ПРОЕКТ «ЗДРАВСТВУЙ, ЗДРАВСТВУЙ, ЁЛОЧКА – ЗЕЛЁНАЯ ИГОЛОЧКА»
проект (средняя группа)

ПРОЕКТ «ЗДРАВСТВУЙ, ЗДРАВСТВУЙ, ЁЛОЧКА – ЗЕЛЁНАЯ ИГОЛОЧКА»

Возрастная группа: средний дошкольный возраст

Разработчики: Дьяченко Г.С.

АКТУАЛЬНОСТЬ ПРОЕКТА

Проект привлекателен для детей тем, что его содержание ориентировано на организацию совместной деятельности с родителями и взрослыми в процессе познавательно-исследовательской деятельности: выявление проблемы, поиск её решения,  оформление работ, организация выставки и другое. 

Актуальность проекта обусловлена необходимостью формирования у детей интереса к народной культуре и бережного отношения к окружающей природе, привития  навыков активно участвовать в подготовке и проведении праздника в детском саду и семье.

ВОЗРАСТОСООБРАЗНОСТЬ ПРОЕКТА

Возрастосообразность проекта основана на том, что у детей среднего дошкольного возраста продолжает развиваться восприятие: они могут назвать форму, на которую похож тот или иной предмет, легко определяют цвета. В этом возрасте развивается образное мышление – дети способны решать различные задачи, используя схематизированное изображение. Они осваивают решение задач с применением простых схем.

Внимание становится более устойчивым, ребенок может заниматься интересной для него деятельностью более продолжительное время.
Ребенок способен действовать одновременно с несколькими предметами в игровой деятельности.

Дети способны запомнить последовательность действий при решении игровых задач. Продолжает развиваться эмоциональная память.

Форма общения – внеситуативно - познавательная. Связно описывают события, которые происходили недавно, говорят о прошлом и будущем. Активно развито словотворчество. Задумывается над значением слов, пытается объяснить смысл новых слов.

При общении со сверстниками появляются постоянные партнёры по играм, лидеры, могут возникнуть конкурентные и соревновательные мотивы, что приводит к дифференциации межличностных отношений в группе.

ОЖИДАЕМЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ПРОЕКТА

Социально-коммуникативное развитие. Дети проявляют интерес к коллективным играм (укрась ёлочку, подбери бусы на ёлку и т.п.), рисованию, правилам добрых взаимоотношений. Углубили представления о семье, её членах (как украшали ёлку бабушки и дедушки, ….. с мамой и папой). Умеют замечать изменения в оформлении группы (как красиво смотрятся яркие, нарядные игрушки, рисунки детей). Положительно и ответственно относятся к заданию: выражают желание доводить дело до конца, стремятся сделать его хорошо (в процессе продуктивной творческой деятельности). 

Речевое развитие. Дети активно используют в своей речи понятия, обозначающие размерные отношения предметов (1-я ёлка - самая высокая, 2-я пониже, 3-я ёлка самая низкая);  прилагательные (пышная, стройная, смолистая, душистая и т.д.), при их помощи отражают результаты сравнения (высокая-низкая, длинная-короткая и т.д.). Овладевают новыми словами (смола, смолистая, искусственная, коллекция). Участвуют в беседе, отвечают на вопросы и задают их. Умеют описывать предмет или картину. Познавательное развитие. Дети проявляют наблюдательность и любознательность (исследование ветки живой ели). Умеют сравнивать предметы и выделять их характерные признаки (ель зелёная и голубая, похожа на треугольник, ели высокие и низкие). Самостоятельно обследуют предметы: определяют цвет, форму, величину (дидактическая игра «Что за ёлочка в лесу», исследование веток ели). При помощи органов зрения, осязания и обоняния исследуют предметы: ветки живой и искусственной ели (иголки колючие, мягкие, жесткие, веточки липкие; живая ель пахнет смолой, искусственная не пахнет и т.д.). Овладевают первичными навыками в исследовательской деятельности, с помощью взрослого обозначают результаты наблюдения в карточке опыта: «Ветка ели». Умеют соотносить форму предметов с геометрическими фигурами (прямоугольник –ствол, треугольник –ёлка).

Художественно-эстетическое развитие. Дети проявляют интерес к музыке, желание её слушать, проявляют эмоциональную отзывчивость при восприятии музыкальных произведений. Выражают положительный эмоциональный отклик на предложение рисовать, лепить, вырезать и наклеить.

ПРОДУКТ ПРОЕКТА

Продуктом проекта определено театрализованное представление «Как звери ёлку наряжали». Изготовленные объекты для оснащения представления (украшения на ёлку,  маски)  будут использоваться для театрализации новых новогодних историй  и пополнят РППС дополнительные атрибутами и объектами.

ОПИСАНИЕ ДНЯ В ТЕЧЕНИЕ НЕДЕЛИ В РЕЖИМНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ МОМЕНТАХ