Пространственная предметно-развивающая среда в младшей группе
материал (младшая группа)

Отчет.

«Как изменилась ППРС в моей группе. Анализ и перспективы».

(01.09.2019 – 01.02. 2020)

Создание ППРС является одним из главных составляющих во всестороннем развитии ребенка. При создании развивающего пространства в групповом помещении необходимо учитывать ведущую роль игровой деятельности в развитии, это в свою очередь обеспечит эмоциональное благополучие каждого ребёнка, развитие его положительного самоощущения, компетентности в сфере отношений к миру, к людям, к себе, включение в различные формы сотрудничества, что и является основными целями дошкольного обучения и воспитания.

Для этого в нашей группе «Радуга» (первая младшая группа) сформированы следующие центры и игровые зоны: центр двигательной активности, центр безопасности (правил дорожного движения), центр сюжетно – ролевой игры («Кухня», «Больница», «Парикмахерская», «Уголок ряженья», гардероб для кукол), центр конструирования, центр литературы, центр творчества, центр музыки, центр театра, центр сенсорного развития и математики, центр настольных игр, переносной уголок уединения, уголок комнатных растений.

В зависимости от темы недели меняется и содержание центров активности, а так же и их расположение. Продолжительность темы недели зависит от интереса детей к теме, ответа на все их вопросы (1 неделя- 1 месяц).

Информационная доска в группе пополняется иллюстративным материалом.

Центр двигательной активности. 

Пополнение педагогами:

- пополняется утренней гимнастикой, пальчиковой гимнастикой, подвижной игрой в стихотворной форме (Кондратенко И.Л., Кукушкина Ю.А.);

- выставка «Такие разные машины» (Кукушкина Ю.А.);

- автодорога для машин (своими руками) (Кукушкина Ю.А.).

Пополнение родителями:

- маленькие кегли (2 набора) (Бердашева О.А., Логачева И. С.);

- Большие кегли (Комарова А.В.);

- специальный транспорт (Назарова, Комарова, Сударева), легковая машина (Бугрова В.Н.).

Центр музыки.

Пополнение родителями:

- барабан и ксилофон (Бердашева О.А.);
- маракасы и бубенцы (Комарова А. В.);

- гитара (Логачева И.С.).

Центр безопасности является новым центром в нашей группе (с января 2020 г.), наполнен иллюстративным материалом ПДД «Детям знать положено!» (своими руками) (Кукушкина Ю.А.).

Центр конструирования.

Пополнился родительницей Меньщиковой Е.А. (ребристый конструктор треугольной формы).

Центр сюжетно – ролевой игры. 

Пополнение педагогами:

- пополнение одеждой гардероба для кукол (сезонная) (Кондратенко И.Л., Кукушкина Ю.А.);

- в «Больнице» периодически меняются «препараты» (баночки, коробочки от различных препаратов) (Кукушкина Ю.А., Кондратенко И.Л.);

- в «Парикмахерской» периодически меняется наполнение (коробочки, баночки бутылочки от косметических средств, шампуней и т.д.) (Кукушкина Ю.А., Кондратенко И.Л.);

- «Кухня» пополнилась иллюстративным материалом «Фрукты», «Овощи» (своими руками) (Кукушкина Ю.А.).

Пополнение родителями:

- пошив медицинских чепчиков, изготовлена кроватка и постельное белье для маленьких кукол, набор «Поваренок» (колпак и фартук) (своими руками - Бердашева О.А.), овощи – половинки на липучках;
        - большая кукла, муляжи овощей и фруктов, плакат «Овощи и фрукты» (Рудак О.В.).

Центр литературы.

Пополнение педагогами:

- изготовление книжек-малышек «Пароходик», «Зайкин кораблик» (своими руками), книга «Что растет на огороде?» (Кукушкина Ю.А.).

Пополнение родителями:

 - музыкальная книжка «Маша и медведь», русские народные сказки (Назарова Ю.В.);
        - музыкальная книжка по теме «Транспорт» (Крылова В.И.);

 - развивающие сказки «Почему мышка испугалась песенки?», «Как зайчонок маме помогал», «Зачем пить молоко?» (Бердашева О.А.)

Центр театра.

Пополнение педагогами:

- настольный театр «Три медведя», пальчиковый театр (из флиса своими руками) (Кондратенко И.Л.);

- ободки «Овощи», «Капельки», «Животные» (своими руками- Кукушкина Ю.А.).

Пополнение родителями:

- набор масок для проведения детского праздника «Русские народные сказки» (Назарова Ю.В.).

Уголок уединения для детей переносной, в виде детской складной палатки (Бердашева О.А.)

Уголок комнатных растений пополнился хлорофитумом хохлатым и обычным хлорофитумом, приобретена лейка (Бердашева О.А.).

Центр сенсорного развития и математики.

