Календарное планирование. Сентябрь.
методическая разработка (младшая, средняя, старшая, подготовительная группа)

Календарное планирование на СЕНТЯБРЬ во 2 МЛАДШЕЙ ГРУППЕ

ОРУ/Утренняя гимнастика во 2 младшей группе

Сентябрь 1-2 неделя

Без предметов

«Пчёлки»

I Ходьба друг за другом, построение в круг.

II «Пчёлки машут крылышками» (поднимание рук в стороны и медленное опускание их вниз).

Исходное положение – ноги на ширине ступни, руки опущены вниз.

1. поднять руки в стороны на уровне плеч (вдох).
2. опустить руки вниз (выдох).

 Упражнение повторить 4 раза в среднем темпе.

III «Пчёлки пьют росу» (наклоны туловища вперёд).

Исходное положение – ноги на ширине плеч, руки на поясе.

1. наклон вперёд, голову немного приподнять.
2. выпрямиться в исходное положение.

Повторить 4 раза в среднем темпе.

IV «Пчёлки собирают сок цветов» (приседания).

Исходное положение – ноги на ширине ступни, руки опущены вниз.

1-2-присед, наклонить голову, выполняя руками движения, как бы собирая сок с цветков

3-4- встать.

  Повторить 4 раза в медленном темпе.

V. «Пчёлки полетели» (бег с разведёнными в стороны руками).

Развести руки в стороны и бегать 10-15 секунд друг за другом.

Пчёлки прилетели в улей и опустили крылышки.

VI. Ходьба друг за другом, в среднем темпе.

ОРУ/Утренняя гимнастика во 2 младшей группе

Сентябрь 3-4 неделя

С флажками

I Ходьба друг за другом, построение в круг.

II Поднимание рук с флажками вверх и опускание вниз.

Исходное положение – ноги на ширине ступни, руки с флажками внизу.

1-2- поднять руки с флажками через стороны вверх.

3-4-опустить руки с флажками вниз за спину (спрятать флажки).

Упражнение повторить 4 раза в среднем темпе.

III Повороты туловища.

Исходное положение – ноги на ширине плеч, руки с флажками опущены вниз.

1. поворот туловища вправо, поднять флажки в стороны.
2. исходное положение

3-4-теже движения влево.

Повторить 4 раза в каждую сторону в среднем темпе.

IV Приседания.

Исходное положение – ноги на ширине ступни, руки с флажками внизу.

1-3- присед, постучать палочками флажков три раза об пол возле ног.

4-исходное положение.

Повторить 4 раза в медленном темпе.

V Бег в течение 15-20 секунд; флажки держать в правой руке.

VI Ходьба по кругу, поднять руки с флажками вверх, как «на параде».

Подвижная игра «Принеси игрушку»

Воспитатель просит кого-нибудь из детей принести игрушку, положенную заранее на стул в противоположном конце комнаты. Когда ребенок принесет игрушку, воспитатель благодарит его, предлагает рассмотреть и назвать игрушку, а затем просит отнести ее на место. Следующему ребенку предлагается принести другую игрушку.

Указания к проведению. Упражнение можно организовать и для группы детей. В этом случае воспитатель раскладывает на противоположной стороне комнаты различные игрушки (колечки, кубики, флажки) по числу участвующих в игре детей и просит одновременно всех играющих пойти и принести по одной игрушке, а затем отнести их на место. Предметы нужно положить на видных местах, не слишком близко один от другого, чтобы малыши, приближаясь к ним, не сталкивались. Можно усложнить задание, предложив каждому играющему принести определенную игрушку.

Педагог должен следить за выполнением своего требования.

Дети могут идти или бежать за игрушкой только по указанию воспитателя.

Игра малой подвижности «По ровненькой дорожке»

Дети идут по кругу, взявшись за руки, выполняют движения в соответствии с текстом, который произносит взрослый.

По ровненькой дорожке шагают наши ножки.                                Ходьба по кругу, взявшись за руки.

Через камушки, через камушки перешагивают ножки,                   Ходьба с высоким подниманием колен.

По тропинке, по тропинке побежали наши ножки,       

                 Бег по кругу, не опуская рук.

В ямку – бух.                                                                                          Остановиться, развести руки и присесть на корточки.

Встали, отряхнулись и дальше пошли!                                              Движения повторяются в другую сторону.

Подвижная игра «Огуречик»

Один ребёнок (водящий) находится в стороне от всех детей. Играющие, ритмично приседая, приговаривают:

Огуречик, огуречик, не ходи на тот конечик.

Там мышка живёт, тебе хвостик отгрызёт.

С окончанием слов дети разбегаются, водящий ловит их.

Правила: бежать можно только по окончании произнесения слов, водящий ловит до установленного места.

Вариант: можно проводить с «хвостиками» из лент заправленными за пояс у детей. В этом случае, ловишке нужно выдёргивать у детей ленты.

Игра малой подвижности «Найди зайку»

Воспитатель заранее прячет игрушку. Все дети вместе с воспитателем ходят по залу и ищут спрятанную игрушку.

Подвижная игра «Кролики»

На одной стороне зала расположены 5-6 обручей – это «клетки» для «кроликов». На противоположной стороне – «дом сторожа». Между «клетками» и «домом сторожа» находится «лужок», на котором гуляют «кролики». Дети (по 3-4 человека) встают в обручи, присаживаются на корточки, становятся «кроликами». Взрослый обходит «клетки» и выпускает «кроликов» на «лужок», где они бегают и прыгают (взрослый выполняет одновременно и роль «сторожа»). Через некоторое время взрослый произносит: «Бегите в клетки». Дети возвращаются обратно, взрослый «закрывает клетки».

