Конспект занятия во второй младшей группе "Моя семья"
план-конспект занятия
Образовательная область "Познавательное развитие"
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 24.36 КБ |
Предварительный просмотр:
Конспект непосредственно-образовательной деятельности во второй младшей группе.
- Тема: «Моя семья».
- Цель: закрепление знаний детей о семье.
Программное содержание:
1. Обучающие задачи.
-Закреплять представления детей о семье, как о людях, которые живут вместе, любят друг друга, заботятся друг о друге;
-Продолжать учить образовывать уменьшительно-ласкательные формы существительных;
- Учить согласовывать прилагательные с существительными;
- Продолжать учить называть имя мамы;
- Закреплять умение в своей речи употреблять обобщающее слово «семья»;
2. Развивающие задачи.
- Обогащать и активизировать словарь детей с помощью прилагательных (сильный, добрый, смелый, веселый, заботливый, красивый, ловкий, большой, умный, здоровый);
3. Воспитательные задачи.
- Воспитывать заботливое отношение к близким людям.
3. Материал: домик, фигурки членов семьи (дедушка, бабушка, папа, мама, ребенок), картинки с изображение членов семьи, картинки с изображением детей группы, картинки с изображением мамы, указка, пособие кольца Луллия.
4. Организация детей: на ковре, на стульчиках.
5. Ход занятия:
Воспитатель: Утром встали малыши
В детский садик свой пришли.
Гости здесь у нас с утра,
Поздоровайтесь, друзья!
Дети: Здравствуйте.
Воспитатель: Ой, ребята посмотрите на полянке домик стоит.
Что за домик здесь стоит,
А в окошке свет горит.
(воспитатель стучит в дверь).
Воспитатель: Тук-тук-тук. Кто в домике живет? (Никто не отвечает).
Воспитатель: Тишина, никто не отвечает. Ребята, а как вы думаете, кто живет в домике?
(Метод «Мозгового штурма» - коллективный поиск оригинальных идей).
Дети: Мышка-норушка, мишка, кукла Катя.
Воспитатель: Милана, а как ты думаешь, кто в домике живет?
Дети: Бабушка.
Воспитатель: Сегодня ребята, мы с вами отправимся в гости, чтобы узнать, кто живет в домике.
Воспитатель: Открывай, Настя двери в домик. Кто же в домике живет? (появляется дедушка и бабушка).
Воспитатель: В доме дедушка живет. Как ласково назовем дедушку?
Дети: Дедулечка.
Воспитатель: В доме бабушка живет. Как ласково назовем бабушку?
Дети: Бабулечка.
Воспитатель: «Где дедушка, да бабушка – там и оладушки».
Потешка «Ладушки-ладушки».
Воспитатель и дети: Ладушки, ладушки!
Пекла бабушка оладушки.
Маслом поливала,
Детушкам давала.
Милане два, Алисе два,
Диме два, Софии два.
Хороши оладушки
У нашей бабушки!
Дети выполняют движения по тексту стихотворения.
Воспитатель: Ребята, посмотрите, кто еще в домике живет. Открывай, Олеся двери в домик. Кто же в домике живет? (появляется папа).
Воспитатель: Ребята, в домике живет папа. Олеся расскажет стихотворение о папе.
Олеся: Знаете, как дружно
Мы с папочкой живем!
Вместе играем, вместе поем,
Вместе смеемся, вместе гуляем,
Вместе веселые сказки читаем!
Воспитатель: Ребята, скажите, какой у вас папа? (дети говорят о папе ).
Дети: Смелый, добрый, заботливый, веселый, сильный, красивый, умный.
Воспитатель: Молодцы, ребята!
Воспитатель: Ребята, посмотрите, кто в домике живет. Открывай, Милана двери в домик. Кто же в домике живет? (мама).
Воспитатель: Ребята, кто в домике живет?
Дети: Мама.
(Рассматривание фотографий мам. Игра «Чья мама?»)
