Придумай и нарисуй свою сказку.
план-конспект занятия

Придумай и нарисуй свою сказку.

Цель: Совершенствовать умение придумывать и выразительно рассказывать сказки.

Задачи:

1. Воспитывать эстетическое отношение к произведениям народного творчества.
2. При создании иллюстраций учить передавить характерные особенности сказочных героев.
3. Совершенствовать изобразительные и технические навыки работы карандашом, фломастером.
4. Учить детей выбирать выразительные средства для изображения иллюстрации.
5. На основе знакомства с русскими народными сказками развивать творческое воображение при создании иллюстраций к своим сказкам.

Оснащение: Выставка книг по сказкам, иллюстрированных разными художниками; выставка детских иллюстраций к сказкам; аудиозапись русских народных мелодий и песен.

Гуашь, кисти, карандаши простые и цветные, фломастеры, баночки с водой, салфетки, палитра, листы бумаги.

Ход занятия

1-й этап

Воспитатель: Ребята, мы с вами прочитали много сказок. Вспоминайте кто пишет сказки? (ответы детей) Правильно. Сказку может сочинить один человек, и тогда сказка будет авторской. А вот когда сказка передастся из уст в уста, из поколения в поколение, она называется народной. Народ берет свои сюжеты для сказок из жизни. Бабушка рассказывает свою сказку внукам, а те, когда подрастают и сами становятся родителями, рассказывают сказку детям. Так и живет сказка вечно, немного изменяясь и дополняясь, Сегодня я предлагаю совершить увлекательное путешествие по сказкам,  которые еще никто и никогда не слышал. Эти сказки мы с нами сочинили сами. Сказку можно написать, рассказать и нарисовать иллюстрации. Писать вы еще не умеете, а вот рисовать и рассказывать уже научились.  Мы знаем много русских народных сказок, а каких художников- иллюстраторов вы знаете? (ответы детей)

Воспитатель предлагает детям рассмотреть книжную выставку сказок, иллюстрированних разными художниками.

Затем воспитатель предлагает детям придумать совместную сказку (для первого раза возможно сочинение совместной сказки, в дальнейшем каждый ребенок придумывает свою). Воспитатель задает вопросы по ходу образующегося сюжета и подводит короткие итоги. В конце получившегося сюжета обязательно узнать у детей чему учит сказка, в чем ее вымысел и подвести итог.

2-3-4-й этапы

Воспитатель:  Вспомните, вы уже иллюстрировали скороговорки, рассказы, сказки, а сегодня я предлагаю проиллюстрировать сказку (одну общую или каждый свою), которую мы с вами или каждый их вас сочинит. Подумайте, как расположить лист и какой эпизод нарисовать. Я предлагаю вам на выбор кисточки, цветные карандаши и фломастеры. Для того чтобы ваши иллюстрации получились действительно сказочные, нужно заколдовать инструменты, которыми вы будете рисовать. Для этого нужно три раза произнести слова: "Кисти, кисти (карандаши, фломастеры), помогите, сказку рисовать начните!"

Если вы правильно будете пользоваться этими инструментами, то они будут вам отличными помощниками. И еще одним помощником для вас будет музыка. Музыка и песни всегда сопровождали труд русского человека, а нарисовать иллюстрацию — это большой и тяжелый труд. Если вы постараетесь, ваши иллюстрации будут красивыми и вы получите большое удовольствие от работы, а те, кто увидят эти иллюстрации, тоже будут радоваться вашим успехам (после, возможно создание книги сказок или одной сказки).

В процессе работы воспитатель обращает внимание детей на выставку книг к сказкам, советует детям, какие элементы народных росписей включить в украшение иллюстраций.

Дети продолжают работать на протяжении одного занятия (если сказки совместная), или нескольких (если каждый придумывает свою).

Совместная сказка. После окончанию иллюстрирование сказка записывается, все иллюстрации собираются и распределяются согласно сюжету-подготовка книги. Придумывается название сказки и рисуется титульный лист. Книга собирается. Дети рассматривают книгу, а воспитатель может ее прочесть еще раз.

Индивидуальная сказка. По окончании работы дети рассматривают все иллюстрации и выбирают сказки, которые они хотели бы послушать (если позволит время, можно прослушать две-три сказки, их рассказывают дети) на занятии. С остальными сказками дети знакомятся в свободное время.