Проект для детей старшего дошкольного возраста "По следам соли!"
проект (старшая группа)

Проект для детей старшего дошкольного возраста

"По следам соли!"

Тип проекта:

- исследовательский, творческий.

Участники проекта: дети старшей группы, родители, мед.работник детского сада.

Срок реализация:  2019года

Продолжительность проекта: с 07.10.19 по 01.11.19

- краткосрочный-3 недели 

Актуальность:

Пословица гласит «Расскажи - я забуду, покажи -и я запомню, дай попробовать и я пойму».Одной из составляющей успешного обучения дошкольников является развитие познавательного интереса к различным областям знаний и видам деятельности.Ребёнок-исследователь по своей природе.Важными чертами детского поведения является любознательность, наблюдательность, впечатлений. Считаю одним из наиболее эффективных методов организации исследовательской деятельности метод проектирования. Он заключается в том, что дети сами или с небольшой помощью взрослых принимают и осваивают цели, актуальные для них.

Учёными доказано, что чем больше органов чувств одновременно учувствуют в процессе познания, тем лучше человек ощущает, запоминает, осмысливает, понимает, усваивает, закрепляет изученный материал.

Тема исследовательской деятельности возникла после чтения детям болгарской народной сказки «Самое дорогое - это соль».

В ходе беседы по прочитанной сказке у ребят возникло много вопросов. Детей это очень заинтересовало. Мы решили исследовать соль, её уникальность и влияние на здоровье человека, почему соль незаменимый продукт питания, о котором мы мало знаем и где еще можно использовать соль.

Цель проекта:

Формирование у детей естественно-научных представлений о предметахи веществах окружающего мира, расширение кругозора посредствомпознавательно-исследовательской деятельности.

Задачи:

Для детей:

-Расширить представления о добыче соли.

-Приобщать к элементарному, доступному возрасту экспериментированию.

-Провести эксперименты с солью в домашних условиях.

Для родителей:

-Привлечение родителей к сбору материала для проекта.

-Вовлечение родителей в познавательно – исследовательскую деятельность детей, посредством их участия в совместной экспериментальной деятельности.

Для педагога:

-Способствовать познавательно - исследовательской активности детей.

-Создать условия для проведения экспериментов.

-Вовлекать семьи воспитанников в образовательный процесс.

-Развивать социально-профессиональную компетентность и личностный потенциал.

Планируемые результаты:

Сформировать первичные представления о  свойствах соли и её  качеств.

Проявлять исследовательскую активность в процессе приобретения собственного познавательного опыта, уметь сравнивать, обобщать и делать выводы.

Осознание значимости проектной деятельности это как почувствовать себя полноправными участниками образовательного процесса. Проявлять эмоциональную активность.

Установление равноценных и равноправных партнерских отношений с родителями. Актуализация их участия в совместной проектной деятельности.

Пополнение предметно-развивающей среды: обогащение опытно-экспериментальной лаборатории образцами соли, создание картотеки опытов.

Ожидаемый результат: Дети познакомятся с природным минералом «Соль» его видами и свойствами. У них возрастёт познавательный интерес к исследованию природы. У детей будет развиваться наблюдательность, внимание, умение сравнивать, видеть причинно-следственные связи и делать выводы. У детей возникнет желание и умение использовать соль в творческой деятельности. Возрастёт интерес к устному народному творчеству посредством сказок, пословиц и поговорок.  Родители вовлечены в работу, больше общаются с детьми и между собой, взаимодействуют с воспитателями.

ЭТАПЫ РАБОТЫ:

I этап информационно-аналитический (подготовительный)

включает:

-Определение воспитателем темы, целей и задач, содержание проекта.

-Обсуждение с родителями проекта, выяснение возможностей, средств, необходимых для реализации проекта, определение содержания деятельности всех участников проекта.

-Подбор наглядно-дидактического материала, художественной литературы (по теме).

-диагностика

реализация:

-Ознакомление родителей с темой и целями проекта.

-Консультация для родителей «Интересно о соли».

-Проведение диагностики.

IIэтап: (основной)

включает:

 Проведение НОД

Просмотр презентаций по теме «Как добывают соль и как ее применяют люди?».

Просмотр мультфильмов «Откуда берется соль».

Беседы: «Без соли человек жить не может – это плохо влияет на его здоровье», «Какую пользу приносит соль человеку?»,

Работа с родителями

реализация:

Взаимодействие с родителями:

Консультация для родителей: «Опыты без взрывов».

Консультация «Соляная комната - здоровое дыхание».

Беседа «О пользе и правила посещение детей  соляной комнаты ».

Родителям предлагается:

- Помочь со сбором информации о соли.

- Активно интересоваться действиями ребенка в группе о ходе проекта.

- Помочь детям провести опыты с солью в домашних условиях.

Выполнение мини-проектов детей с родителями в домашних условиях.

«Лепка из соленого теста»

«Соль на кухне»

«Красим соль»

«Применение соли в лечебных целях»

«Соль в косметологии»

III этап: заключительный

включает:

-подведение итогов

-презентация проекта

Реализация:

-«День открытых дверей» для детей  старшей группы.

-диагностика

-Самооценка, выводы.

Список используемой литературы:

1)Воронкевич О. А. «Добро пожаловать в экологию». Санкт-Петербург, 2007 г.

2)Дыбина О. В. , Рахманова Н.П., Щетинина В.В. «Неизведанное рядом» М., 2006 г.

3)Детская энциклопедия «Всё обо всём».

4)Дубровин И. " Все об обычной соли".

5)Рубцова Е. «Фантазии из соленого теста», ООО Издательство «Эксмо», 2008.

6)Энциклопедия «Что такое? Кто такой?» Издательство «Педагогика», М., 2009.