Конспект интегрированной деятельности инструктора по физической культуре и воспитателя на тему: "Где обедал воробей"
план-конспект занятия (младшая группа)

Конспект интегрированной деятельности воспитателя совместно с инструктором по лечебной физической культуре для детей 3-4 лет.

Тема «Где обедал воробей?»

(по мотивам стихотворения С.Маршака)

Авторы: Климова Антонина Сергеевна, воспитатель;

Гаджиева Севиндж Мустафа кызы , инструктор по физической культуре

г.Москва. ГБОУ Школа № 1222 имени Маршала Советского Союза И.Х. Баграмяна

Дошкольное отделение № 3

Задачи:

• создать положительный эмоциональный настрой;
• закрепить название воробья, представления о его внешнем виде;
• совершенствовать детей в ходьбе и в беге друг за другом;
• развивать умение выполнять движение в соответствии с текстом;
• развивать умение ориентироваться в пространстве, координацию движений;
• способствовать воспитанию любви к животным, вызвать удовольствие от совместных действий со взрослым.

       Оборудование:

• музыкальный центр,
• музыка из передачи «В мире животных»,  
• мягкие модули,
• плоские деревянные палочки,
• плоские круги маркеры,
•  картинки с изображением животных,
•  игрушка – воробей,
• маска медведя.

Звучит веселая музыка. Дети входят в зал и встают в шеренгу (полукруг).

Воспитатель: здравствуйте ребята! Сегодня мы поедем в зоопарк. А вы знаете, что такое зоопарк? (ответы детей)

Правильно, зоопарк – это место, в котором живут дикие животные, а люди приходят на них посмотреть.

Будьте внимательны. Садимся в автобус. Поехали!

Инструктор по ЛФК  с детьми выполняет двигательные упражнения «Путешествие на автобусе»

«Путешествие на автобусе»

1. Колеса у автобуса крутятся, крутятся

 Колеса у автобуса крутятся

 Всю дорогу.

2. А щеточки по стёклам всё шуршат, всё шуршат

А щеточки по стёклам всё шуршат

Всю дорогу.

3. А дети все в автобусе говорят, говорят

А дети все в автобусе говорят, говорят

Всю дорогу.

4. Сигналит наш автобус би –би-би

Сигналит наш автобус би –би-би

Всю дорогу.

1 — выполняем круговые движения руками впереди от себя.

2 — качаем согнутыми в локтях руками перед лицом (имитируем движение «дворников»).

3 — шепчутся.

 4 — бибикаем.

Воспитатель: Вот мы с вами и приехали.

Ребята посмотрите, какой гость к нам прилетел.

Кто знает, как называется птичка? (воробей)

- Что есть у птички? (глазки, клюв, лапки, крылья, перья, хвост)

- Сколько ног у воробья и как они ходят?

- Сколько крыльев у воробья?

- Какого цвета пёрышки у воробья?

- Какие звуки издают воробьи?

Инструктор по ЛФК включает тихо музыку (музыка из передачи «В мире животных»).

Воспитатель: Где обедал воробей?

В зоопарке у зверей.

Пообедал я сперва

За решёткою у льва.

    Воспитатель поворачивает куб – модуль с изображением льва и рассказывает детям про льва.

    Воспитатель: Льва называют царем зверей. Лев – это большая кошка.  Как любая кошка, он  любит потягиваться и дремать на солнышке.

Инструктор по ЛФК: ребята, давайте покажем.

Упражнение «Кошечка».

Ребенок стоит на коленях и упирается руками в пол. Выгибает спину (круглая спина), голова опущена вниз; прогибает спину, голова смотрит вверх.

Воспитатель продолжает дальше рассказывать и поворачивает куб-модуль с изображением слона:

- Ел морковку у слона.

Посмотрите, дети, это слон. Он  большой. Двигается слон не спеша.

Инструктор по ЛФК: ребята, давайте покажем как двигается слон.

Движения на четвереньках по прямой, «змейкой».

Воспитатель продолжает дальше рассказывать и поворачивает куб-модуль с изображением кенгуру:

-Побывал я на пиру

У хвостатых кенгуру.

А это кенгуру. Кенгуру настоящий чемпион по прыжкам.

Инструктор по ЛФК: попробуем прыгать, как кенгуру.

Инструктор по ЛФК с детьми выполняет прыжки на двух ногах.

Воспитатель продолжает дальше рассказывать и поворачивает куб-модуль с изображением медведя:

- Был на праздничном обеде

У мохнатого медведя.

Инструктор по ЛФК проводит подвижную игру «У медведя во бору».

Определяется берлога медведя (на одной        стороне спортивного зала) и дом детей на другой. Дети идут в лес гулять и выполняют движения соответственно стихотворению, которое произносят хором:

У медведя во бору,

Грибы, ягоды беру,

А медведь не спит

И на нас рычит.

Как только дети закончили говорить стихотворение, медведь с рычанием встаёт и ловит детей, они бегут домой.

Инструктор по ЛФК проводит дыхательную гимнастику (с воробьями).

На вдох, руки вверх и перекладываем воробья из правой руки в левую руку;

Выдох –опускаем руки вниз.

Воспитатель продолжает: пообедал воробей и дальше полетел.

Дети выходят из зала легким бегом, взмахивая руками, как воробей крыльями.