Сказкотерапия — метод психолого-педагогической коррекции поведения ребенка
статья

Николаева Ю.А., воспитатель

ГБДОУ детский сад № 71 Калининского района

Санкт-Петербурга

Сказкотерапия — метод психолого-педагогической коррекции

поведения ребенка

Мы все «росли на сказках». С самого детства нам читают сказки, кому-то на ночь, кому-то днем, кто-то просыпается со сказкой. Пожалуй, нет ни одного человека, который бы не знал, что такое сказка. В детстве мы относились к сказкам как к увлекательным историям или забавным приключениям. Но будучи взрослыми понимаем, что сказка всегда несет в себе какую-то мудрость, тайный смысл. Сказка учит нас быть справедливыми, смелыми, добрыми. Сказка учит приходить на помощь нуждающимся и уважать старших, а тем самым влияет на воспитание.

 Кто-то может сомневаться в силе сказки, но вряд ли найдутся такие люди, которые поспорят с тем, что ребенок скорее послушает сказку нежели родительские наставления. Сказка не учит ребенка напрямую, здесь ребенок может посмотреть на себя со стороны. Главное заложить в сказку необходимый смысл. Получается, что правильно рассказанная сказка может помочь ребенку разобраться в проблемах и даже найти их решения.

Сегодня сказка может выступать и как средство развития речи дошкольников. С помощью сказки расширяется словарный запас ребенка. Сказка способствует развитию связной речи. У детей, которым рассказывают сказки речь становиться более эмоциональной, образной, красивой. Сказки помогают детям научиться задавать вопросы, составлять предложения и словосочетания.

         Под влиянием сказочных сюжетов, малыши действительно меняют свое поведение, стараясь подражать любимым положительным героям.

А так же сказки развивают фантазию. Слушание сказки выполняет важнейшую роль в развитии воображения. А воображение в свою очередь влияет на умственную деятельность ребенка, что отражается в дальнейшем на деятельности взрослого.