Усложнение правил игры: можно перед обручами поставить любое препятствие, под которым необходимо проползти, прежде чем попасть в «клетку».

Игра малой подвижности «Ровным кругом»

Дети, взявшись за руки, ритмично идут по кругу со словами: «Ровным кругом друг за другом мы идём за шагом шаг. Стой на месте, дружно вместе сделаем вот так!». Взрослый показывает любое движение, которое дети за ним повторяют. Игра продолжается.

Подвижная игра «Самолёты»

Дети сидят на корточках, пальцы рук – на полу, возле стоп («самолёты на аэродроме»). Подготовка «самолётов к полёту»: «заправиться топливом» (положить руку на живот, произнести «буль-буль-буль»); «завести мотор» (руки согнуть в локтях, пальцы сжать в кулак, вращение кистями рук); «расправить крылья» (развести прямые руки в стороны); «проверить колёса» (потопать ногами на месте). «Самолёты готовы?» - «Да». – «Полетели». Дети бегают по залус разведёнными в стороны руками. По сигналу «Посадка» приседают, по сигналу «Полёт» продолжают бег.

Игра малой подвижности «Не ошибись»

Играющие становятся в круг. Взрослый, стоя в кругу, предлагает детям показать только то, что он назовёт. Например, он говорит: «Покажите уши» - все показывают уши, и взрослый проделывает то же; «Покажите нос, рот, щёку» и т.д. Когда дети увлекутся, взрослый предлагает показать, например, ухо, а сам показывает подбородок; некоторые дети ошибаются и повторяют движения взрослого. Сделавшие ошибку временно выходят из игры, пока не ошибутся другие. Игра повторяется 5-6 раз. Взрослый стоит в кругу, но не в середине круга.

Гимнастика после дневного сна

во II младшей группе

1-2 неделя сентября

Гимнастика после дневного сна

 во II младшей группе

3-4 неделя сентября

Календарное планирование на СЕНТЯБРЬ в СРЕДНЕЙ ГРУППЕ

ОРУ/Утренняя гимнастика в средней группе

Сентябрь 1-2 неделя

Без предметов

1. Построение в колонну по одному. Проверка осанки и равнения. Ходьба в колонне по одному, на носках, пятках. Бег с захлёстом голени назад.
2.  Бег до 1 минуты.
3. Восстановление дыхания в ходьбе.
4. «Хлопки впереди». И.п.: о.с. Раскачивать руки вперёд-назад с хлопком впереди. Во время хлопка говорить «хлоп». Повторить 6-8 раз.
5. «Хлопки». И.п.: стоя, ноги на ширине плеч, руки опущены. Повернуться вправо, хлопнуть прямыми руками, сказать «хлоп», вернуться в и.п. То же влево (по 4-6 раз в каждую сторону).
6. «Хлопки за ногой». И.п.: стоя, ноги на ширине плеч, руки опущены. Наклониться вперёд вниз, хлопнуть за левой ногой, сказать «хлоп», вернуться в и.п. Так же хлопнуть за правой ногой. Повторить 6-8 раз.
7. «Хлопки под ногой». И.п.: лёжа на спине. Поднять прямую ногу вверх, хлопнуть под ногой, сказать «хлоп», вернуться в и.п. Так же хлопнуть под другой ногой. Повторить 6-8 раз.
8. «Лодочка». И.п.: лёжа на животе, руки и ноги вытянуты. 1 – приподняться, прогнуться – хлопнуть в ладоши; 2 – вернуться в и.п. Повторить 6 раз.
9. «Петрушка». Прыжки с хлопками над головой, чередуя с ходьбой 3-4 раза.
10. «Мы растём». И.п.: о.с., руки на пояс. 1 – подняться на носки с последующим «перекатом» на пятки, дыхание носом. Повторить 6-8 раз.

ОРУ/Утренняя гимнастика в средней группе

Сентябрь 3-4 неделя

С флажками

1. Построение в колонну. Проверка осанки. Ходьба на носках, на пятках.
2. Бег до 1 минуты.

3. Упражнение на восстановление дыхания.

4. «Вверх-вниз». И.п.: стоя, ноги на ширине плеч, флажки опущены вниз. 1 – через стороны вверх, посмотреть; 2 – через стороны вниз. Повторить 5 раз.

5. «Ветерок играет». И.п.: стоя, ноги врозь, флажки за спину. 1 – флажки вверх, наклоны вправо-влево; 2 – вернуться в и.п. Повторить 4-5 раз.

6. «Выпрями ноги». И.п.: сидя, ноги вместе, флажки у плеч. 1 – выпрямлять и сгибать ноги, не меняя положение флажков. Повторить 4-6 раз.

7. «Воротики». И.п.: стоя, ноги на ширине плеч, флажки у груди. 1 – поворот вправо, флажки в стороны; 2 – вернуться в и.п.; 3 – поворот влево, флажки в стороны; 4 – вернуться в и.п. («открываем и закрываем воротики») – 3-4 раза в каждую сторону.

8. «Подпрыгивание». И.п.: ноги слегка расставлены, флажки вниз. 8-10 подпрыгиваний и ходьба на месте со взмахами флажков. Повторить 2 раза.

9. Ходьба, восстановление дыхания.

