Кружок "Клеточка за клеточкой"
рабочая программа (старшая группа)

Опубликовано 07.01.2020 - 8:41 - Никульченко Наталья Геннадьевна

План кружковой работы в старшей группе

Скачать:

Вложение	Размер
dokument_microsoft_office_word.docx	271.37 КБ

Предварительный просмотр:

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад №5

г. Вольска Саратовской области»

Улица Революционная, 29. Телефон 7-10-39

«Рассмотрено» «Утверждаю»

на педагогическом совете Заведующий МДОУ№5

протокол №… от……2019г. Тимофеева Н.А.

Приказ № от « » 2019г

Программа

кружка воспитателя старшей

группы «Колокольчик» Никульченко Н.Г.

«Клеточка за клеточкой»

Срок реализации:

2019-2020г.

Разработчик:

Никульченко Н.Г.

г.Вольск.2019

Содержание:

∙- Паспорт Программы

∙- Пояснительная записка

∙-Содержание программы

∙-Планируемый результат освоения детьми программы:

∙-Календарно-тематическое планирование работы кружка «Клеточка за клеточкой»

∙-Методическое обеспечение

Паспорт программы:

Наименование программы	Дополнительная общеразвивающая программа по кружку «Клеточка за клеточкой» для детей старшей группы.
Заказчик программы	Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №5 г.Вольска»
Исполнитель, классификационная категория	Никульченко Н.Г.-воспитательI классификационной категории.
Целевая группа	Дети 5-6 лет.
Цель программы	1.Развитие мелкой моторики руки ребенка. 2.Развитие слухового внимания. 3.Развитие графического воспроизведения
Задачи программы	- Обучающие: Развитие тонко координированных движений рук. Развитие слухового внимания и графического воспроизведения. -Развивающие: Развитие графических движений, зрительного восприятия, зрительно - моторных координации. -Воспитательные: Воспитание старательности, аккуратности, самостоятельности и уверенности в своих умениях.
Направление	Интилектуальное
Срок реализации программы	1 год.

Пояснительная записка:

Развитие мелкой моторики является необходимой частью практически любых систем дошкольного воспитания – как традиционных, так и вновь открытых. Уже давно известно, какие блага несет моторика руки: это развитие соответствующих отделов мозга, обострение тактильных возможностей, тренировка мускульной памяти, развитие усидчивости и внимания, подготовка к обучению письму. Родителей и педагогов всегда волнует вопрос: как обеспечить полноценное развитие ребенка в дошкольном возрасте? В этом возрасте важна именно подготовка к письму, а не обучение к нему. Поэтому в старшем дошкольном возрасте детям предлагаются такие занятия, как рисование по клеточкам, штриховка цветными карандашами изображения в раскраске, пальчиковая гимнастика, работа в рабочей тетради для старших дошкольников. Практический материал поможет более полно обеспечить развитие ребенка в дошкольном возрасте и правильно подготовить его к школе.

Работа требует внимания, усидчивости и сосредоточенности. Во время занятия обязательно проводятся пальчиковые игры. Целенаправленная и систематическая работа по развитию мелкой моторики у детей дошкольного возраста во взаимодействии с семьей способствует формированию интеллектуальных способностей, речевой деятельности, сохранению психического и физического развития ребенка.

Содержание программы:

специально организованные занятия;

совместная работа воспитателя с детьми вне занятий;

совместная деятельность родителей с детьми в условиях семьи.

Структура занятий:

1 часть - Упражнения на развитие координации пальцев рук:

пальчиковая гимнастика.

2 часть - Упражнения на развитие графических движений, зрительного восприятия: штриховка, дорисовка.

3 часть - Упражнения на развитие зрительно-моторной координации и ориентировке на листе: работа в тетради, графические диктанты, вырезание.

Учебный график.

Возрастная группа	Количество детей в группе	Длительность занятия	Количество занятий в месяц	Количество занятий в год	Общее количество часов
Старшая группа		20-25 мин.	2	16	5-6ч.

Два занятия в месяц по 20-25 минут, во 2-ой половине дня.

