Технология проектной деятельности
методическая разработка

       Метод проектов, используемый при реализации проектной деятельности, не является принципиально новым в мировой педагогике.

Он возник еще в 20-е годы нынешнего столетия в США. Его называли также методом проблем и связывали с идеями гуманистического направления в философии и образовании, разработанными американским философом и педагогом Дж. Дьюи, а также его учеником В.Х. Килпатриком. Дж. Дьюи предлагал строить обучение на активной основе, через целесообразную деятельность ребенка, сообразуясь с его личным интересом именно в этом знании.

В основе метода – лежит идея о направленности учебно-познавательной деятельности школьников на результат, который получается при решении той или иной практически или теоретически, то есть внешний результат можно увидеть, применить в реальной практической деятельности, а внутренний результат – то есть опыт деятельности – становится бесценным достоянием учащегося, которые соединил в себе знания и умения, приобретенные в ходе реализации проекта.