Проект "Мои эмоции"
проект (старшая группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное общеобразовательное учреждение

«Детский сад №28 «Надежда»

ПРОЕКТ

«Такие разные эмоции»

Подготовила:

педагог-психолог

Овчинникова А.В.

Смоленск 2019 г.

Тема проекта: «Такие разные эмоции».

Актуальность: В настоящее время, заботясь о физическом и познавательном развитии ребёнка, взрослые зачастую забывают о важности его эмоционально - личностного развития, которое напрямую связано с психологическим и социальным благополучием ребёнка. Современные дети стали менее отзывчивыми к чувствам других, они не всегда способны осознать и контролировать свои эмоции, а это приводит к импульсивности поведения. У детей наблюдаются недостаточно сформированные умения распознавать и описывать свои эмоции, а также выражать своё эмоциональное состояние социально приемлемым способом. Из-за этого возникают конфликты внутри детской группы, у дошкольников появляются внутриличностные проблемы, которые вытекают в тревожность, гиперактивность, застенчивость, агрессивность, замкнутость и т.д.

Эмоции играют важную роль в жизни детей, помогают воспринимать действительность и реагировать на неё. Ребёнок - дошкольник очень впечатлителен, открыт для усвоения культурных ценностей, социальных, стремится к признанию себя среди других людей. У него ярко прослеживается неотделимость эмоций от процессов восприятия, воображения, мышления. Эмоции оказывают влияние на все формы активности детей, окрашивают общение, процесс познания, отражения действительности, дают возможность наиболее ярко раскрыться, самореализоваться в деятельности.

Таким образом, эмоциональное развитие дошкольников в настоящее время - одна из актуальных проблем, которая должна решаться сегодня всеми, кто имеет отношение к детям.

Краткая аннотация проекта: данный проект реализуется на базе МБДОУ

«Детский сад №28 «Надежда».

Проект направлен на развитие эмоциональной сферы, гармонизацию отношений детей старшего дошкольного возраста, умение понимать свое эмоциональное состояние, распознавать чувства других людей, формирование эмоционального отношения к действительности и людям.

В процессе проекта будут рассмотрены основные эмоциональные состояния (радость, грусть, печаль, гнев и т.д.). Дети смогут смоделировать социальные ситуации для конкретного эмоционального состояния и способы поведения в нем.

Проект способствует активизации работы с родителями по изучению и закреплению знаний о развитии эмоциональной сферы ребенка, формирование готовности родителей к сотрудничеству с ДОУ.

Цель проекта: Создание условий для ознакомления детей с миром эмоций и способами адекватного выражения своего эмоционального состояния.

Задачи проекта:

1. Научить детей соотносить свои эмоции, чувства с эмоциями и чувствами других людей, сравнивать их, и регулировать их таким образом, чтобы было комфортно им самим  и окружающим их людям.
2. Сформировать представления о положительных и отрицательных эмоциях.
3. Развивать у детей навыки самостоятельного словесного творчества через использование сказочного материала и сочинение собственных сказок.  

Вид проекта: долгосрочный ( март-апрель 2019 г.)

Участники проекта: дети старшего дошкольного возраста.

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности:

• Упражнения на релаксацию.
• Психотерапевтические игры:

• игры и упражнения на формирование знаний об эмоциях;
• игры и упражнения на формирование умения выражать эмоции;
• игры и упражнения на саморегуляцию и снятие психоэмоционального напряжения;
• игры и упражнения на формирование социально приемлемых способов выражения эмоций.

• Демонстрационный материал «Поступки», «Чувства и эмоции».

Предполагаемые итоги реализации проекта:

- повышение уровня эмоционального развития детей;

План проекта:

Подготовительный этап

• Подбор информационных ресурсов по теме проекта.
• Методические пособия и игры по теме.
• Наглядный материал.

Основной этап – знакомство с эмоциями в совместной деятельности:

• Радость.
• Грусть.
• Злость.
• Удивление.
• Страх.

Завершающий этап

• Рисунок «Эмоции глазами детей».

Используемая литература:

1.  Запорожец А.В. Развитие социальных эмоций у детей дошкольного возраста. М., Педагогика, 1986г.
2. КряжеваН.Л. Развитие эмоционального мира детей. М., 1997г.
3.  Развитие познавательной и эмоциональной сфер дошкольников. Методические рекомендации/Под ред. А.В. Можейко. - М: ТЦ Сфера, 2009.(Библиотека журнала «Воспитатель ДОУ») (3).
4.  Хухлаева О.В. Практические материалы для работы с детьми 3-9 лет. Психологические игры, упражнения, сказки. М.:Генезис, 2011г.