Инновационные формы сотрудничества с семьей в условиях реализации ФГОС ДО. Компетентностный подход в сотрудничестве с семьёй.
методическая разработка

МКДОУ детский сад №32 «Росинка»

Представление опыта работы

 по проблеме

 «Инновационные формы сотрудничества с семьей

 в условиях реализации ФГОС ДО»

 Тема: «Компетентностный  подход в сотрудничестве с семьёй»

Музыкальный руководитель:

Шаргина Э.Н.

г. Олонец

2017 г.

Могучая духовная сила воспитания заложена в том, что дети учатся смотреть на мир глазами родителей. Только в совместной деятельности родители лучше узнают своих детей, становятся ближе.

Основная задача музыкального руководителя состоит в том, чтобы приобщать ребёнка к миру музыки, научить понимать его, развивать музыкально-творческие способности, формировать нравственно-эстетическое отношение к нему, стремление активно, творчески сопереживать воспринимаемому. Успех в данной работе может быть достигнут только при тесном взаимодействии педагогов детского сада и семьи. Поэтому взаимодействие музыкального руководителя и семьи является для меня актуальной темой.

 Родители наших воспитанников «включены» в образовательный процесс и являются непосредственными его участниками. Это отражается не только в количественных показателях присутствия родителей на групповых мероприятиях, родительских собраниях и детских праздниках, но и в их участии  в подготовке и проведении совместных мероприятий.

В своей работе я стараюсь:

- развивать музыкально-художественную деятельность родителей и приобщать их к музыкальному искусству;

- учить родителей совместной музыкальной, творческой и игровой деятельности со своими детьми.

 Я использую различные формы взаимодействия с родителями.

 Выступая на  собраниях,  я вовлекаю родителей в творческий процесс, где они становятся не только слушателями, но и исполнителями: это –  озвучивание стихов, исполнение музыкально - ритмических композиций совместно с детьми.

Ярким событием в жизни детей и их родителей было выступление с номером «Русский перепляс» на одном из общих  родительских собраний. Выступлению предшествовала предварительная работа, которая заключалась в разучивании с детьми и родителями приёмов игры на ложках, разучивании движений танца. Родители с удовольствием принимают участие в театрализованных постановках. Не только мамы, но и папы проявляют себя в качестве актёров. Я стараюсь ставить театрализованные постановки таким образом, чтобы мужские роли озвучивали именно папы. Родители и дети с удовольствием участвуют в музыкальных викторинах, которые проходят по типу телевизионных игр. Одна из них – викторина «Угадай мелодию». Участники представляли свои команды и узнавали знакомые мелодии.

Праздники, которые я провожу, доставляют массу положительных эмоций -  как детям, так и взрослым. Родители всегда поддерживают мои идеи, оказывают помощь в оформлении залов, подбирают костюмы для детей в определённом стиле. Так, два года назад у нас прошли выпускные балы в стиле «Стиляг».

В прошлом учебном году я предложила провести выпускные праздники в морском стиле. Родители с удовольствием приняли участие в подготовке к праздникам: подобрали замечательные костюмы для детей, проявили фантазию и по собственной инициативе украсили  зал, где проходило чаепитие.

Ни одно выступление на сценах района не обошлось бы без поддержки родителей и педагогов. Это  выступления на сцене Дома культуры, выступление на городском празднике, участие в Танцевальном марафоне, который проходил весной в п. Ильинский. Родители принимают активное участие в мероприятиях, раскрываются как артисты, оформители, костюмеры.

В настоящее время я работаю над реализацией совместного с детьми и родителями проекта под названием «Звуки вокруг нас».

Работая в другом детском саду, я также активно сотрудничала с родителями. Одним из ярких и запоминающихся событий стал  проект под названием «Виват, детский сад!», в котором приняли участие 10 районных детских садов. Передо мной стояла задача  снять трёхминутный видеоролик о детском саде и представить его на конкурс. Я придумала идею, вовлекла в процесс  детей, работников детского сада, и, конечно, родителей, которые оказали большую помощь, - они выступали в качестве актёров,  участвовали в съёмках и монтаже видеоролика. И вот что у нас получилось:

Видеоролик «Детсадовский рэп»

В результате использования различных форм взаимодействия с родителями наблюдается повышение уровня развития творческих способностей детей, повышение уровня компетентности родителей, - из   «зрителей» и «наблюдателей» они превращаются в  активных участников педагогического процесса, становятся единомышленниками и помощниками педагогов ДОУ.