Презентация "Речевая культура педагога"
презентация

Слайд 1

«Речевая культура педагога» Подготовила воспитатель Арбузова Е.В.

Слайд 2

«Речь – удивительно сильное средство, но нужно иметь много ума, чтобы пользоваться им». Г.Гегель

Слайд 3

“ Культура речи – владение нормами устного и письменного литературного языка (правилами произношения, ударения, грамматики, словоупотребления и т.д.), а также умение использовать выразительные языковые средства в разных условиях общения в соответствии с целями и содержанием речи”.

Слайд 4

Простейшая формула культуры речи: - Думай, кому говоришь; - Что говоришь; - Где говоришь; - Зачем говоришь; - Какие из этого будут последствия.

Слайд 5

Культура речи, как наука о языке, может и должна: - помочь детям овладеть нормами литературного языка, - привить любовь к родному языку, - научить отличать литературную речь от примитивной, разговорной, - помочь освободиться от « сорных » слов.

Слайд 6

Среди требований к речи педагога выделяют: - Правильность - Точность - Логичность - - Чистота - Выразительность - Богатство Уместность

Слайд 7

Компоненты профессиональной речи педагога. - качество языкового оформления речи; - ценностно-личностные установки педагога; - коммуникативная компетентность; - четкий отбор информации для создания высказывания; ориентация на процесс непосредственной коммуникации.

Слайд 8

К речи педагогов со времен еще Е.И. Тихеевой предъявляются следующие требования:

Слайд 9

1. Речь педагогов должна быть абсолютно грамотной, литературной. 2. Речь воспитателя по форме и тону должна всегда быть культурной, безупречно вежливой. 3. Форма и содержание речи необходимо согласовать с возрастом детей. 4. Содержание речи должно строго соответствовать развитию, запасу представлений и интересам детей, опираться на их опыт. 5. Точность, ясность, простота речи.

Слайд 10

6. Необходимо регулировать темп своей речи. 7. Следует регулировать силу своего голосаречь должна быть эмоциональна. 8. Педагоги олжны владеть методическим мастерством 9. Лица с ярко выраженными и неисправимыми недостатками речи не должны руководить развитием речи детей.

Слайд 11

Самые распространённые ошибки в речи воспитателя:

Слайд 12

1. Употребление слов-паразитов: Часто употребляемые слова – паразиты: « Как бы » , « по ходу » , « блин » , « типа » , « это » , « это самое » , « вот » , « ну вот » , « ну » , « ну ваще » , « короче » , « то есть » , « практически » , « по-любому » , « жесть » , « вобщем » , « пипец » , « да не вопрос » « без проблем » .

Слайд 13

2. Частое употребление слов с уменьшительно-ласкательными суффиксами: Машенька,вымой ручки. Катенька, убери чашечку со стола.

Слайд 14

3 . Неточное называние предметов, которые окружают ребенка и которыми он пользуется. Необходимо не говорить безликое « штаны » , а называть конкретно: « брюки » , « шорты » , « джинсы » .

Слайд 15

4. Использование в речи грубых просто- речийи жаргонных слов, которые противопоставляются литературному языку: дрыхнуть, клёво , отпад, тачка, бабки, прикол, хохма, а также слов-сокращений: телик, видик , комп .

Слайд 16

5. Нелитературное произношение слов: хочут – хотят, пошлите – пойдёмте, ляжь – ляг, сижа – сидя, езжай – поезжай, заплотит – заплатит, ложить – класть. .

Слайд 17

Спасибо за внимание!