Инструментарий формирование основ безопасности по ПДД
материал

Инструментарий проведения диагностики

Методологическая основа – Черепановой С.Н.

2 младшая группа

Цель: Выявить знание детьми основных цветов  (красного, жёлтого, зелёного); умений различать грузовые и легковые машины; умение конструировать дорогу.

Материал: круги красного, жёлтого, зелёного цвета; картинки с изображением грузовой и легковой машины, деревянный конструктор.

Инструкции к проведению:

1.Покажи круги красного, жёлтого, зелёного цвета.

2.Покажи, где грузовая машина, а где легковая.

1. Детям представлен деревянный конструктор и предлагается сконструировать дорогу узкую и широкую.

Средняя группа

Цель: Выявить знание детьми сигналов светофора, элементов дороги; умение анализировать образец постройки.

Материал: рисунок светофора, глазки светофора, рисунок дороги, чертёж построения грузового автомобиля, деревянный конструктор.

Инструкции к проведению:

1.Предложить детям отремонтировать сломанный светофор (ребёнок располагает кружочки в определённой последовательности). Затем педагог задаёт вопрос: на какой сигнал светофора пешеходам можно переходить проезжую часть дороги?

2.Предложить детям на рисунке показать проезжую часть дороги, тротуар.

Старшая группа

Цель: Выявить знание детьми дорожных знаков; умение называть части дороги: проезжая часть, перекрёсток, тротуар; знание правил пешеходов и пассажиров.

Материал: картинки с изображением дороги, дидактическая игра «Сложи знак», рисунок с правилами поведения в транспорте, рисунок с правилами перехода улицы.

Инструкции к проведению:

1.Назови и покажи части дороги (тротуар, проезжая часть, пешеходная дорожка, перекрёсток).

2.Сложи дорожные знаки и назови их.

3. Посмотри на рисунок и скажи, как относятся взрослые к поведению детей в вагоне. Определи настроение пассажиров и разложи картинки с лицами в соответствии с настроением.

Подготовительная к школе группа

Цель: Выявить знание детьми дорожных знаков; выявить представления о дорожных ловушках.

Материал: картинки с изображением дорожных знаков пешеходный переход, осторожно – дети; два кармана зелёного и красного цвета, красный фломастер.

Инструкции к проведению:

1.Педагог показывает два знака и просит рассказать о значении их для водителя и пешехода.

В треугольнике шагаю,

Транспорт я предупреждаю:

Скоро место перехода.

Берегите пешехода.

Вот квадрат, в нём треугольник.

Это знает и дошкольник:

В треугольнике идёт

По полоскам пешеход.

Этот знак нам очень нужен,

С пешеходами он дружен,

Переходим с вами вместе

Мы дорогу в этом месте.

2.Педагог объясняет детям, что ловушка – это ошибка: «Ловушка – ситуация обманчивой безопасности. Например, пешеход не видит машин и спокойно выходит на проезжую часть улицы, а уже в следующий момент обнаруживает, что на него несётся автомобиль».

Результаты мониторинга обучения дошкольников правилам дорожного движения.

Рис.1. Диагностика уровня знаний детей о правилах дорожного движения

Результаты усвоения программы за период с 2016 года по 2019 год имеют стабильную положительную динамику. Качественный показатель вырос с 68% до 87% на 19%.