Воспитатель: Ребята, проходите на коврик. У каждого есть мама. Это моя мама, мою маму зовут Таня. Ребята, а как зовут ваших мам? Настя, покажи, где твоя мама, как зовут твою маму?
Настя: Мама Оля (дети показывают и называют имена мам).
Воспитатель: Ребята, маме любите помогать?
Дети: Да.
Воспитатель: Покажем, как мы маме помогаем.
Физкультминутка «Дружно маме помогаем»
Дружно маме помогаем – пыль повсюду вытираем.
Мы белье теперь стираем, полощем, отжимаем.
Подметаем все кругом и бегом за молоком.
Маму вечером встречаем, двери настежь открываем,
Маму крепко обнимаем.
(Подражательные движения по тексту.)
Воспитатель: Молодцы, ребята!
Воспитатель: Ребята, посмотрите, кто в домике живет. Открывай, Артемий двери в домик. Кто же в домике живет? (ребенок).
Воспитатель: Ребята, кто в домике живет?
Дети: Малыш.
Воспитатель: Ребята, кто в домике живет?
Дети: Дедушка, бабушка, папа, мама и малыш.
Воспитатель: Правильно, все эти люди вместе называются одним словом – семья.
Пальчиковая гимнастика «Семья».
Этот пальчик – дедушка,
Этот пальчик – бабушка,
Этот пальчик – папа,
Этот пальчик – мама,
А этот пальчик – Я,
Вот и вся моя семья.
Дети загибают пальчики по тексту стихотворения.
Дидактическая игра «Мама, папа, я?» (игра с пособием кольца Луллия).
Ход игры:
Устанавливаем пособие, где на секторах расположены объекты:
Малый круг – картинки с изображением членов семьи.
Большой круг – картинки с изображением ребенка.
Воспитатель: Ребята, посмотрите на эту фотографию и скажите, чья это семья? Правильно, Анина семья. Чья это семья? Это Настина семья. Чья это семья? Это Вовина семья.
Воспитатель: Молодцы ребята. Узнали, мы кто в домике живет?
Дети: Да. Дедушка, бабушка, папа, мама, малыш. В домике живет семья.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2014/10/25/picture-218712-1414225628.jpg)
Конспект занятия для второй младшей группы по окружающему миру "Моя семья. Помощь маме"
Конспект занятия по деятельностному подходу для второй младшей группы по окружающему миру "Моя семья. Помощь маме"...
![](/sites/default/files/pictures/2019/11/08/picture-1185599-1573202526.jpg)
Конспект занятия во-второй младшей группе . Тема:"Семья"
Конспект занятия по сюжетно-ролевой игре для детей 3 лет...
Конспект занятия во второй младшей группе на тему : " Моя дружная семья"
Конспект занятия по социально- комуникативному развитию во второй младшей группе на тему: "Моя дружная семья"...
![](/sites/default/files/pictures/2019/12/15/picture-1199560-1576435882.jpg)
Конспект занятия во второй младшей группе по нравственно - патриотическому воспитанию "Моя семья"
Цель: Продолжать формировать представления детей о семье и её членах....
![](/sites/default/files/pictures/2021/11/01/picture-1344976-1635788594.jpg)
Конспект занятия во второй младшей группе ФЦКМ Тема: «Петушок с семьей»
Цель: Развитие всех компонентов устной речи детей (лексической стороны речи грамматического строя речи, произносительной стороны речи) в различных видах детской деятельности. Задачи: 1. Расширять и ...
![](/sites/default/files/pictures/2023/01/25/picture-1421967-1674629847.jpg)
Конспект занятия во второй младшей группе на тему " Моя Семья"
Коспект на тему Моя Семья, во второй младшей группе...
![](/sites/default/files/pictures/2023/01/10/picture-1446262-1673329377.jpg)
Конспект занятия во второй младшей группе "Моя дружная семья"
Материал содержит информацию о составе семьи, игры, физминутка,...