Подвижная игра «Совушка»

Играющие, изображая птичек, находятся на одной стороне комнаты на скамейках и кубах. Один из играющих – совушка надевает шапочку совы и влезает повыше на гимнастическую стенку. Дети бегают, помахивают руками. Они изображают летающих птичек, затем останавливаются на расстоянии нескольких шагов от гимнастической стенки. Воспитатель:

Совушка – сова,

Большая – голова,

На суку сидит,

Глазами не глядит,

Да вдруг как…полетит!

После слова «полетит» совушка спускается сверху и бежит, помахивая руками; все птички улетают. Быстро убежав, дети садятся на скамейки, лесенки, кубы. Совушка улетает к себе на дерево. Птичку, которая не успеет спрятаться, совушка может увести к себе. Когда совушка снова отправится на охоту, птичка должна улететь. Закончить игру можно лёгким бегом и ходьбой с помахиванием руками – птички улетают в другой лес, подальше от совушки, а совушка спускается вниз и идёт, помахивая руками, искать их. Роль совушки ребёнок выполняет не более двух раз.

 В старшей группе можно ввести правило, по которому спрятавшиеся от совушки птички не должны шевелиться. Для сигнала можно использовать такие слова:

Ночь наступает,

Совушка на охоту вылетает!

Игра средней подвижности «Найди себе пару»

Играющие ходят по площадке парами, по сигналу разбегаются и бегают в любом направлении. На сигнал «найди пару» встают парами, воспитатель также встаёт в пару с ребёнком. Оставшемуся без пары говорят:

Ты, Серёжа, не зевай,

Быстро пару выбирай!

Усложнение: каждый раз менять пару.

ВАРИАНТ: для игры необходимы платочки по количеству детей. Половина платочков одного цвета, половина другого. По сигналу воспитателя дети расходятся по залу (группе). На слова «Найди пару!» дети, имеющие одинаковые платочки встают парой. В случае если ребенок остался без пары, играющие говорят «Ваня, Ваня не зевай, быстро пару выбирай». Слова воспитателя можно заменить звуковым сигналом. Игра эмоциональней проходит с музыкальным сопровождением.

Подвижная игра «Самолёты»

Дети сидят на корточках, пальцы рук – на полу, возле стоп («самолёты на аэродроме»). Подготовка «самолётов к полёту»: «заправиться топливом» (положить руку на живот, произнести «буль-буль-буль»); «завести мотор» (руки согнуть в локтях, пальцы сжать в кулак, вращение кистями рук); «расправить крылья» (развести прямые руки в стороны); «проверить колёса» (потопать ногами на месте). «Самолёты готовы?» - «Да». – «Полетели». Дети бегают по залу с разведёнными в стороны руками. По сигналу «Посадка» приседают, по сигналу «Полёт» продолжают бег.

Игра малой подвижности «Найди, где спрятано».

Дети стоят вдоль стены. Воспитатель показывает им предмет и говорит, что спрячет его. Воспитатель предлагает детям отвернуться к стене. Убедившись, что никто из детей не смотрит, прячет предмет, после чего говорит: «Пора!». Дети начинают искать предмет.

Подвижная игра «У медведя во бору»

На одной стороне площадки очерчивается «берлога медведя» На другой – обозначается дом, в котором живут дети. Взрослый выбирает «медведя», который будет сидеть в берлоге. Когда взрослый говорит: «Идите, дети, гулять!» - дети выходят из «дома» и идут в «лес», «собирают грибы, ловят бабочек» и др. (наклоняются, выпрямляются, производят другие имитационные движения). Во время выполнения движений произносят хором: «У медведя во бору грибы, ягоды беру, а медведь сидит и на нас рычит». После слова «рычит» «медведь» начинает ловить детей, убегающих «домой». Тот, кого «медведь» коснётся, считается пойманным, «медведь» отводит его к себе в «берлогу». За линией «дома» детей ловить нельзя.

После того как «медведь» поймает несколько играющих, игра возобновляется. На роль «медведя» назначается другой ребёнок. Игра повторяется 3-4 раза. Возможен иной вариант игры – с двумя «медведями».

Игра малой подвижности «Вернись на своё место»

Дети стоят в две шеренги. Между каждым играющим расстояние не меньше 1 м, место каждого обозначено игрушкой (флажком). Под счёт взрослого дети делают 3-4 приставных шага вправо, затем влево, стараясь прийти на своё место.

Подвижная игра «Кто скорее до флажка»

Все играющие сидят на стульях. На расстоянии 5-6 шаговот края площадки проводится черта, за которой становится 4-5 детей. На противоположной стороне площадки на расстоянии 18 – 20 шагов черты против каждого ставят стул, на который кладут флажок. Стулья стоят на одной линии. По сигналу воспитателя дети бегут к флажкам, берут их, поднимают вверх, потом кладут обратно. Воспитатель отмечает, кто из детей раньше других поднял флажок. Затем все бежавшие садятся на стулья, а на их место становятся за черту следующие 4-5 человек. Игра заканчивается когда все дети пробегут по 1 разу до флажка.

Игра малой подвижности «Скок-скок-скок»

Один участник игры становится в круг и закрывает глаза. Дети идут по кругу, не держась за руки, и говорят:

Мы собрались в ровный круг,

Повернемся разом вдруг,

И как скажем скок - скок - скок! -

Угадай чей голосок?

Слова "Скок - скок - скок!" произносит один ребенок по указанию руководителя. Стоящий в центре должен узнать его. Тот, кого узнали, становится на место водящего.

