«Эстетическое воспитание в дошкольном образовании НСО: опыт, проблемы, перспективы»
презентация

В современном мире наши дети живут и развиваются в условиях развития высочайших информационных технологий. Не секрет, что Россия переживает кризис воспитания подрастающего поколения: нарушаются традиции, рвется связь между будущим поколением и нынешним. В связи с этим встает вопрос о том, чтобы дать детям нравственные устои патриотического воспитания, которые живы в людях старшего поколения. Для этого надо обратиться к истокам русской народной культуры, истории Руси, соприкоснуться с народным искусством и частью души ребенка, чтобы воспитать в детях гордость за свой народ, поддержать интерес к его истории, помочь уважать свое прошлое.        

И  нам пришла идея систематизировать накопленный опыт, расширить  работу в этом направлении, ввести элементы новизны, поставив  перед собой новые задачи. Для этого нами разработана вариативная программа «Прялица», которая впоследствии прошла конкурсный  отбор программ  Новосибирской области. В основе программы «Прялица»   лежит парциальная программа «Приобщение детей к истокам русской народной культуры»  О.А. Князевой, М.Д. Маханевой. 

     Образовательная  деятельности  строится в соответствии с направлениями развития ребёнка и представлена  в двух образовательных областях:

-«Речевое развитие» (руководитель Афанасьева И.Г): чтение художественной  литературы по программе, разучивание потешек, скороговорок, прибауток, закличек.

- «Художественно-эстетическое развитие», которое представлено 2 подобластями:

1. Музыкальная деятельность (руководитель Домникова А.В.)- разучивание песен, плясок, игре на муз.инструментах, выступления воспитанников на праздниках и конкурсах различного уровня.   

2. Изобразительная деятельность, лепка, аппликация (руководитель Чайка О.Н.)

        Художественно – эстетическое и  Речевое направление дополняют друг друга, из этого складывается система работы.

        Структура программы предусматривает поэтапное знакомство детей с народным фольклором: от простого к сложному. Учебный материал распределен в определенной последовательности с учетом возрастных и индивидуальных особенностей детей. В программе определены  темы занятий, их программное содержание, перечень материалов, необходимых для занятий по обучению детей декоративно-прикладному искусству, устному народному творчеству,  музыкальному фольклору и работе с родителями.

Программа рассчитана на три года: от 4-х до 7-ми лет.

Результатом реализации программы стало:

 - Развитие предметно – пространственной среды: создание и оборудование помещения «Русская изба».

 - Обновление содержания образования через сотрудничество с социальными структурами «Музейным комплексом» Куйбышевского района: организация занятий, праздников, мероприятий на базе Музея; и Комплексным центром социального обслуживания населения.

- Использование в работе репертуара народных песен, игр Куйбышевского района.

-Творческие достижения детей:     выступления в городских и районных мероприятиях, где в совокупности представлены различные жанры народного, песенного и поэтического творчества.

 - Презентация программы «Прялица» с мастер-классом на Международной образовательной выставке «Учебная Сибирь- 2019» отмечена серебряной медалью.

           Обобщив опыт работы по реализации вариативной программы «Прялица» можно сделать следующие выводы

• Дети  обладают  устойчивым  интересом  к  народному фольклору, сформирована эмоциональная отзывчивость при восприятии  русского народного фольклора, знание и владение  народными музыкальными инструментами.
• Воспитанники  с огромным желанием поют, танцуют, выступают, проявляют инициативу, творчество, самостоятельность.
• Развита художественно-речевая деятельность через обыгрывание произведений детского фольклора и творческие способности детей
• Родители поддерживают нас, помогают нам и с желанием отдают к нам своего ребенка.

Мы  уверены, что дети должны знать историю своего народа, его прошлое. Связь прошлого с настоящим и мечтою о будущем поможет детям сильнее полюбить родную землю. Отрадно знать, что тот огонек творчества, который мы  зажигаем  в детских сердцах, не угасает, а продолжает гореть, творить новое!