Проект "Все профессии нужны, все профессии важны!"
проект (старшая группа)

Слайд 1

Проект для детей старшей группы «Все профессии нужны, все профессии важны! Подготовила : Воспитатель Логинова Е.В.

Слайд 2

Продолжительность проекта: краткосрочный (2 недели). Тип проекта: познавательно-информационный Участники проекта: дети старшей группы, воспитатели, родители. Возраст детей: 5-6 лет Проблема – мы столкнулись с тем, что дети старшей группе не все знают название профессий родителей, характерные особенности данной специальности Цели проекта: расширить представление детей о роли труда в жизни людей, о многообразии профессий.

Слайд 3

Задачи проекта Для детей - Обогатить представления детей о многообразии мира профессий в обществе; - Расширить представления о разных видах труда, о структуре трудового процесса (цель, мотив, материал, инструменты, набор трудовых действий, результат); - Воспитывать осознанное отношение к ценности труда взрослых; - Пробуждать любознательность и интерес к деятельности взрослых; Обогащать словарь детей за счет специальных терминов, характерных для той или иной профессии; - Учить отображать представления о трудовых процессах взрослых в сюжетно-ролевых играх, передавая в игре отношение взрослых к работе; - Побуждать детей задуматься о выборе будущей профессии. Для педагогов - Подбор художественных произведений по теме проекта; - Подбор дидиктических и настольно-печатных игр, иллюстраций по теме проекта; - Создать условия для активной, самостоятельной и совместно со взрослым, творческой, игровой деятельности детей дошкольного возраста через сюжетно-ролевые игры; - Обогатить предметно-развивающую среду по теме проекта; - Продолжать развивать связную речь дошкольников; - Развивать интерес у детей и родителей к проектной деятельности. Для родителей - Включаться в совместную деятельность с детьми при создании продуктов проектной деятельности; - Стимулировать творческую и познавательную активность детей; - Провести беседу – рассказ о своей профессии.

Слайд 4

Этапы проекта I этап – подготовительный. • Обоснование актуальности темы, мотивация её выбора. • Формулирование цели и задач проекта. • Подбор методической, справочной, энциклопедической и художественной литературы по тематике проекта. • Подбор необходимого оборудования и пособий для практического обогащения проекта. II этап – содержательно - практический. • Проведение бесед по теме «Все профессии нужны, все профессии важны», «Есть много профессий хороших и нужных», «Профессиональные праздники», «Профессии моих родителей», «Кем ты будешь, когда ты станешь взрослым», «О мужестве и храбрости»; • Рассматривание книг, журналов; • Рассматривание иллюстраций по теме; • Загадывание загадок, заучивание пословиц и поговорок о профессиях • Чтение художественной литературы: Дж. Родари «Чем пахнут ремесла», М. Манаковой « Моя первая книга о профессиях», Б. Житков «Что я видел? » и др. • Организация совместно с воспитателем сюжетно – ролевых игр: «Парикмахерская», «Поликлиника», «Магазин» и др. • Совместная работа родителей и детей: нарисовать рисунок на тему «Кем я мечтаю стать, когда вырасту…»; • Дидактическая игра «Найди предмет по описанию», «Что лишнее»; • Изготовление альбома «Профессии моих родителей». III этап – Итоговый • Показ фильма «Кем я хочу стать?» • Презентация проекта «Мир профессий глазами ребенка» • Выставка рисунков «Кем я мечтаю стать, когда вырасту…». • Оформление альбома «Кем работают мои родители» • Экскурсии в «Прачечную», на «Кухню» детского сада. • Проведение праздника «Мамины помощники»

Слайд 5

Предполагаемые результаты 1. Педагоги удовлетворены проведенной работой и результатами проекта. 2. Собран и систематизирован весь материал по теме проекта. 3. У дошкольников появился интерес к данной теме. 4. Сформировалось целостное представление о трудовой деятельности взрослых. 5. Дети знают и называют большое количество профессий, пословиц, поговорок о труде, орудиях труда, могут составить описательный рассказ о профессии. 6. Дети стали более раскрепощены и самостоятельны. В свободной деятельности широко используют атрибуты и наряды для развития сюжетно – ролевых игр по теме. 7. У родителей появился интерес к образовательному процессу, развитию творчества, знаний и умений у детей, желание общаться с педагогом, участвовать в жизни группы. 8. У родителей появилась возможность познакомить со своей профессией своих детей.

Слайд 6

Проведение бесед по темам:«Все профессии нужны, все профессии важны», «Есть много профессий хороших и нужных», «Профессиональные праздники», «Профессии моих родителей», «Кем ты будешь, когда ты станешь взрослым», «О мужестве и храбрости»

Слайд 7

• Организация совместно с воспитателем сюжетно – ролевых игр: «Парикмахерская», «Поликлиника», «Магазин» и др.

Слайд 8

• Совместная работа родителей и детей: нарисовать рисунок на тему «Кем я мечтаю стать, когда вырасту…»

Слайд 9

Проведения занятия «Айболит -доктор №1»

Слайд 10

Дидактические игры «Найди предмет по описанию», «Что лишнее»

Слайд 11

Изготовление альбома «Профессии моих родителей».

Слайд 12

Экскурсии в «Прачечную», на «Кухню» детского сада.

Слайд 13

Проведение праздника «Мамины помощники»

Слайд 14

Спасибо за внимание!