Музыкально-подвижные игры для детей 3 - 4 лет
материал (младшая группа)

Музыкально- подвижные игры

для детей 3-4 лет

1. «Найди свое место»

        Все дети стоят в шеренге (колонне). По команде ведущего «Разойдись!» звучит веселая музыка, играющие разбегаются по площадке, бегают, прыгают, играют, передвигаются по площадке. Звучит команда «Быстро по местам!». Музыка прекращается. Все дети должны занять свои места в шеренге (колонне). Педагог отмечает тех, кто правильно занял своё место в строю.

2. «Нитка и иголка»

        Играющие строятся в шеренгу, берутся за руки и поворачиваются в колонну.  Ведущий встает впереди: он -  «иголка», а дети - «нитка». Куда иголка идет - туда и нитка тянется. Ведущий ведет детей по залу, что- то обходит, где-то проползает, идет «змейкой» по кругу и т.д. Водящего можно менять. Игра выполняется под музыку.

3. «Цапля и лягушки»

        Все играющие - лягушки, а один ребенок – цапля (стоит посередине круга). Под веселую музыку лягушки начинают прыгать, квакать, веселиться. Как только музыка прекращается, лягушки приседают и не двигаются. Тех, кто пошевелится, цапля забирает к себе, и они помогают ей ловить остальных лягушек. Игра проводится несколько раз. Самые осторожные объявляются царевнами- лягушками. Выделяется лучшая цапля.

4.  «Водяной»

        Игра направлена на развитие быстроты и ловкости. Начертить круг – озеро. Играющие бегают вокруг озера. Водящий бегает в круге и ловит играющих, которые близко подходят к берегу. При этом водящему нельзя выходить за линию круга. Пойманные становятся в круг и помогают водящему ловить игроков.

5.  «Отгадай, чей голосок?»

        Все играющие, кроме одного, образуют круг. В центре круга - водящий с закрытыми глазами. Дети, держась за руки, идут по кругу вправо (влево) и произносят слова:

«Вот построили мы круг,

повернемся разом вдруг

(поворачиваются в другую сторону). 

А как скажем: «Скок, скок, скок»-

отгадай, чей голосок!».

Если отгадает, то тот, кто говорил, становится водящим. Дети передвигаются по кругу под музыку.

6. «Попрыгунчики – воробушки»

        На полу обозначен круг. В центре круга водящий- ворона. За линией круга все играющие – воробьи. Они впрыгивают в круг, прыгают по кругу, выпрыгивают из него. Ворона старается поймать воробушка, когда тот находится в кругу. Пойманный становится водящим.

Варианты:        

-        воробьи не прыгают по кругу, а только впрыгивают и выпрыгивают;

-        пойманные остаются в центре круга, а когда их будет 4-5, выбирается новый водящий.

7. «Мы - веселые ребята»

        На одной стороне зала за линией - дом, там стоят дети. Водящий, стоя посередине лицом к играющим, громко произносит: «Раз, два, три!» Все играющие отвечает хором:

        « Мы веселые ребята, мы - ребята все зверята,

        Любим бегать и играть, ну, попробуй нас догнать!»

После этого дети перебегают на противоположную сторону зала за линию другого дома. Водящий ловит перебегающих. Пойманные отходят в сторону. Когда все дети перебегут, водящий опять считает, а все, сказав четверостишье, бегут в первый дом. Пойманные опять отходят в сторону. После 2-3 пробежек подсчитывают пойманных. Из них выбирают нового водящего,

а пойманные снова включаются в игру. Все начинается сначала. Игра проводится 3-4 раза, после чего отмечаются ни разу не пойманные ребята и лучшие водящие, сумевшие поймать больше детей.

8. «Совушка»

        Выбирается водящий - совушка. Её гнездо находится в стороне от играющих. Дети стоят в центре, совушка сидит в гнезде. По сигналу ведущего «День наступает - все оживает» - дети ходят, бегают, подражают полету бабочек, птиц, жуков. По сигналу: «Ночь наступает - все замирает» играющие замирают, останавливаются в той позе, в которой их застал сигнал. Совушка выходит охотиться и шевельнувшихся уводит в свое гнездо. Игру проводят под музыку - день- музыка звучит громко, ночь- музыка звучит тихо.

9. «Найди предмет»

        Дети встают в круг. У кого-то из детей спрятан предмет. Водящий под музыку обходит детей и ищет предмет. По мере приближения к предмету музыка звучит громче и наоборот. Выигрывает ребенок, который лучше ориентируется в динамике звука «громко - тихо» и быстрее найдет предмет.