Конспект занятия во второй младшей группе "Моя семья"
план-конспект занятия

Конспект непосредственно-образовательной деятельности во второй младшей группе.

1. Тема: «Моя семья».
2. Цель: закрепление знаний детей о семье.

      Программное содержание:

1. Обучающие задачи.

-Закреплять представления детей о семье, как о людях, которые живут вместе, любят друг друга, заботятся друг о друге;

-Продолжать учить образовывать уменьшительно-ласкательные формы существительных;

- Учить согласовывать прилагательные с существительными;

- Продолжать учить называть имя мамы;

- Закреплять умение в своей речи употреблять обобщающее слово «семья»;

2. Развивающие задачи.

- Обогащать и активизировать словарь детей с помощью прилагательных (сильный, добрый, смелый, веселый, заботливый, красивый, ловкий, большой, умный, здоровый);

3. Воспитательные задачи.

- Воспитывать заботливое отношение к близким людям.

3. Материал: домик, фигурки членов семьи (дедушка, бабушка, папа, мама, ребенок), картинки с изображение членов семьи, картинки с изображением детей группы, картинки с изображением мамы, указка, пособие кольца Луллия.

4. Организация детей: на ковре, на стульчиках.

5. Ход занятия:

Воспитатель: Утром встали малыши

В детский садик свой пришли.

Гости здесь у нас с утра,

Поздоровайтесь, друзья!

Дети: Здравствуйте.

Воспитатель: Ой, ребята посмотрите на полянке домик стоит.

Что за домик здесь стоит,

А в окошке свет горит.

 (воспитатель стучит в дверь).

Воспитатель: Тук-тук-тук. Кто в домике живет? (Никто не отвечает).

Воспитатель: Тишина, никто не отвечает. Ребята, а как вы думаете, кто живет в домике?

(Метод «Мозгового штурма» - коллективный поиск оригинальных идей).

Дети: Мышка-норушка, мишка, кукла Катя.

Воспитатель: Милана, а как ты думаешь, кто в домике живет?

Дети: Бабушка.

Воспитатель: Сегодня ребята, мы с вами отправимся в гости, чтобы узнать, кто живет в домике.

Воспитатель: Открывай, Настя двери в домик. Кто же в домике живет? (появляется дедушка и бабушка).

Воспитатель: В доме дедушка живет. Как ласково назовем дедушку?

Дети: Дедулечка.

Воспитатель: В доме бабушка живет. Как ласково назовем бабушку?

Дети: Бабулечка.

Воспитатель: «Где дедушка, да бабушка – там и оладушки».

Потешка «Ладушки-ладушки».

Воспитатель и дети: Ладушки, ладушки!
Пекла бабушка оладушки.
Маслом поливала,
Детушкам давала.
Милане два, Алисе два,
Диме два, Софии два.
Хороши оладушки
У нашей бабушки!

Дети выполняют движения по тексту стихотворения.

Воспитатель: Ребята, посмотрите, кто еще в домике живет. Открывай, Олеся двери в домик. Кто же в домике живет? (появляется папа).

Воспитатель: Ребята, в домике живет папа. Олеся расскажет стихотворение о папе.

Олеся: Знаете, как дружно

Мы с папочкой живем!

Вместе играем, вместе поем,

Вместе смеемся, вместе гуляем,

Вместе веселые сказки читаем!

Воспитатель: Ребята, скажите, какой у вас папа? (дети говорят о папе ).

Дети: Смелый, добрый, заботливый, веселый, сильный, красивый, умный.

Воспитатель: Молодцы, ребята!

Воспитатель: Ребята, посмотрите, кто в домике живет. Открывай, Милана двери в домик. Кто же в домике живет? (мама).

Воспитатель: Ребята, кто в домике живет?

Дети: Мама.

(Рассматривание фотографий мам. Игра «Чья мама?»)

Воспитатель: Ребята, проходите на коврик. У каждого есть мама. Это моя мама, мою маму зовут Таня. Ребята, а как зовут ваших мам? Настя, покажи, где твоя мама, как зовут твою маму?

Настя: Мама Оля (дети показывают и называют имена мам).

Воспитатель: Ребята, маме любите помогать?

Дети: Да.

Воспитатель: Покажем, как мы маме помогаем.

Физкультминутка «Дружно маме помогаем»

Дружно маме помогаем – пыль повсюду вытираем.

Мы белье теперь стираем, полощем, отжимаем.

Подметаем все кругом и бегом за молоком.

Маму вечером встречаем, двери настежь открываем,

Маму крепко обнимаем.

(Подражательные движения по тексту.)

Воспитатель: Молодцы, ребята!

Воспитатель: Ребята, посмотрите, кто в домике живет. Открывай, Артемий двери в домик. Кто же в домике живет? (ребенок).

Воспитатель: Ребята, кто в домике живет?

Дети: Малыш.

Воспитатель: Ребята, кто в домике живет?

Дети: Дедушка, бабушка, папа, мама и малыш.

Воспитатель: Правильно, все эти люди вместе называются одним словом – семья.

Пальчиковая гимнастика «Семья».

Этот пальчик – дедушка,
Этот пальчик – бабушка,
Этот пальчик – папа,
Этот пальчик – мама,
А этот пальчик – Я,
Вот и вся моя семья.

Дети загибают пальчики по тексту стихотворения.

Дидактическая игра «Мама, папа, я?» (игра с пособием кольца Луллия).

Ход игры:

Устанавливаем пособие, где на секторах расположены объекты:

Малый круг – картинки с изображением членов семьи.

Большой круг – картинки с изображением ребенка.

Воспитатель: Ребята, посмотрите на эту фотографию и скажите, чья это семья? Правильно, Анина семья. Чья это семья? Это Настина семья. Чья это семья? Это Вовина семья.

Воспитатель: Молодцы ребята. Узнали, мы кто в домике живет?

Дети: Да. Дедушка, бабушка, папа, мама, малыш. В домике живет семья.