Выступление на городском семинаре-практикуме на тему «Неделя здоровья!» в подготовительной к школе группе
проект

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Центр развития ребенка - детский сад №4» городского округа город Агидель Республики Башкортостан

Выступление на городском семинаре-практикуме

«Проектная деятельность в ДОУ»

по теме:

«Неделя здоровья!»

в подготовительной к школе группе

                                                     Инструктор по физической   культуре:                          

                                      Нигаматуллина Зиля Ирнисовна        

 2017 г.

Название проекта: «Неделя здоровья».
Тип проекта: краткосрочный, недельный.
Вид проекта: практико - ориентированный.
Срок реализации: 9-13 января 2017 года.
Участники проекта: воспитатели, музыкальный руководитель, воспитанники подготовительной к школе группы, родители.

        В своей работе по физическому развитию, я использую проектную деятельность. Последний проект, над которым мы работали вместе с воспитателями подготовительной к школе группе -  это проект по формированию здорового образа жизни «Неделя здоровья!».

           Современный подход к дошкольному образованию в соответствии с положением о ФГОС ДО предусматривает не только формирование знаний, умений и навыков дошкольника и адаптации его к социальной жизни, но и на сохранение полноценного детства в соответствии с психофизическими особенностями развивающейся личности, обучение через совместный поиск решений, предоставление ребенку возможности самостоятельно овладеть нормами культуры.

Уникальным средством обеспечения сотрудничества, сотворчества детей и взрослых, способом реализации личностно-ориентированного подхода к образованию является технология проектирования.                

                                                                                 «В мире нет рецепта лучше,

                                                                    Будь со спортом неразлучен.

                                                     Проживешь сто лет

                                                    Вот и весь секрет».

Актуальность проекта

Самой актуальной проблемой на сегодняшний день является сохранение и укрепление здоровья детей. Здоровье рассматривается как физическое, психическое и социальное благополучие, как гармоничное состояние организма, которое позволяет человеку быть активным в своей жизни, добиваться успехов в различной деятельности. Для достижения гармонии с природой, самими собой необходимо учиться заботится о своем здоровье с детства. Очень важным на сегодняшний день является формирование у детей дошкольного возраста убеждений в необходимости сохранения и укрепления своего здоровья и приобщения к здоровому образу жизни.

Проблема здоровья и его сохранения в современном обществе стоит более чем остро. Словосочетания «здоровьесберегающие технологии» и «формирование здорового образа жизни» заняли прочное место в беседах с родителями и детьми, в планах воспитательной работы педагогов дошкольных учреждений. Но проблема по-прежнему остаётся актуальной. Как же нужно воспитывать ребёнка, чтобы он понимал значимость здоровья и умел бережно к нему относиться? Эту задачу взрослым (педагогам и родителям) нужно начинать решать с самых ранних лет жизни ребёнка, решать системно и сообща.

Неделя здоровья – это форма активного отдыха детей, когда отменяются все виды занятий, режим дня наполняется разными играми, упражнениями, увеличивается время пребывания детей на свежем воздухе, Подготовка к проведению недели здоровья осуществляется в процессе всей учебно-воспитательной работы с детьми, которая включает: чтение книг, просмотр иллюстраций, видеофильмов о спорте и спортсменах, картинки зимние и летние виды спорта и т.д.

Цель проекта: Формирование потребности в здоровом образе жизни.

Задачи.

Образовательные:

- Изучить детскую спортивную литературу, обогатить знания о детских спортивных атрибутах и пособиях;

- изготовить нестандартное оборудование из бросового материала своими руками для физкультуры и использование его на занятиях и в играх:

- формировать навык правильной осанки;

- разучить комплекс ОРУ с гимнастическими палками;

Развивающие:

- развивать и совершенствовать основные физические качества, двигательные умения и навыки;

- способствовать развитию мелкой моторики, правильной речи, правильного дыхания;

- развивать интерес к физической культуре;

- формировать у детей потребность к здоровому образу жизни;

- повысить педагогическую компетентность родителей по вопросам укрепления здоровья детей.

Воспитательные:

- формировать у детей в процессе игры дружелюбие, доброжелательность;

- Содействовать развитию положительных эмоций, умения общаться со сверстниками, взаимопонимания и сопереживания.

Обогащение словаря: утренняя гимнастика, физкультурная минутка, подвижные игры, спортивные игры, эстафета, соревнование, зимние виды спорта.

Ожидаемые результаты:

Для детей:

 -ответственное отношение к качественному выполнению основных движений; развитие активности, самостоятельности; воспитание осознанного отношения к занятиям физической культуры, самореализация.

