Методическая разработка по познавательному развитию "Загадочная вода"
методическая разработка (старшая, подготовительная группа)

Этапы совместной деятельности

Организация совместной деятельности

Деятельность педагога

Деятельность детей

Планируемый результат

Организационный

Захожу из спальни

Здравствуйте, ребята. Меня зовут профессор Знайка, я хотела бы вас пригласить к себе в лабораторию и помочь мне узнать о свойствах одного вещества. А что бы, узнать о чем пойдет речь, необходимо отгадать загадку.

В морях и реках обитает,

но часто по морю летает,

А как наскучит ей летать,

на землю падает опять (вода).

Ребята кому нужна вода? ( Вода нужна растениям, животным, человеку.)

Собирает детей вокруг себя. Направляет внимание детей на героя.

Сосредотачивают внимание на герое, которому необходима помощь.

Умеют слушать и проявлять интерес к происходящему

Актуализация опорных знаний, выявление проблемы.

- А может ли человек прожить без воды? Какая человеку нужна вода? Конечно же, вода необходима всему живому, без воды не было бы жизни на нашей Земле. Без воды все живое на Земле погибнет, засохнет.

Вода - это жизнь и воду надо беречь.

- Ребята, а откуда берется вода? (ответы детей)

Вы согласны?

Вот и моя лаборатория. Но чтобы в нее попасть, необходимо вспомнить правила поведения и правила работы.

Предоставляет возможность каждому желающему ответить на вопрос.

Вовлекает детей в совместные высказывания. Инициирует общее обсуждение.

Отвечают на вопросы.

Оценивают правильность предложения.

Умеют слушать взрослого, проявляют устойчивый интерес к экспериментированию.

Сопровождает познавательные интерес эмоциональной речью, активно отвечает на вопросы.

Основной этап совместной деятельности

Дети рассаживаются за накрытые столы.

- Ребята, перед вами карточки, которые необходимо будет заполнять после каждого опыта.

1 опыт: Вода + Соль

Загадка: Меня одну не едят, а без меня не едят (соль).

Сначала показываю опыт, потом дети самостоятельно выполняют, я слежу за действиями. После опыта заполняют карточку.

2 опыт: Вода + Песок

Загадка: Он очень нужен детворе,

Он на дорожках во дворе,

Он на стройке, и на пляже,

Он в стекле расплавлен даже (песок).

Показ опыта, самостоятельное выполнение.

- Мои маленькие помощники вы, наверное устали? Давайте отдохнем.

Физминутка:

Раз - подняться, потянуться, (Потянулись.)
Два - согнуться, разогнуться, (Прогнули спинки, руки на поясе.)
Три - в ладоши три хлопка, (Хлопки в ладоши.)
Головою три кивка. (Движения головой.)
На четыре - руки шире, (Руки в стороны.)
Пять - руками помахать, (Махи руками.)
Шесть — на место сесть опять. (Присели.)

Молодцы! Отдохнули? Продолжим.

3 опыт: Вода + Мука

Загадка: У лепешки, каравая, сушки, плюшки, пирожка

От рождения седая мать по имени …..(мука)

Показ опыта, самостоятельное выполнение.

4 опыт: Вода + Краситель

Загадка: Разноцветные сестрицы

Заскучали без водицы.

На тебя они глядят –

Очень рисовать хотят (краски, краситель)

Показ опыта, самостоятельное выполнение.

Вернуть детей к опыту с мукой, песком и попросить сделать выводы об изменениях.

Способствует индивидуальной работе детей.

Поддерживает ответы детей их креативность.

Наблюдает за действиями детей.

Сосредотачивает внимание.

Слушает внимательно детей. Поощряет ответы.

Дает возможность высказаться каждому ребенку, побуждает отвечать полными предложениями.

Демонстрируют активность к деятельности.

Отвечают на вопросы воспитателя.

Умеют слушать взрослого, рассуждать, высказывать свою точку зрения, координировать свои движения  в соответствии с текстом.

Итоговый

Вот мы и справились со всеми заданиями.

Дает возможность высказаться каждому ребенку, побуждает отвечать полными предложениями.

Поощряет детей.

Формулируют предложения.

Положительный эмоциональный отклик на проделанную работу

Умение радоваться полученному результату.

Самоконтроль

Ребята, вам сложно было выполнять опыты? Что было легко, а что сложно?

Стимулирует детей к самоанализу занятия.

Активно обсуждают, анализируют.

Умеют анализировать

Рефлексия

Вам понравилось? Какое задание понравилось выполнять, почему?   А было что-то сложное?

Побуждает детей к похвале.

Анализируют и оценивают.

Умеют делиться своими впечатлениями с взрослыми и со сверстниками.

Открытость

Вы большие молодцы, за вашу работу я вам подарю  Красную книгу животных России.

Скажите, ребята вам понравилось выполнять опыты?

Оставляет раскраски и картинки для самостоятельной игры.

Раскрашивают картинки.

Умеют делится впечатлениями и придумывать сюжетные игры.