Гимнастика после дневного сна в средней группе

1-2 неделя сентября

Гимнастика после дневного сна в средней группе

3-4 неделя сентября

Календарное планирование в СТАРШЕЙ ГРУППЕ на СЕНТЯБРЬ

ОРУ/Утренняя гимнастика в старшей группе.

Сентябрь 1-2 неделя

Без предметов

I Ходьба в колонне по одному, перестроение в несколько колонн

II Поднимание рук вверх и опускание вниз.

И.п.– ноги на ширине ступни, руки опущены вниз.

1-2. Поднять руки через стороны вверх (вдох).

3-4. Опустить руки вниз (выдох).

Повторить 8 раз в медленном темпе.

III Повороты туловища вправо и влево.

И.п. – ноги на ширине плеч, руки на поясе.

1- поворот вправо, ступни ног от пола не отрывать.

2- и.п.

3-4-те же движения в левую сторону.

Повторить 4 раза в каждую сторону в среднем темпе.

IV Поочерёдное поднимание ног вверх.

И.п. – упор стоя на коленях.

1-2-поднять прямую правую ногу вверх - назад (вдох)

3-4-и.п. (выдох)

5-8-то же с левой ноги.

Повторить 4 раза каждой ногой в среднем темпе.

V Поднимание рук в стороны.

И.п. – ноги на ширине ступни, руки опущены вниз.

1-2-руки в стороны ладонями наружу, прогнуться (вдох)

3-4-опустить руки вниз в и.п. (выдох)

Повторить 8 раз в медленном темпе.

VI Прыжки

И.п. – то же самое

1-прыжок – ноги врозь, руки в стороны.

2-прыжок – ноги вместе, руки вниз.

Повторить 8 раз.

VII Бег на носках в течение 25 секунд.

VIII Ходьба на внешней и внутренней сторонах ступни, как «косолапый мишка».

ОРУ/Утренняя гимнастика в старшей группе.

Сентябрь 3-4 неделя

С флажками

I Ходьба в колонне по одному, перестроение в несколько колонн.

II Поднимание рук с флажками вперёд – в стороны и опускание вниз.

1-флажки в стороны

2-флажки вперёд

3-флажки в стороны

4-флажки вниз.

Повторить 8 раз в медленном темпе.

III Наклоны туловища в стороны.

И.п. – ноги на ширине плеч, руки с флажками внизу.

1-наклон вправо, флажки через стороны вверх (вдох)

2-и.п. (выдох)

3-4-то же в левую сторону.

Повторить 4 раза в каждую сторону в среднем темпе.

IV  Наклоны туловища вперёд – вниз.

И.п. – ноги на ширине ступни, руки с флажками опущены вниз.

1-2-наклон вперёд – вниз, флажки назад – в стороны (положение «старт пловца»)

3-4-и.п..

Повторить 8 раз в медленном темпе.

V Поднимание рук с флажками вверх с прогибанием в пояснице.

И.п. – то же.

1-флажки вперёд – вверх, левую ногу отставить назад на носок – прогнуться (вдох)

2-флажки вниз, приставить ногу (выдох)

3-4-те же движения с правой ноги.

Повторить 8 раз в медленном темпе.

VI Прыжки.

И.п. – то же.

1-прыжок – ноги врозь, руки с флажками в стороны.

2- прыжок – ноги вместе, руки с флажками вниз.

Повторить 8 раз.

VII Бег на носках в течение 25 секунд.

VIII Ходьба, во время её руки с флажками поднять вверх и медленно опустить вниз 4-6 раз.

Подвижная игра «Хитрая лиса»

            На одной стороне площадки проводится линия – «Дом лисы». Играющие располагаются по кругу на расстоянии одного шага друг от друга.

Педагог предлагает играющим закрыть глаза и, обходя круг за спинами детей, дотрагивается до одного из играющих, который и становится «Хитрой лисой». Затем детям предлагается открыть глаза и внимательно посмотреть, кто из них хитрая лиса, не выдаст ли она себя чем нибудь? Играющие 3 раза спрашивают хором:

«Хитрая лиса где ты?». При этом все играющие смотрят друг на друга. Когда все играющие (в том числе и хитрая лиса) в третий раз спросят:

«Хитрая лиса, где ты?», хитрая лиса быстро прыгает на середину круга, поднимает руку и говорит: «Я здесь». Все играющие разбегаются по площадке, а хитрая лиса их ловит. После того как лиса поймает 2-3 человек, педагог говорит: «В круг!».

«Кричалки—шепталки—молчалки»

Цель: развитие наблюдательности, умения действовать по правилу, волевой регуляции.

Из разноцветного картона надо сделать 3 силуэта ладони: красный, желтый, синий. Это — сигналы. Когда взрослый поднимает красную ладонь — «кричалку» можно бегать, кричать, сильно шуметь; желтая ладонь — «шепталка» — можно тихо передвигаться и шептаться, на сигнал «молчалка» — синяя ладонь — дети должны замереть на месте или лечь на пол и не шевелиться. Заканчивать игру следует «молчанками»

Подвижная игра «Мышеловка»

Играющие делятся на две неравные группы. Меньшая (примерно треть играющих) образует круг — мышеловку. Остальные изображают мышей и находятся вне круга.

Дети, изображающие мышеловку, берутся за руки и начинают ходить по кругу то влево, то вправо, приговаривая:

«Ах, как мыши надоели,

Развелось их просто страсть.

