Проект Моя малая Родина
проект

Проект по патриотическому воспитанию в младшей группе «Дружные ребята»

«Моя малая Родина»

Цель проекта: Воспитание гуманной, духовно-нравственной личности, достойных будущих граждан России, патриотов своего отечества.

Задачи:

• Привитие детям чувства любви к своему родному краю, своей малой Родине, на основе приобщения к родной природе, культуре и традициям.
• Формирование чувств привязанности к своему дому, детскому саду, своим близким.
• Расширение представлений о родном городе.
• Воспитание патриотизма, уважение к культурному прошлому России, средствам эстетического воспитания.

Вид проекта: краткосрочный, познавательный, групповой, творческий, информационный.

Продолжительность проекта: 2 недели.

Участники проекта: дети, воспитатели, родители.

Актуальность проекта:

Любовь к близким людям, к детскому саду, к родному городу и родной стране играют огромную роль в становлении личности ребенка.

В последние годы идет переосмысление сущности патриотического воспитания, идеи воспитания патриотизма и гражданственности, приобретая все большее общественное значение, становится задачей государственной важности.

Предполагаемый  результаты:

- Формирование чувств гордости родным краем, осознание себя частью окружающего мира.

- Расширение кругозора детей через рассматривание картин, иллюстраций, фотографий, через общение и игровую деятельность.

- Совместная работа педагогов и родителей при организации работы с ценностями нашей культуры, достопримечательностями, событиями.

Этапы проведения и реализации проекта:

1. Подготовительный:

• Теоретическая подготовка педагога к выполнению проекта.
• Создание предметно - развивающей среды, подготовка наглядного и дидактического материала.
• Разработка перспективного плана.
• Работа с родителями.

2.Организационно- практический:

     -Проведение цикла познавательных НОД на темы: «Мама, папа и я – семья», «Моя – любимая мама», «Дом в котором я живу», «Природа нашего края», «Времена года», «Домашние животные»

      -Рассматривание фотоальбома «Моя семья», «Природа нашего края», «Достопримечательности нашего города».

     -Чтение художественной и познавательной литературы, потешек, загадок, прибауток о растениях, животных, насекомых: потешки «Наши уточки с утра», «Как у нашего кота», «Сорока - белобока»; р. н. сказки «Курочка ряба», «Репка», «Теремок», «Колобок», «Маша и медведь», «Заюшкина избушка», сказки и рассказы современных авторов: «Игрушки» - А. Борто, «Утка» Е. Чарушин, В. Сутеев «Кто сказал Мяу», С. Маршак «Сказка о глупом мышонке» и др.

     -Творческая деятельность: рисование «Листопад»,  «Огоньки зажглись в домах».

Лепка: «Колобок катится по дорожке», «Мисочки для трех медведей», «Ягодки для птичек».

- Разучивание и слушание народных песен, разучивание песен о животных, времени года, музыкально - ритмических игр и танцев.

      -Дидактические игры: «Найди детеныша», «Кто где живет», «Узнай животное», «Собери матрешку», «Назови фрукты, овощи», «Утро, день, ночь», «Чудесный мешочек», «Поможем кукле одеться».

     -Игры - драматизации: «Колобок» «Репка», «Теремок».

3.Заключительный этап:

      Выявление знаний и навыков детей, полученных в ходе выполнения проекта.

Итог проекта:

     1. Дети с любовью рассказывают о своей семье, о доме в котором они живут.

     2. С помощью дидактических игр называют диких и домашних животных, некоторых птиц, овощи и фрукты, различают утро, день, вечер, ночь.

     3. Знают и выполняют правила народных игр: «Заинька», «У медведя во бору», «Наседка и цыплята» и другие.

     4. Знают потешки, стишки А. Барто, сказки, пытаются инсценировать.

     5. Любят наблюдать на прогулке и рассказывать о том, что они там видели.

     6. Называют свой город и рассматривают фотографии.

Список используемой литературы.

1. Бондаренко Т. М. «Комплексные занятия в 1 младшей группе».

2. Алешина Н. В. «Патриотическое воспитание детей».

3. Интернет-ресурсы.