Статья на тему: "Развитие фонематического слуха у детей старшего дошкольного возраста"
статья (старшая группа)
Статья: "Развитие фонематического слуха у детей старшего дошкольного возраста".
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 12.67 КБ |
Предварительный просмотр:
ТЕМА: «РАЗВИТИЕ ФОНЕМАТИЧЕСКОГО СЛУХА У ДЕТЕЙ
СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА»
Основной задачей, стоящей перед дошкольным учреждением, является задача подготовки детей к школе. Одним из основных показателей готовности ребенка к успешному обучению является правильная, хорошо развитая речь.
Хорошая речь – главное условие всестороннего полноценного развития ребенка. Чем богаче и правильнее у ребенка речь, тем легче ему высказывать свои мысли, тем шире его возможности, в познании окружающей действительности, содержательнее и полноценнее отношения со сверстниками и взрослыми, тем активнее осуществляется его психическое развитие. Поэтому так важно заботиться о своевременном формировании речи детей, о ее чистоте и правильности, предупреждая и исправляя различные нарушения. Особенно важное значение имеет правильное, четкое произношение детьми звуков и слов в период обучения грамоте, так как письменная речь формируется на основе устной и недостатки устной речи могут привести к неуспеваемости.
Правильная речь ребенка неотделима от его полноценного развития. Понимание речи окружающих, выражение собственных желаний, мыслей, общение с взрослыми и сверстниками – все это активно вводит ребенка в жизнь, обогащает мышление, способствует интеллектуальному развитию и формированию гармонически развитой личности. Но речь человека не является чем-то врожденным, она возникает и формируется в ранние годы. Интеллект и речь отличают человека от животных. Но интеллект появляется у ребенка и совершенствуется в дальнейшем не просто потому, что организм растет, а лишь при условии овладения этим человеком речью. Если взрослые начинают правильно учить ребенка говорить еще с младенческого возраста, то такой ребенок развивается нормально: у него появляется способность мыслить. Речь и мышление взаимосвязаны между собой и взаимообуславливают друг друга. Речь развивается в процессе подражания. Подражание у человека – это безусловный рефлекс, т.е. врожденное умение, которому не учатся, с которым рождаются.
Развитие фонематического слуха является непременным условием успешного обучения грамоте. Поэтому ранняя диагностика формирования фонематического слуха является необходимой для своевременного преодоления его недоразвития.
Дети, которые хорошо слышат звуки и имеют при этом достаточно подвижный артикуляционный аппарат, не испытывают трудностей в овладении грамотой и быстро начинают читать. Чтобы занятия были для детей интересными, необходимо брать за основу речевые игры со словом, которые активизируют речь детей и мышление, речевые игры и игровые упражнения, на развитие фонематического слуха, изготовить пособия на развитие мелкой моторики.
Особое внимание важно уделять артикуляции гласных и согласных звуков, проводить артикуляционную гимнастику. Важно вести большую индивидуальную работу с детьми, у которых звук отсутствует – по вызыванию звука; с детьми, у которых есть звук или он неустойчивый – на закрепление произношения.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2013/01/24/picture-161968-1358975527.jpg)
Система коррекционно-логопедической работы по развитию фонематического слуха у детей старшего дошкольного возраста с фонетико-фонематическим недоразвитием речи
I. Теоретические основы развития фонематического слуха у детей старшего дошкольного возрастаСовременные подходы к изучению и коррекции нарушений фонематического слуха у детей с ФФНОсобенности развития...
![](/sites/default/files/pictures/2013/03/24/picture-227311-1364118898.jpg)
НОД в бассейне по развитию фонематического слуха у детей старшего дошкольного возраста
В бассейне можно закреплять фонематический слух посредством изученных упражнений способов плавания....
![](/sites/default/files/pictures/2014/11/15/picture-528586-1416077774.jpg)
Статья по теме "Развитие мелкой моторики рук у детей старшего дошкольного возраста в различных видах изобразительной деятельности"
Развитие и совершенствование мелкой моторики рук у детей старшего дошкольного возраста в различных видах изобразительной деятельности и создание развивающей среды в логопедической группе для обе...
![](/sites/default/files/pictures/2016/11/25/picture-856798-1480082498.jpg)
методические рекомендации по применени. дидактических игр по развитию фонематического слуха у детей старшего дошкольного возраста с фонетико - фонематическим недоразвитием речи
Предлагемые игры и игровые упражнения построены с постепенным усложнением игровых и учебных заданий в соответствии с этапами развития фонематического слуха.Данным материалом могут воспольз...
Статья на тему: «Развитие зрительно-моторной координации у детей старшего дошкольного возраста со зрительной депривацией»
Статья на тему: «Развитие зрительно-моторной координации у детей у детей старшего дошкольного возраста со зрительной депривацией»...
![](/sites/default/files/pictures/2018/01/21/picture-123447-1516542115.jpg)
«Система коррекционно-логопедической работы по развитию фонематического слуха у детей старшего дошкольного возраста с фонетико-фонематическим недоразвитием речи»
В данной статье рассматриваются направления коррекционной работы, а также описана система игр и игровых приёмов по развитию фонематического слуха у детей старшего дошкольного возраста с ФФНР....
![](/sites/default/files/pictures/2022/12/12/picture-1431706-1670794024.jpg)
Логопедический проект по развитию фонематического слуха у детей старшего дошкольного возраста: "Думаем, играем и слух мы развиваем"
Одним из факторов, вызывающих нарушение звукопроизношения, затруднения в понимании речи, в овладении навыками чтения и письма, являются недостаточно сформированные о...