по реализации проекта

«Крошки матрёшки»