Занятия проводятся по средам, четвергам с 15.40 по 16.05

Планируемый результат освоения детьми программы:

Содержание программы кружка «Клеточка за клеточкой», формы и методы работы позволят, на мой взгляд, достичь следующих результатов:

- укрепить мышечный тонус кисти рук;

- развить чёткие движения и координацию рук ребёнка;

- снизить утомляемость и повысить работоспособность.

Календарно-тематическое планирование работы кружка «Клеточка за клеточкой»

№	Месяц	Тема	Цель
1	Октябрь	1.Знакомство с клеточкой 2. Пальчиковая гимнастика «Осенние листья» 3. Дождик 4. Штриховка (раскраска)	1. Познакомить детей с клеточкой. 2. Вырабатывать навык ориентирования в разлинованной тетради. 3. Вырабатывать навык ориентирования в разлинованной тетради, проводить линии с опорой на клеточки, правильно держать карандаш, сильно не нажимать. 4. Расширять кругозор детей о природных явлениях и признаках осени
2	Ноябрь	1. Платочек 2. Платок 3.Пальчиковая гимнастика «Грибы» 4.Выкладывание узора из счётных палочек.	1. Вырабатывать навык ориентирования в разлинованной тетради, проводить линии с опорой на клеточки, обводить клетку, учить планировать предстоящее действие. 2. Воспитывать аккуратность, усидчивость. 3. Формировать четкие пространственные ориентиры, восприятие на слух. 4. Развивать мелкую моторику рук, память.
3	Декабрь	1. Флажок 2. Стул 3.Вырезание «Прямые линии» 4. Обведи по трафарету.	1. Продолжать учить ориентироваться в разлинованной тетради, проводить линии с опорой на клеточки, обводить заданное количество клеток, проводить линии по диагонали, отсчитывать заданное количество клеток для пропуска, работать с точками. 2. Воспитывать аккуратность, усидчивость, умение довести дело до конца. 3. Формировать четкие пространственные ориентиры, восприятие на слух. 4. Развивать мелкую моторику рук, память.
4	Январь	1. Горка 2. Массаж карандашом. 3.Выкладывание узоров из счётных палочек.	1. Учить проводить линии с опорой на клеточки, обвести заданное количество клеток, отсчитывать заданное количество клеток для пропуска. 2. Вырабатывать умение проводить линии с опорой на разлиновку и без опоры на готовые линии (по диагонали), различать геометрические фигуры, их особенности.
5	Февраль	1. Сугроб 2. Ёлка 3.Пальчиковая гимнастика «Мы во двор пошли гулять» 4. Работа в рабочей тетради.	1. Закреплять навык ориентирования в разлинованной тетради. 2. Учить проводить линии по диагонали, не отрывая карандаш от бумаги. 3. Воспитывать аккуратность, усидчивость, умение довести дело до конца. Развивать интерес к письму. 4. Формировать четкие пространственные ориентиры. 5. Развивать мелкую моторику рук, память.
6	Март	1. Продолжи узор 2. Вагон 3.Вырезание «Дугообразные линии» 4.Пальчиковая гимнастика «Птички»	1. Продолжать учить писать элементы, соблюдая последовательность. Развивать интерес к письму. 1. Продолжать развивать графические навыки, обводить заданное количество клеток, вписывать окружность в клетку, интерес к письму. 3. Воспитывать аккуратность, усидчивость, умение довести дело до конца. Закреплять точность вырезания. 4. Развивать воображение, мелкую моторику рук, память
7	Апрель	1. Гусеница 2. Ракета 3.Работа в рабочей тетради. 4.Пальчиковая гимнастика «Апельсин»	1. Продолжать развивать графические навыки, навык вписывания окружности в клетку. Развивать интерес к письму. 2. Закреплять представления детей о разнообразии насекомых. Расширять кругозор. 3. Воспитывать аккуратность, усидчивость, умение довести дело до конца. 4. Развивать слуховое восприятие, воображение, мелкую моторику рук, память.
8	Май	1.Собачка 2.Домик 3.Пальчиковая гимнастика «Дрозд-дроздок» 4.Работа в рабочей тетради.	1. Продолжать учить писать элементы, соблюдая последовательность. Развивать интерес к письму. 2. Закреплять у детей знания о домашних животных, геометрических формах. 3. Воспитывать аккуратность, усидчивость, умение довести дело до конца. 4.Развивать воображение, мелкую моторику рук, память, слуховое восприятие.