Все погрызли, все поели,

Всюду лезут – вот напасть.

Берегитесь же, плутовки.

Доберемся мы до вас.

Вот поставим мышеловки,

Переловим всех за раз!»

По окончании стихотворения дети останавливаются и поднимают сцепленные руки вверх. Мыши вбегают в мышеловку и тут же выбегают с другой стороны. По сигналу воспитателя: «Хлоп!» дети, стоящие по кругу, опускают руки и приседают — мышеловка захлопнута. Мыши, не успевшие выбежать из круга, считаются пойманными. Они тоже становятся в круг (и размер мышеловки увеличивается). Когда большая часть мышей будет поймана, дети меняются ролями, и игра возобновляется.

В конце игры воспитатель отмечает наиболее ловких мышей, которые ни разу не остались в мышеловке.

Игра малой подвижности «Узнай по голосу»

Дети стоят в кругу. Один ребенок в центре круга. Дети ходят по кругу со словами:

«Ваня - Ваня, ты в лесу

Мы зовем тебя - «Ау»

Ваня глазки закрывай

Кто назвал тебя, узнай».

Дети останавливаются. Ребенок в кругу закрывает глаза. Один из детей зовет его по имени. Водящий отгадывает.

Игра «Две зелёные лягушки»

     Ведущий выбирает двоих детей – «две лягушки», которые становятся в центр круга. Они читают слова, все остальные дети за ними повторяют, имитирую движения:

На болоте две подружки, две зелёные лягушки

Утром умывались, полотенцем растирались,

Ножками топали, ручками хлопали,

Вправо, влево наклонялись и обратно возвращались.

«1–2–3» - беги.

 все бегут врассыпную, а «лягушки» догоняют. Те, кого догнали «лягушки», становятся на их место. Игра продолжается.

Подвижная игра «Удочка»

Перед началом игры выбирается водящий. Все ребята становятся в круг, а водящий в центр круга со скакалкой в руках. Он начинает вращать скакалку так, чтобы та скользила по полу, делая круг за кругом под ногами играющих.
Игроки подпрыгивают, стараясь, чтобы она не задела кого-либо из них.

Правила игры

1. Пойманным игрок считается в том случае, если скакалка коснулась его не выше голеностопа.
2. Игроки не должны приближаться к водящему во время прыжков.
3. Тот, кто заденет скакалку становится в середину и начинает вращать веревку, а бывший водящий занимает его место.

Примечания
Из дополнительных предметов вам понадобится скакалка (можно также использовать веревочку, на конце которой привязан мешочек с песком).
Можно использовать другой вариант этой игры, которая будет носить соревновательный характер - задевший веревку игрок выбывает из игры. Победителями становятся 2-3 последних игрока, которые не задели веревочки.

Подвижная игра «Домик»

Дети стоят в кругу (руки на поясе - это домики, руки – окна). Ведущий идёт по кругу, заглядывая в окна, и говорит слова:

«Вокруг домика хожу,

И в окошечки гляжу,

К одному я подойду,

И тихонько постучу…»

Ведущий останавливается у ребёнка «стучит» по плечу,  ребёнок отвечает: «Кто там?» ведущий: «Это я – убегай от меня!».

Дети встают спиной друг к другу и бегут в разные стороны по кругу, кто первый займёт свободное место, тот молодец, а оставшийся ребёнок становится ведущим и игра продолжается.

Игра малой подвижности «Что изменилось»

Расставьте предметы в ряд. Попросите детей внимательно на них посмотреть и запомнить, какие предметы и в каком порядке стоят на столе. Попросите детей отвернуться или крепко закрыть глазки. Уберите какой-нибудь предмет или поменяйте предметы местами. Если вы играете с дошкольниками,  не делайте более одного изменения! Теперь ребята могут повернуться (или открыть глаза). Кто первый заметит что изменилось?  Похвалите самого внимательного ребенка. Можно давать за правильный ответ фишки и определить лидера в конце игры.

Когда ребята хорошенько усвоят правила игры, можно поручить переставлять предметы детям. Например, тот, кто первым правильно ответил, становится водящим и переставляет предметы.

Подвижная игра «Мы весёлые ребята»

Дети стоят на одной стороне площадки за чертой. На противоположной стороне также проводится черта – это дома. В центре площадки находится ловишка. Играющие хором произносят

Мы веселые ребята, любим бегать и скакать
Ну, попробуй нас догнать. 1,2,3 – лови!

После слава «Лови!» дети перебегают на другую сторону площадки, а ловишка старается поймать их. Тот кого ловишка успеет задеть до черты, считаются пойманными и отходят в сторону, пропуская одну перебежку. После двух перебежек выбирается другой ловишка.

Подвижная игра «Собери урожай»

У линии старта для каждой команды ставится пустая корзина. На расстоянии для каждой команды выкладывается одинаковое количество яблок. Каждый участник добегает, берёт одно яблоко, возвращается и бросает его в корзину. После этого стартует следующий участник.

Вариант:   (2 команды по 4 человека- первые бегут вперед, кладут на пол обруч — «пашут», вторые — «сажают» картошку, третьи — поливают, четвертые — «собирают» урожай).

Подвижная игра «Затейники»

Дети становятся в круг. Одного из играющих воспитатель назначает затейником. Он находится в середине круга. Дети идут по указанию воспитателя вправо или влево под следующий текст: 

Ровным кругом, друг за другом

Мы идем за шагом шаг.

Стой на месте, дружно вместе

Сделаем… вот так.