- приобретение детьми основ здорового образа жизни.

- обогащение знаний о видах спорта, о спортивном оборудование и их применении;

Для воспитателей: обогащение знаний в вопросах выполнения своих обязанностей в процессе ООД по физическому развитию.

Для родителей:

- Возникнет желание больше времени уделять совместным с детьми мероприятиям, направленным на сохранение и укрепление здоровья семьи.

-- получение консультаций по вопросам формирования ЗОЖ.

Этапы реализации проекта.

I этап - подготовительный

1. Изучение литературы по организации проекта

3. Подбор литературы, игры, иллюстраций.

4. Консультация «Роль родителей в укреплении здоровья детей и приобщение их к здоровому образу жизни», папки-передвижки, рекомендации.

5. Подготовка консультации «Роль воспитателя в процессе организованной образовательной деятельности по физической культуре».

II этап - основной

Утренняя гимнастика – ежедневно под музыкальное сопровождение с гимнастическими палками.

Гимнастика после сна, ходьба по массажным коврикам – до и после сна.

Беседы о пользе утренней гимнастики, о видах спорта, о здоровом образе жизни. Рисование – спортивный инвентарь для игр и развлечений.

Организованная образовательная деятельность - 2 раза в неделю в зале и 1 раз на спортивной площадке: подвижные игры «Кто дальше бросит?» «Два мороза», упражнения на тренажерах, катание на санках, метание снежков в цель.

В основной этап проекта включила изготовление нестандартного оборудования («Скакалка из крышек», «Массажеры», «Моталочки», «Дыхательный тренажер») из бросового материала своими руками для физкультуры и использование его на занятиях и в играх. Интерес детей к различным новшествам вызывает положительные эмоции,
а в результате получаются очень яркие привлекающие к себе внимание пособия. Они помогают развивать мышцы рук, ног, координацию движений, меткость, ловкость, внимание. 

Нестандартное оборудование должно быть:
Безопасным
Максимально эффективным
Удобным к применению
Компактным
Универсальным
Технологичным и простым в применении
Эстетичным

III этап заключительный

1.Итоговое мероприятие – физкультурный досуг «Быстрого и ловкого болезнь не догонит».

Цель: формирование у детей потребности к здоровому образу жизни, приобщение детей к физкультуре и спорту, развитие быстроты, ловкости, координации движений.

Задачи:

- Сохранять и укреплять физическое и психическое здоровье детей

- Формировать у детей потребность в двигательной активности и физическом совершенствовании. Закреплять двигательные умения, полученные на физической культуре (подлезание под дугой, в тоннель; прыжки с продвижением вперед, бег с мячом, зажатым между стоп).

- Формировать осторожное и осмотрительное поведение во время выполнения игр и эстафет.

- Формировать желание оказывать помощь в уборке и расстановке оборудования.

- Вызвать у детей положительный эмоциональный отклик на игры – эстафеты.

- Прививать любовь к физической культуре.

- В игровой форме развивать ловкость, быстроту, выносливость.

- Воспитывать организованность, самостоятельность, умение поддерживать дружеские взаимоотношения со сверстниками, соблюдать правила в играх

2. Выступление и презентация опыта работы по проекту на семинаре-практикуме «Проектная деятельность в ДОУ».

Учебно-методическая и список использованной литературы:

1. Н.Е.Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А.Васильевой. От рождения до школы. Примерная общеобразовательная программа дошкольного образования. – М.: МОЗАИКА – СИНТЕЗ, 2014.
2. Л.И. Пензулаева. Физическая культура в детском саду. Подготовительная к школе группа. - М.: МОЗАИКА – СИНТЕЗ,2014.
3. Т.Е.Харченко. Спортивные праздники в детском саду. – М.: ТЦ Сфера, 2013.
4. Е.И.Подольская. Спортивные занятия на открытом воздухе для детей 3-7 лет. – Волгоград: Учитель,2014.
5. Э.Я.Степаненкова. Сборник подвижных игр: Для занятий с детьми 2-7 лет. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2014.
6. М.М.Борисова. Малоподвижные игры и игровые упражнения: Для детей с детьми 3-7 лет. -  М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2014.
7. Э.Я.Степаненкова. Физическое воспитание в детском саду. Программа и методические рекомендации. -  М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2019.
8.  Е.Н.Вареник. Утренняя гимнастика в детском саду. – М.; ТЦ Сфера, 2008.

Наглядно-дидактические пособия:

1.Рассказы по картинкам «Летние виды спорта». М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2012.

2. Расскажите детям о зимних видах спорта. Карточки для занятий в детском саду и дома. М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2013.

3. Плакат: «Летние виды спорта».