Пополнение педагогами:

- счетный материал «Грибочки», «Снежинки» (своими руками - Кондратенко И.Л.);

- счетный материал «Разноцветные машинки» (своими руками - Кукушкина Ю.А.);

- игра «Разноцветная гусеница» (своими руками - Кондратенко И.Л.);

- сенсорные игры «Пуговицы», «Фасоль», «Разноцветная коробка» ( своими руками - Кондратенко И.Л.);

- сенсорная игра на липучках «Гаражи и машины» (по цветам) (своими руками - Кукушкина Ю.А.).

Пополнение родителями:

-массажные мячики Су – Джок.

Центр творчества.

Пополнение педагогами:

- раскраски на различные тематики (распечатки) (Кукушкина Ю.А.);

- «Нарисуй по точкам», «Раскрась по образцу» (распечатки) (Кукушкина Ю.А.);

- трафареты для пластилиновых заплаток: «Овощи и фрукты», «Разноцветные человечки» (своими руками – Кукушкина Ю.А.);

- макет «Зимние забавы», письма Дед Морозу, «Украсим елку настоящую к новому году» (Кукушкина Ю.А., совместно с детьми);

- различные материалы  для творчества (нитки, вата, пайетки, бусины, крупы и др.) (Кукушкина Ю.А., Кондратенко И.Л.).

Пополнение родителями:

- трафареты (овощи, фрукты) (Матвеенко);

- раскраски (Назарова Ю.В.);

- Елки настоящая и искусственные (Рудак О.В., Бердашева О.А.);

- украшения к Новому году (все родители);

- различные материалы для творчества (Рудак О.В., Крылова В.И., Комарова Н.В.);

- заготовки «Аппликация и конструирование» для детей 2-3 лет (Назарова Ю.В.).

Центр настольных игр.

Дидактические игры изготовлены своими руками.

        Пополнение педагогами:

        - магнитные игры: «Осень», «Зима», «Чей хвост?», «Собери гриб», «Снежинки», «Дикие животные» (Кондратенко И.Л.);

        - Д/И «Грибы» (Кондратенко И.Л.);

        - Лото «Овощи, фрукты, ягоды», «Транспорт», «Такие разные машины», «Специальная техника», «Одежда. Обувь. Головные уборы» (Кукушкина Ю.А.);

        - теневое лото «Овощи и фрукты» (Кукушкина Ю.А.);

        - Д/И на липучках «Что ездит, летает, плавает?» (Кукушкина Ю.А.);

        - Д/И «Какого цвета овощи и фрукты», «Половинки овощей и фруктов», «Кто чей детеныш?», «4 сезона» (Зима), «Найди пару» (одежда), «4 лишний» и «Что лишнее?» (одежда), «Найди по описанию» (овощи и фрукты), «Разложи по полочкам» (одежда), «Алгоритм одевания» (осень, зима), печатная игра «Одень куклу» (Кукушкина Ю.А.);

        - разрезные картинки «Зимние забавы», «Зимние игры», «Транспорт» (наземный, воздушный и водный транспорт) (Кукушкина Ю.А.);

        - настенные картины большого формата «Зима» (5 шт.), «Снегири» (Кукушкина Ю.А.);

 - пазлы «Крокодил Гена» (Кондратенко И.Л.).

Пополнение родителями:

- пазлы «Транспорт» (Комарова А.В.).

Практически все материалы для пополнения ППРС изготовлены своими руками. Материалы, приобретенные для изготовления: пленка для ламинирования различной плотности, цветная бумага для распечатки, разноцветный скотч, бумага для печати, мультифоры, папки-конверты, папки с мультифорами различного формата, двусторонний скотч, контейнеры различных размеров и форм.

 В центр творчества были докуплены доски для лепки (Кондратенко И.Л.).

Для проверки знаний и умений приобретены «Тесты по ФГОС для детей 2-3 лет (Кукушкина Ю.А.).        

Необходимо отметить, что в работе с родителями используются папки – передвижки, консультативные материалы, советы по темам недели, размещенные в приемных. Так же предлагаем родителям на выходных побеседовать, возможно найти какую-то информацию по теме недели.

Начало учебного 2019 – 2020 года отмечалось активностью родителей участвовать в пополнении ППРС. Самые активные: Бердашева О.А., Рудак О.В., Комарова Н.В., Назарова Ю.В., Крылова В.И..

Вывод. Считаем свою работу по пополнению ППРС достаточной для данной возрастной группы (7 из 10 баллов).

Проблемы:

- из-за несоответствия высоты мебели с ростом ребенка, некоторые виды настольных игр, материалов из уголка творчества, театра недоступны для детей;

- из-за недостаточности необходимых предметов мебели и материалов нет центра природы и экспериментирования;

-  из-за наличия датчиков движения в группе, невозможно организовать недельную вывеску творческих работ воспитанников, а так же создать навесные планки для дыхательной гимнастики.

Перспективы:

- создать Центр природы и экспериментирования, пополнить его достаточными материалами в соответствии с возрастной группой детей, пополнение необходимыми комнатными растениями;

- расстановка и распилка мебели, для доступности материалов детьми и рациональное распределение центров в помещении группы.