По окончании текста дети становятся на расстоянии вытянутых рук. 

Затейник показывает какое-нибудь движение, и все стоящие по кругу повторяют его. Затем воспитатель сменяет затейника или затейник выбирает кого-нибудь вместо себя, и игра продолжается. Каждый затейник сам должен придумывать движения и не повторять тех, которые уже показывали до него.

Игра малой подвижности «Хомка-хомка, хомячок»

Хома, хома, хомячок (хлопаем в ладоши)
Хома  - рыженький бочок (правой рукой поглаживаем левый бок, затем левой рукой поглаживаем правый)
Хома рано встает (потягиваемся, ручки вверх)
Щечки моет, (трем щечки кулачками)
Шейку трет (трем шею кулачками)
Подметает хома хатку (делаем движения руками как будто подметаем пол)
И выходит на зарядку (идем на месте, маршируя)
Раз! (руки в стороны)
Два! (руки в исходное положение, к груди)
Три! (ручки в стороны)
Четыре! (ручки в исходное положение)
Пять! (ручки в стороны)
Хома сильным хочет стать  (ручки согнуты к плечам, кулачки сжаты, мускулы рук напрягаем, как у силачей)

Эстафета «Не намочи ног»

Игрок встает на два кирпича, а два других держит в руках. По сигналу игрок наклоняется вперед, кладет кирпичи перед собой и переступает на них ногами, берет два других кирпича, переступает на них и т. д. Цель игры – наступая на кирпичи пройти как можно быстрее, расстояние в 10 м, не касаясь пола или земли. Можно провести соревнование одновременно между двумя игроками. Аналогичным является соревнование с использованием двух табуреток. Игрок стоит на одной из них, а другую переставляет вперед, затем перебирается на нее и т. д.

Эстафета «Огородники»

Для проведения эстафеты необходимо разбить детей на 2-3 колонны по 6 человек в каждой и построить их за линией на одной стороне площадки. На расстоянии 5-8 метров  от линии, за которой стоят дети, проводится еще одна черта. Первым детям в колонне раздают картонные круги, диаметром примерно 40-60 см. Вторым выдаются ведерки с мелкими кубиками или камешками, третьим – ведерки с песком, четвертые держат в руках лейки, пятые – пустые ведерки, последние дети стоят без инвентаря.

• По команде ведущего первые дети в колонне бегут до второй линии и раскладывают за ней на расстоянии шага друг от друга кружки (как бы делаются лунки для посадки). Затем бегом возвращаются к своей колонне, причем на ходу необходимо передать эстафету, дотронувшись рукой до стоящих вторыми.
• Вторые игроки в свою очередь бегут за линию и кладут в каждый кружок по камешку или кубику и возвращаются в колонну (сажают картофель).
• Третьи участники добегают до лунок и сыпят в каждую горсть песка (удобряют огород)???
• Четвертые участники подбегают с лейками к посадке и имитируют полив растений
• Пятые дети собирают кубики в ведра (собирают урожай)
• Последние дети собирают кружки и возвращаются в конец колонны

Выигрывает та команда, которая быстрее посадит картофели и соберет урожай. Во время проведения эстафеты нужно следить, чтобы участники соблюдали правила: нельзя начинать игру без сигнала ведущего, раскладывать предметы нужно аккуратно, обязательно передавать эстафету следующему участнику касанием.

Количество игроков: любое от 12-и человек

Дополнительное оборудование: картонные кружки, кубики, ведерки с песком, лейки, пустые ведерки

Игра средней подвижности «Перелёт птиц»

На одном конце зала находятся дети – «птицы». На другом конце зала – пособия, на котором можно «взлететь» (гимнастические скамейки, кубы и т.д.) – «деревья».

     По сигналу воспитателя: «Птицы улетают!» - дети, размахивая руками, как крыльями, разбегаются по всему залу; на сигнал: «Буря!» - бегут к возвышенностям и прячутся там. Когда воспитатель произносит «Буря прекратилась!», дети спускаются с возвышенности и снова разбегаются по залу («птицы продолжают свой полет»). Во время игры воспитатель в обязательном порядке осуществляет страховку детей, особенно при спуске с гимнастической стенки.

Релаксация «Осенний лист».

(Крепкий лист = прямая спина, руки в стороны, мышечное напряжение). Лист на веточке такой красивый, ровный, крепкий. Но ведь это же осень, подул ветерок, и лист плавно оторвался от веточки и, медленно кружась, опустился на землю (расслабление). Но вот снова дунул ветер, уже с другой стороны – лист взлетел над землей, зацепился за веточку. Вот он какой красивый, развернулся, чтобы издалека его было видно. Но снова дует ветер, снова лист плавно опустился на землю. Но что это? Хлоп! Закончилось волшебство, мы снова в группе, а за окном осень.

Гимнастика после дневного сна в старшей группе

1-2 неделя сентября

Гимнастика после дневного сна в старшей группе

3-4 неделя сентября

Календарное планирование в ПОДГОТОВИТЕЛЬНОЙ ГРУППЕ на СЕНТЯБРЬ

ОРУ/Утренняя гимнастика в подготовительной группе.

Сентябрь 1-2 неделя

Без предметов

I Ходьба в колонне по одному, перестроение в несколько колонн.

II Поднимание рук вперёд, в стороны, вверх и опускание их вниз.

И.п. (Исходное положение) – ноги на ширине ступни, руки опущены вниз.

