14.05.2020

Продуктивная деятельность ( ручной труд).

«Стакан»

Цель: Формирование умение делать поделку техникой оригами.

Задачи:

1.Образовательные задачи:

1. Продолжать знакомить детей с базовой формой «треугольник», которая лежит в основе многих поделок.

2. Закреплять знания о посуде.

2.Развивающие задачи:

1. Учить складывать базовую форму, что позволит ребёнку быстрее сориентироваться в разнообразии моделей оригами и усвоить приёмы их конструирования.

2. Упражнять детей в точном соединении углов и сторон квадрата.

3. Укреплять кисти рук, развивать мелкую моторику рук.

4.Воспитательные:

1. Воспитывать интерес детей к искусству оригами.

2. Воспитывать аккуратность во время работы с бумагой.

3. Воспитывать желание делать поделку и доводить начатое дело до конца.

Оборудование: сказка К. Чуковского «Федорино горе»;

лист бумаги 15Х15.

Ход :

Отгадайте загадку:

Убежали от грязнули

Чашки, ложки и кастрюли.

Ищет их она, зовет

И в дороге слезы льет.

Кто бабулю назовет?

Дети: Я думаю, это бабушка Федора.

(показывает иллюстрацию к сказке К. Чуковского «Федорино горе»)

Взрослый: Что случилось у бабушки Федоры?

Дети: От бабушки Федоры убежала посуда.

В: Назовите посуду, которая убежала у Федоры?

Дети: От бабушки Федоры убежал самовар (блюдца, ложки, стаканы и т.

В.: Как вы думаете, почему посуда убежала от бабушки Федоры?

Дети: Посуда убежала, потому что Федора ее не мыла (била и т. д.)

В: Правильно, бабушка Федора не следила за своей посудой, вот она и убежала. Давайте, научим Федору ухаживать за посудой.

Пальчиковая гимнастика «Помощники»

Один, два, три, четыре Хлопаем в ладоши

Мы посуду перемыли: Одна ладонь скользит по другой.

Чайник, чашку, ковшик, ложку Загибают пальчики, по одному,

И большую поварёшку. на каждое название посуды.

Мы посуду мыли, сухо вытирали. Одна ладонь скользит по другой.

А потом на полки расставляли. Ребром правой ладони стучим

по левой ладони.

Физминутка

Вот большой стеклянный чайник, (надули животик одна рука на

Очень важный он начальник. поясе другая изогнута, как носик)

Вот фарфоровые чашки (присели одна рука на поясе).

Очень хрупкие бедняжки.

Вот фарфоровые блюдца, (кружатся, рисуя руками круг).

Только стукни - разобьются.

Вот серебряные ложки, (потянулись, руки вверх, сомкнуть

Голова на тонкой ножке. над головой).

Вот пластмассовый поднос (вытянули руки перед собой, соединив

Он посуду нам принес. подушечки пальцев и образуя круг)

Но иногда бывают такие ситуации, что необходимой посуды нет под рукой. Когда хочется пить, а чашки нет, можно сделать стаканчик из бумаги. Сейчас мы с вами научимся его делать.

(взрослый показывает детям квадрат из бумаги)

Как называется эта фигура?

Дети: Это квадрат.

В: Возьмите в руки квадрат. Превратим квадрат в треугольник. Согнем лист пополам.

1. Какая фигура получилась?

Треугольник

2. Правый угол соединяем со стороной треугольника

3. Затем переворачиваем деталь и снова соединяем угол со стороной треугольника.

4. Загибаем один верхний угол вниз на себя и прячем в карманчик.

Переворачиваем деталь и прячем другой угол в карман.

5. Наш стаканчик готов.

Итог занятия

В: Какую посуду мы с вами научились сегодня делать? А из какой базовой формы вы сделали стакан? У вас получились очень красивые стаканы, молодцы. Давайте нальем в них воду и попьем.