Методическая разработка. Конспект интегрированного занятия.
методическая разработка (младшая группа)

                        « Путешествие с Зайчишкой»

 Цель: обобщить умение детей различать и называть свойства предметов - цвет, форма (круг, квадрат, треугольник), количественные понятия ( много, мало , ни одного ) ,закрепить знания о диких и домашних животных;

Задачи:

- формировать представления о свойствах предметов: цвет, форма.

- закрепить умение различать и называть круг и квадрат, треугольник;

   - закрепление понятий: много-ни одного, короткий – длинный и т.п

-развитие речи , мелкой моторики, логического мышления

Ход занятия :

Стук в дверь. 

Воспитатель :  Кто к нам в гости пришел?

Зайчик:  Здравствуйте, ребята. Меня зовут Пушистик. Я хочу пригласить вас в лес!

В :. Поедем, ребята ? ( ответы детей).  Нас уже ждет автобус.  Но для  того чтобы отправится в путешествие, мы с вами должны выбрать каждый себе билет. Воспитатель вместе с Зайкой показывает «волшебный коробочку», и каждый из детей сам выбирает себе билет, опуская руку в неё.

В :Сколько билетов в коробочке  ( Много ) . Каждый возьмите себе по билету... Сколько у тебя билетов? А у тебя ? ( Один ). Сколько осталось в коробочке ( Ни одного)
В: Дети, посмотрите у каждого из вас на билетике нарисована, фигура определенного цвета.

 Опрос детей: Какая геометрическая фигура нарисована на твоем билетике? Какого она цвета?
( синий, зеленый, желтый, красный, черный- квадрат, круг, треугольник.)

В : Дети вот наш автобус ( это стульчик поставленные друг за другом и на каждой спинке стула закреплена картинка - цветная геометрическая фигура из билета.) но вы должны каждый найти свое место. Посмотрите внимательно где на стульчике такая же картинка как и у вас на билетике. Это ваше место.
Зайка: Уважаемые пассажиры наш автобус отправляется в путешествие , просим пассажирам занять свои места.
Дети проходят в свободном порядке и ищут свое место в «веселом автобусе»
Когда все дети нашли свои места.
Отправляемся в путь.
Воспитатель с Зайкой и детьми читает стихи:

Колёсики , колёсики и красивый руль,

Дворники работают, водичка буль-буль-буль,

Включаем зажигание и левый поворот,

На карте расстояние , поехали вперёд .

 (всё стихотворение сопровождается действиями детей)

В:  Ребята,  мы приехали на лесную поляну. Здесь так красиво и много цветов.  (Звучит пение птиц.)

Загадывание загадок  : Отгадаем загадки и узнаем кого мы встретили в лесу.

Всё время по лесу он рыщет , он в кустах кого-то ищет.

Из кустов зубами – щёлк, кто скажите это -( Волк.)

Рыжая плутовка спряталась под ёлкой.

Зайца ждёт хитрюга та.

Как зовут её-  ( Лиса)

З : Ой ,как я боюсь!!!!!

Летом ходит без дороги возле сосен и берёз, а зимой он спит в берлоге

От мороза прячет нос – ( Медведь)

Сердитый недотрога живёт в глуши лесной

Иголок очень много , а нитки ни одной – (Ёж)

По полю скачет – ушки прячет. встанет столбом – ушки торчком – ( Заяц)

 Зайчик перебивает воспитателя . Кричит, что это загадка про него.

З: А сейчас я вам, ребята , загадаю загадку.

Мохнатенькая, усатенькая, молоко пьёт ,песенки поёт –(Кошка)

 В :Ребята , всех этих животных мы можем встретить в лесу? Почему?

 Ответы детей : Не всех.  Лиса , медведь, волк, заяц, ёж- дикие животные , а кошка – домашнее.

 В : У волка хвост длинный , а у зайчика….(короткий)

           Медведь большой , а ёжик…..(маленький)

          Деревья в лесу высокие , а кустики….(низкие)

          Речка широкая , а ручеёк ….(узкий)

З :   Посмотрите ,ребята, сколько у нас цветочков на поляне, давайте их соберём.

  ( собираем в корзинку )

 Сколько ты взял ? А Ты ? ( один ) Сколько стало в корзиночке? ( много)

    Работа за столами.

В :  Ребята, Зайчик вам принес картинки . Давайте их рассмотрим. (В коробке лежат разрезные и целые картинки( образцы) с изображением животных)

Попробуем собрать картинки.  
Назовите, каких животных вы теперь видите на столе?
(Волк, лиса, заяц, медведь)
Как называют этих животных? (Дикие животные) Почему? 
Молодцы, вы справились с заданием.

 З :   Ой, да это же моя подружка на картинке – Пушинка! Ребята, помогите мне сделать для неё подарок – бусы.

 Дети за  столами собирают «бусы» из геометрических фигур по голосовому сигналу воспитателя.

 В : Какие нам задания Зайчик дал! Но мы с ними справились!

 Зайка, нашим ребятам пора в детский сад возвращаться. Приходи к нам ещё в гости .Дети садятся в « автобус» . Приезжают в детский сад.

Дети  дарят гостям цветочки с полянки.