1-поднять руки вперёд на уровне плеч

2-развести руки в стороны

3-поднять руки вверх

4-и.п.

Повторить 8 раз в медленном темпе.

III Сгибание ног к груди

И.п. – лечь на спину, руки в стороны на полу, ладонями вверх.

1-2-согнуть ноги вперёд, взяться руками за середину голеней, прижать колени к груди, наклонить голову вперёд к коленям.

3-4 и.п.

Повторить 8 раз.

IV Наклоны туловища в стороны.

И.п. – ноги врозь на ширине плеч, руки на поясе.

1-наклон туловища вправо

2-и.п.

3-4-то же в левую сторону.

Повторить 8 раз в среднем темпе.

V Приседания

И.п. – ноги на ширине ступни, руки опущены вниз.

1-присесть, положить руки на колени

2-и.п.

Повторить 8 раз в среднем темпе.

VI Наклоны туловища вперёд – вниз.

И.п. – то же.

1-2-наклон туловища вперёд – вниз, пальцами рук коснуться носков ног.

3-4-и.п.

Повторить 8 раз в медленном темпе.

VII Прыжки

И.п. – ноги вместе, руки на поясе

1-прыжок – ноги врозь

2-прыжок – ноги вместе

Повторить 8 раз.

VIII Бег в течение 25-30 секунд.

IX Ходьба, во время её поднять руки через стороны вверх и медленно опустить вниз

Повторить 4-6 раз.

ОРУ/Утренняя гимнастика в подготовительной группе.

Сентябрь 3-4 неделя

С флажками

I  Ходьба в колонне по одному, перестроение в несколько колонн.

II Поднимание рук с флажками вверх и опускание вниз

И.п. – ноги на ширине ступни, руки с флажками опущены вниз.

1-2-поднять руки с флажками через стороны вверх

3-4-опустить руки с флажками через стороны вниз

Повторить 8 раз в медленном темпе.

III Наклоны туловища вперёд – вниз и разведение рук с флажками в стороны.

И.п. – то же.

1-2-наклон туловища вперёд – вниз, руки с флажками развести в стороны.

3-4-вернуться в и.п., опустить руки с флажками.

Повторить 8 раз в медленном темпе.

IV Поочерёдное поднимание флажков вверх

И.п. – то же.

1-поднять правую руку вверх, левую отвести назад.

2-поднять левую руку вверх, правую опустить вниз и отвести назад.

Повторить 8  раз каждой рукой в среднем темпе.

V Приседания

И.п. – то же.

1-присесть, палочками флажков коснуться пола

2-подняться в и.п.

Повторить 8 раз в среднем темпе

VI Повороты туловища и поднимание рук с флажками в стороны.

И.п. – ноги на ширине плеч, руки с флажками внизу.

1-поворот туловища вправо, поднять руки с флажками в стороны

2-вернуться в и.п., руки с флажками опустить вниз.

3-4-те же движения в левую сторону

Повторить 8 раз в среднем темпе.

VII Прыжки

И.п. – Ноги вместе, руки с флажками опущены вниз.

1-прыжок – ноги врозь, руки с флажками в стороны

2-прыжок – ноги вместе, руки с флажками опустить вниз

Повторить 8 раз.

VIII Бег в течение 25-30 секунд.

IX Ходьба, во время её руки с флажками поднять через стороны вверх и медленно опустить вниз 6-8 раз.

Подвижная игра «Домик»

Дети стоят в кругу (руки на поясе – это домики, руки – окна). Ведущий идёт по кругу, заглядывая в окна, и говорит слова:

«Вокруг домика хожу,

И в окошечки гляжу,

К одному я подойду,

И тихонько постучу…»

Ведущий останавливается у ребёнка «стучит» по плечу,  ребёнок отвечает: «Кто там?» ведущий: «Это я – убегай от меня!».

Дети встают спиной друг к другу и бегут в разные стороны по кругу, кто первый займёт свободное место, тот молодец, а оставшийся ребёнок становится ведущим и игра продолжается.

Игра малой подвижности «Угадай, чей голосок»

Один ребенок стоит в центре круга с закрытыми глазами. Дети идут по кругу со словами:

«Мы собрались в ровный круг

Повернемся разом вдруг,

А как, скажем: (говорит первый ребенок)

«Скок – скок – скок, угадай, чей голосок?»

Водящий должен узнать ребенка по голосу. Ребенок, чей голос узнали, становится водящим. Дети идут в другую сторону.

Игра малой подвижности «Мы весёлые мартышки»

Ведущий говорит слова:

«Мы – веселые мартышки,

Мы играем громко слишком.

Мы в ладоши хлопаем,

Мы ногами топаем,

Надуваем щечки, скачем на носочках

И друг другу даже язычки покажем.

Дружно прыгнем к потолку,

Пальчик поднесем к виску.

Оттопырим ушки,

Хвостик на макушке.

Шире рот откроем,

Гримасы все состроим.

Как скажу я цифру 3,

- Все с гримасами замри.»

Игроки повторяют всё за ведущим.

Подвижная игра «Бусинки»

Перед началом игры выбирают ведущего, который будет ловить детей – «собирать бусинки». Все дети встают за ним в колонну. По сигналу взрослого начинается ходьба за ведущим (по кругу или «змейкой»), одновременно все дети произносят текст:

Раскатились бусинки по ковру.

Я сегодня бусинки соберу.

Насажу на ниточку по одной –

Бусики получатся для мамочки родной.

