Педагогический опыт реализации проекта «Теремок» для малышей»
проект (младшая группа)

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

детский сад № 57 «Ладушки»

Комитета по образованию Администрации Городского округа Подольск

И Н Н О В А Ц И О Н Н Ы Й   П Р О Е К Т

«Теремок» для малышей

(Организационно-методическое обеспечение реализации образовательной программы для детей младенческого и раннего возраста)

Сроки реализации: 2019-2021 гг.

Г.о. Подольск, 2019 

Направление реализации проекта: 

«Организационно-методическое обеспечение реализации образовательной программы для детей младенческого и раннего возраста»

 Название проекта: «Теремок» для малышей

Срок реализации: 2019-2021 гг.

Ключевые слова: развитие детей раннего возраста; инновационная образовательная программа «Теремок»; вариативная модель образования; социокультурный опыт; детская инициатива.

Основная идея проекта:

По итогам заседания Координационного совета по реализации Национальной стратегии действий в интересах детей на 2012-2017 годы, Президент России В.В. Путин поручил Правительству Российской Федерации разработать и утвердить программу по созданию дополнительных мест в организациях, реализующих программы дошкольного образования, предусмотрев достижение к 2021 году 100-процентной доступности дошкольного образования для детей в возрасте от 2-х месяцев до 3–х лет.

В нашем дошкольном учреждении, в рамках реализации государственной программы «Развитие образования», функционируют две группы для детей от двух до трёх лет: группа кратковременного пребывания и группа полного дня, а также в рамках платных образовательных услуг функционирует кружок для детей, не посещающих дошкольное учреждение с целью адаптации к условиям детского сада.

В ходе реализации инновационной комплексной образовательной программы «Теремок» для детей от 2-х месяцев до 3 лет, в рамках сотрудничества федерального государственного бюджетного учреждения «Института изучения детства, семьи и воспитания Российской академии образования» под научным руководством И.А. Лыковой нами была сформулирована основная идея проекта ««Теремок» для малышей»

Инновационная деятельность проекта направленна на:

- внедрение образовательной программы «Теремок» с целью образования и развития детей раннего возраста;

- повышение уровня компетентности педагогов, работающих с детьми раннего возраста;

- разработку методических и практических рекомендаций для сотрудников дошкольных образовательных организаций по моделированию образовательной среды для детей раннего возраста.

Актуальность проблемы

На сегодняшний день в дошкольных учреждениях актуальность внедрения в образовательную практику новых технологий воспитания и образования дошкольников стало насущной необходимостью.

Ранний возраст − это период быстрого формирования всех свойственных человеку психофизиологических процессов. Своевременно начатое и правильно осуществляемое воспитание детей раннего возраста является важным условием их полноценного развития.

Актуальность проблемы обеспечения качественного образования детей раннего возраста в дошкольном учреждении обусловлена необходимостью решения задач дошкольного образования. В настоящее время именно дошкольная образовательная организация призвана ответить на вызовы времени. От того, как будут складываться взаимоотношения взрослого и ребенка в первые дни и месяцы и при каких условиях, в значительной степени будут зависеть способности, характер, психическое и физическое состояние ребенка в последующей жизни. Поэтому, крайне важно переосмысление системы условий и значение вариативной модели качества образования детей раннего возраста. Сегодня необходима такая дошкольная образовательная организация, руководитель и сотрудники которой умеют моделировать образовательную среду, отвечающую особенностям детей раннего возраста, владеют необходимыми компетенциями, постоянно развиваются.

Обозначение значимости предлагаемого проекта

Дошкольная образовательная организация – это важный социальный институт, закладывающий основу формирования личности, поэтому модернизация среды, окружающая ребенка в группе, должна способствовать его психофизическому развитию.

Проект является решением задач по обеспечению создания в дошкольном учреждении оптимальных условий для полноценного развития детей раннего возраста с учетом его индивидуальных особенностей и «запроса» семьи в рамках инновационной образовательной программы «Теремок».

К значимости проекта следует отнести повышение профессиональной компетенции педагогов в соответствии с принципами образовательной программы «Теремок», побуждение и развитие интереса педагогов в работе с детьми раннего возраста.

Новизна проекта:

Новизна проекта ориентирована на создание в дошкольном учреждении оптимальных условий, обеспечивающих высокое качество развития детей раннего возраста, которая предполагает:

1. Успешную реализацию инновационной образовательной программы «Теремок» для детей от 2-х месяцев до 3 лет в специально смоделированной среде;
2. Решение задач по обогащению развивающей предметно-пространственной среды; учебно-методического материала;
3. Решение оценки качества образования для детей раннего возраста;
4. Создание открытой системы взаимодействия всех участников образовательного процесса в ДОУ.

Цель: Создание в дошкольном учреждении оптимальных условий для полноценного развития детей раннего возраста с учетом его индивидуальных особенностей и «запроса» семьи, в рамках реализации программы «Теремок».

Ключевые задачи:

1. Изучить научно-методическую литературу к программе «Теремок»;
2. Изменить существующие подходы к организации образования детей раннего возраста;
3. Внедрить в практику новые вариативные модели образовательной среды для детей раннего возраста в рамках реализации программы «Теремок», обеспечивающие полноценное воспитание и развитие детей раннего возраста;
4. Внедрить новые технологии методического и организационно-педагогического сопровождения детей раннего возраста;
5. Организовать условия для освоения детьми разных видов деятельности в их динамике и ансамбле (общение, предметноманипулятивная, орудийная, познавательная, художественная, игровая и др.).
6. Усовершенствовать систему профессиональной подготовки, повышения квалификации педагогических кадров для работы с детьми раннего возраста;
7. Обеспечить эмоциональный комфорт всех участников образовательного процесса.

Ожидаемые результаты от реализации проекта:

1. Создание оптимальных условий, обеспечивающих высокое качество образования детей раннего возраста;
2. Модернизация вариативной модели образовательной среды для освоения детьми разных видов деятельности (общение, предметноманипулятивная, орудийная, познавательная, художественная, игровая и др.);
3. Разработана новая модель развития взаимоотношений педагога и детей в социокультурной образовательной среде.
4. Обобщение и распространение педагогического опыта с коллегами на муниципальном, региональном, федеральном уровнях.
5. Обеспечение эмоционального комфорта всех участников образовательного процесса

Ожидаемые эффекты проекта:

1. Амплификация развития каждого ребенка с учетом его индивидуальных особенностей и образовательного «запроса» семьи;
2. Модернизация образовательного пространства, отвечающего условиям полноценного развития детей раннего возраста;
3. Выход дошкольного учреждения на новый этап развития, повышения социального статуса в социуме.
4. Дальнейшее сотрудничество дошкольного учреждения с «Институтом изучения детства, семьи и воспитания Российской академии образования» под научным руководством И.А. Лыковой.

Ожидаемая практическая значимость предлагаемого проекта для системы образования Московской области  

Произведена модернизация вариативной модели образования для детей раннего возраста, в рамках реализации инновационной образовательной программы в дошкольном учреждении с учетом приоритетов национального и регионального развития Московской области.

Разработаны методические и практические рекомендации для педагогов дошкольных образовательных организаций Московской области по организации условий психического и физического развития детей, с целью привлечения их к работе с детьми раннего возраста.

Реализация проекта предоставит возможность для консолидации усилий различных социальных институтов муниципального, регионального и федерального уровней в развитии и воспитании дошкольников, проведение конференций, участие в семинарах с презентациями результатов работы инновационной площадки, публикаций в педагогической прессе.

Календарный план реализации проекта