"Проблемы воспитания современных детей"
статья

«Воспитание есть искусство, применение которого должно совершенствоваться многими поколениями»

Иммануил Кант

В каждое столетие в любой отдельной эпохе существовали проблемы воспитания. В наши дни количество правонарушений среди несовершеннолетних выросло в несколько раз. Грубость и ненормативная лексика среди детей стало явлением довольно частым.

В наши дни мы спокойно можем пройти мимо чужой беды. Вместо того чтоб помочь человеку попавшему в несчастье снимаем на телефон и выставляя в интернет. Одной из самых важных проблем в воспитании нового поколения это проблема равнодушия и очерствения общества.

Что могло вызвать вышеперечисленные проблемы? Может показаться странным, но это повышения уровня жизни. В отличии от наших предков, современные дети живут в довольно комфортных условиях .Им доступны различные гаджеты, есть возможность отправиться в путешествие. К сожалению, современные родители, прежде всего ставят перед собой цель обеспечить ребёнка, а не воспитывать.Но ребёнку в первую очередь нужно родительское воспитание, которое в состоянии дать далеко не каждый современный родитель.

Ребёнок испытывает недостаток внимания со стороны взрослых, он страдает от недостатка общения прямого ,тактильного и эмоционального, которого не может заменить дорогая игрушка или компьютер. Сейчас многие родители работают по выходным, а их дети предоставлены сами себе. В заботе о материальном благосостоянии семьи родители теряют контакт с собственным ребёнком.

Воспитание современных детей должно быть особенным. Современные дети очень сильные и целеустремлённые, но они очень нуждаются помощи родителей, они учатся всему благодаря подражанию ,а не страху. Воспитательный процесс зависит от тенденций современного общества. Пока дети ещё берут пример со своих родителей, если ребёнок видит вокруг уважение, то он научится уважать. Если он живёт среди грубости и насилия, он будет то же делать с окружающими.

Сегодня наблюдается кризис семьи, детско-родительских отношений Отсюда следует вывод: Школа и дошкольное учреждение обязаны содействовать развитию семьи. Работа, направленная на развитие личности, становится действенной и эффективной только в том случае, если в процесс обучения и воспитания вовлечены родители воспитанников.

Взаимодействие дет. сада и семьи должно быть индивидуальным, и поэтому педагог должен действовать в каждом конкретном случае из расчета с кем проживает ребенок, какие условия жизни, место проживания, социальный статус семьи и т.д. В воспитании неуместны общие рекомендации, инструкции, методические разработки и распоряжения. Рекомендации данные одной семье нельзя апробировать на другой семье. Взаимодействие школы и семьи в воспитании необходимо, поскольку родители хотят видеть своих детей достойными гражданами нашего общества. Без помощи семьи школа не может обеспечить высоких результатов воспитания. В отличие от социальных институтов семья воздействует на ребенка каждодневно, поэтому располагает почти неограниченными возможностями в формировании его личностных качеств.

Главное условие взаимодействия дет.сада, школы и семьи – полное представление о функциях и содержании деятельности друг друга. Чтобы эти субъекты могли понимать друг друга и представлять образ воспитательных возможностей друг друга, могли устанавливать реальные действия взаимопомощи, отдавать себе отчет, зачем это делается и четко представлять задачи воспитания, средства и конечный результат.

Новые средства воспитания: сотрудничество, мотивация, контроль. Современным детям нужна помощь, но для роста и не менее необходимы и трудности, проблемы от которых нельзя ограждать, но необходимо помогать их преодолевать. Но с этим в современном обществе дефицит.

Воспитывать - значит учить, объяснять, рассказывать и показывать ребенку что правильно, а что нет, помогать ему отстаивать новые навыки, давать поддержку в процессе обучения, поощирять за успехи, пусть даже самые маленькие, и показывать, как исправить ошибку без унижения ребенка, без навешивания ярлыков. Только так, делясь с ним своей мудростью и опытом, набравшись терпения, можно подготовить его к самостоятельной будущей жизни, когда он сможет применить все, чему вы его научили, и опереться на то, что вы в него вложили. Чем раньше уделять внимание вопросу воспитания ребёнка - тем меньше проблем возникнет в будущем. Чем больше сил, терпения и любви будет вложен в ребёнка - тем больше он будет радовать своими успехами и достижениями в дальнейшем.

Литература

• Луначарский. А.В. О воспитании и образовании /Под ред. А.М. Арсеньева.-М,1976
• Мир детства. Дошкольник \Под ред. А.Г.Хрипковой. Педагогика.1979.
• Маркуша. А.М.Внимание дети!- Политиздат.1979-160с.
• Бочкова, Г. А. Одарённые дети в дошкольном учреждении