С окончанием слов разбегаются, а ведущий их ловит. Дети, которых ведущий запятнал, выполняют ходьбу в колонне друг за другом по периметру зала (очерёдность построения колонны находится в зависимости от последовательности выбывания из игры).

Говори!

Цель: развитие умения контролировать импульсивные действия.

Скажите детям следующее. «Ребята, я буду задавать вам простые и сложные вопросы. Но отвечать на них можно будет только тогда, когда я дам команду: «Говори!» Давайте потренируемся: «Какое сейчас время года?» (Педагог делает паузу) «Говори!»; «Какого цвета у нас в группе (в классе) потолок?»... «Говори!»; «Какой сегодня день недели?»... «Говори!»; «Сколько будет два плюс три?» и т. д.»

Игра может проводиться как индивидуально, так и с группой детей.

Игра малой подвижности «Черепашки»

Все дети  «черепашки» - располагаются в шеренге на одной стороне зала. По сигналу взрослого дети-«черепашки» начинают «забег» - передвигаются маленькими шагами на противоположную сторону зала «финиш». Побеждает «черепашка» медленнее всех пришедшая на финиш.

Подвижная игра «Пустое место»

Воспитатель обращается к детям: «давайте проверим, кто из вас умеет быстро бегать!». Он предлагает всем взяться за руки и построиться в красивый ровный круг. Дети опускают руки и садятся на пол (если игра проводится в помещении) лицом внутрь круга. Воспитатель, находясь за кругом, обходит его, приговаривая:

Огонь горит, вода кипит,

Тебя сегодня будут мыть,

Не буду я тебя ловить!

Дети повторяют за ним слова. На последнем слове взрослый дотрагивается до кого-нибудь из ребят, просит его встать, повернуться к нему лицом, а затем говорит: «раз, два, три – беги!». Педагог показывает, в каком направлении нужно бежать за кругом, чтобы первым занять освободившееся место. Воспитатель и ребёнок с разных сторон обегают круг. Взрослый даёт малышу возможность первому занять свободное место и снова становится водящим. Он ещё раз обходит круг и повторяет слова, предоставляя детям возможность заполнить их и освоиться с правилами новой игры. Выбрав другого ребёнка, взрослый на этот раз старается первым занять место в кругу. Теперь ребёнок становится водящим и сам выбирает себе партнёра по соревнованию. Победителя награждают аплодисментами.

Подвижная игра «Мы весёлые ребята»

Дети становятся на одной стороне площадки за воображаемой чертой. На противоположной стороне площадки сугроб или снежный вал. Немного в стороне, сбоку от играющих, располагается ловишка. Играющие хором произносят:

Мы – весёлые ребята,

Любим бегать и скакать.

Ну, попробуй нас догнать,

Раз, два, три – лови!

После этого все перебегают на другую сторону площадки и прячутся за сугроб. Ловишка догоняет бегущих, осаленные им отходят в сторону. Ловишка не может ловить тех играющих, которые успевают убежать за сугроб. Он подсчитывает пойманных после каждой перебежки. После 3-4 перебежек подсчитывают, сколько всего играющих удалось поймать ловишке, и выбирают нового.

Игра малой подвижности «Парк аттракционов»

Дети стоят парами по всему залу и выполняют движения в соответствии с текстом.

Текст:                                                   Движения:

Мы на карусели сели ,                        Держась за руки, кружиться.

Завертелись карусели.

Пересели на качели.                            Держась за руки: один игрок стоит,

То вниз ,то вверх летели.                    другой приседает. Держась за руки,

А теперь мы с тобой вдвоем               качаться: вправо-влево, вперед-

Мы на лодочке плывем.                      назад.

Мы на берег выйдем с лодки.

И поскачем по лужайке,

Будто зайки, будто зайки.                  Прыжки в двух ногах.

          Подвижная игра "Пингвины с мячом"
          Дети стоят в 4 – 5 звеньях. Напротив каждого звена (на расстоянии 4 -5м) ориентир – высокий кубик, палочка. Первые в звеньях получают мячи (резиновые, волейбольные, мягкие матерчатые). Зажав их между коленями, прыгают к предмету, берут мяч и, обежав ориентир, возвращаются каждый к своему звену и передают мяч следующему. Когда все прибегут, прыгают другие 4 – 5 детей.
Правила: 
прыгать, не теряя мяча; потерявший должен снова зажать мяч ногами и начинать прыжки с того места, где был потерян мяч.

Игра малой подвижности «Поехали-поехали»

Игра развивает внимание, быстроту реакции, координацию движений.

Все дети сидят или стоят в кругу, хлопая по коленям, произносят: «Поехали-поехали…», ведущий на этом фоне периодически называет какую-нибудь часть тела. Все должны взяться за неё рукой. Например:

«Поехали-поехали… Нос! Поехали-поехали… Пятка! Поехали-поехали… Ухо! Поехали-поехали… Ухо соседа!».

Ведущий специально путает детей, берясь не за то, что называет.

Задача детей – не запутаться, внимательно слушая ведущего. Ошибки детей и остроумные комментарии ведущего делают эту игру особенно весёлой.

«Кто устоит?»

После движения врассыпную (ходьбы, бега, прыжков с продвижением вперед, танцевальных движений) по сигналу необходимо остановиться на одной ноге и стоять, пока ведущий считает до трех. (повторить 3-5 раз).

Гимнастика после дневного сна в подготовительной группе

Сентябрь 1-2 неделя

Гимнастика после дневного сна в подготовительной группе

Сентябрь 3-4 неделя