Мастер класс для родителей
материал (младшая группа)

Пояснительная записка.

Мастер – класс «Влияние мелкой моторики на речевое развитие дошкольников 3 – 4 лет» предназначен для повышения психолого-педагогических знаний родителей. Проводится он в форме «путешествия по сказке» с детьми и их родителями.

Цель мастер - класса: активизация позиции родителей, как активных участников образовательных отношений.

Задачи:

-формировать у родителей элементарные представления о роли мелкой моторики в психофизическом развитии ребенка;

-предоставить практические рекомендации по использованию игр и упражнений, направленных на развитие мелкой моторики рук у дошкольников;

-упражнять родителей в умении самостоятельно подбирать игры и упражнения для развития мелкой моторики рук у детей.

Необходимое оборудование для проведения мастер – класса: персонажи сказки «Курочка Ряба», фасоль, горох, перья и прищепки, игрушка «мышь», полоски бумаги.

В ходе мастер – класса родителям предоставляется возможность узнать, как в игровой форме можно развивать мелкую моторику у детей и какое это имеет значение в развитии детей 3 – 4 лет.

Данный опыт может применятся педагогами ДОУ.

Ход мастер – класса:

Уважаемые родители!

       Сегодня мы с Вами поговорим о пальчиковых играх и их влиянии на развитие речи детей. Тема нашего семинара-практикума «Влияние мелкой моторики на речевое развитие детей 3-4 лет».

       Необходимость развития моторики рук, обусловлена тесным взаимодействием ручной и речевой моторики. Дело в том, что участки мозга, отвечающие за развитие речи в движения пальчиков находятся очень близко. Совершенствование ручной моторики способствует активизации моторных речевых зон головного мозга и вследствие этого-развитию речевой функции. Рекомендуются различные виды упражнений, направленные на развитие ловкости, точности, координации, синхронности движений пальцев рук у детей:

• пальчиковая гимнастика;
• конструкторы;
• игры-шнуровки;
• игры с крупами и бобовыми;
• пазлы;
• мозаика и др.

Мы представим Вам некоторые из них.

Дети с воспитателем стоят в кругу, родители сидят за столами.

- Ребята, посмотрите, кто к нам сегодня в гости пришел? (Курочка Ряба).

- Курочка Ряба предлагает вам поиграть вместе с родителями. Готовы?

Курочка Ряба.

«Курочка Ряба» (пальчиковая гимнастика).                                              

Жили-были дед

(обведите двумя руками сверху вниз воображаемую бороду)

и баба

(изобразите, как завязывают под подбородком уголки платка).

И была у них курочка Ряба

(для детей младшего возраста постучите указательным пальцем по столу)

Снесла курочка яичко

(округлите пальцы и соедините их кончики).

Да не простое, а золотое, Дед бил, бил                                                

(постучите кулаком по «яичку»)

- не разбил. Баба била, била

(стучите кулаком по «яичку»)

-не разбила.

Мышка бежала.

(пробегите всеми пальцами правой руки по столу),

Хвостиком махнула

(помашите указательным пальцем)

-яичко упало и разбилось

(уроните расслабленные руки на колени).

Дед плачет

(закройте лицо руками).

Баба плачет (закройте лицо руками).

А курочка кудахчет: «Не плачь, дед, не плачь, баба, я снесу вам яичко

(округлите пальцы и соедините их кончики)

другое, не золотое, а простое.

3.- Молодцы, ребята!

- Ребята, герои этой сказки приготовили для вас некоторые задания, а ваши родители помогут их вам выполнить.

• Детям и родителям предлагается разложить фасоль и горох по разным емкостям для деда и бабы.
• Собрать потерянные перья Курочки Рябы (дети превращаются в цыплят, а вместо клюва у них прищепка. Дети передают курочке перья «из клюва в клюв»).
• Построить норку для мышки (разрывание бумаги на мелкие кусочки). В процессе этого детям предлагается рассказать стихотворение:

Мышка очень любит сыр.

С дырками или без дыр?

Был бы только повкусней

Да кусочек покрупней.

Итог:

Уважаемые родители!

Вызывайте положительные эмоции у ребенка!

Употребляйте слова и фразы, несущие оптимистическую окрашенность, например:

«Как интересно!», «Вот здорово!», «Давай помогу!», «Красота!» и т.д.

        Помните, чтобы Вы не создавали вместе с ребенком, главное - желание продолжать заниматься подобной деятельностью и дальше, поэтому завершайте свои занятия в хорошем настроении и малыша, и Вашем.

Памятка для родителей.

Детям дошкольного возраста для развития мелкой моторики необходимо предлагать:

1. Упражнения с массажными шариками, грецкими орехами, карандашами, ручками, фломастерами.

2. «Танцуйте» пальцами и хлопайте в ладоши тихо и громко, в разном темпе.

3. Используйте с детьми различные виды мозаики, конструкторы (железные, деревянные, пластмассовые), игры с мелкими деталями, счетными палочками.

4. Организуйте игры с пластилином, тестом.

5. Попробуйте технику рисования пальцами. Можно добавить в краски соль или песок для эффекта массажа.

6. Используйте цветные клубочки ниток для перематывания, веревочки различной толщины и длины для завязывания и развязывания.

7. Включите в игры разнообразный природный материал (палочки, веточки, шишки, скорлупки, початки и т. д).

8. Занимайтесь с детьми нанизыванием бусин, бисера, учите расстегивать и застегивать пуговицы, кнопки, крючки, молнии.

9. Запускайте пальцами мелкие волчки.

10.Складывайте матрешку, играйте с различными вкладышами.

11. Режьте ножницами.