Конспект интегрированного занятия во второй младшей группе «В гости к Машеньке».
план-конспект занятия (младшая группа)

Конспект интегрированного занятия во второй младшей группе «В гости к Машеньке».

Цель: Формировать у детей представление об элементарных этических нормах.

Задачи: - Овладение детьми правил хорошего тона для построение настоящих и    будущих межличностных отношений.

- Формировать умение свободно общаться в типовых ситуациях повседневности.

- Воспитание любви и уважительного отношения к близким и окружающим людям. Mashtakova1966ira.

- Развивать способности разыгрывать несложные представление по знакомым литературным произведениям.

- Продолжать работу над дикцией.

Ход занятия.

Воспитатель обращается к детям:

- Ребята, вы любите ходить в гости? А бывает так, что ваши друзья живут далеко и надо добираться к ним на транспорте? Сегодня я приглашаю вас в гости к Дашеньке.

Воспитатель: На чем мы поедем? (Дети предлагают: на самолете, на лошадке, на поезде…). Дашенька живет далеко, и нам придется ехать на разных видах транспорта. Сначала мы с вами отправимся на самолете.

1.Речевое упражнение «Самолет».

- Как гудит самолет? (У-у-у. Дети, подражая педагогу, расставляют руки в стороны, вытягивают губы трубочкой, протяжно произносят звук «у-у-у», повышая и понижая голос, и «летят» друг за другом.)

- Теперь нам нужно пересесть в поезд.

2. Речевое упражнение «Поезд».

-Как стучат колеса? (Чух-чух-чух). Вслед за педагогом дети сгибают руки в локтях, сжимают кулачки и, произнося «чух-чух», двигаются друг за другом.

3. Речевое упражнение «Лошадка».

- На станции нас встречает лоадка.

- Как цокают копыта у лошадки? (Дети, подражая педагогу, щелкают языком и скачут, высоко поднимая ноги)

Воспитатель: Наконец мы приехали! Посмотрите, кто нас встречает! (Воспитатель берет в руки большую нарядную куклу) – это Дашенька, она хочет с вами поздороваться.

Кукла Даша: Здравствуйте, ребята! Вы ребята-котята?

- Нет (отвечают дети)

К.Д.: Здравствуйте, ребята! Вы ребята мышата?

- Нет(отвечают дети)

К.Д.: Здравствуйте, ребята! Вы ребята – цыплята?

- Нет! (отвечают дети)

- А кто же вы?

Дети называют свои имена.

К.Д.: Ну, вот мы и познакомились!

Звучит музыка.

Воспитатель: А теперь Дашенька хочет с вами поиграть, вставайте хоровод.

Эстонская народная хороводная игра «Веселись, детвора».

Воспитатель: Веселись, детвора!

Поиграть пришла пора!

-Как мяучит кисонька?

- Мяу,мяу, мяу!

-А как лает Жученька?

-Гав, гав, гав!

-Как мычит коровушка?

-Му, му, му!

-А как свинка хрюкает?

-Хрю-хрю,хрю

-Как лягушки квакают?

-Ква-ква-ква!

-Как утята крякают?

-Кря-кря-кря

-Воробьи чирикают?

-Чик-чирик

-По дорожкам прыгают?

-Прыг, прыг, прыг!

Веселись, детвора!

Завершается игра.

Воспитатель: Молодцы, ребята, очень хорошо изображали зверей и птичек.

Воспитатель: А сейчас Дашенька я приглашаю тебя и ребяток посмотреть сказку «Теремок».

Воспитатель: Детушки-касатушки!

Вы садитесь, не стесняйтесь,

Поудобнее распологайтесь!

Всем ли видно, всем ли слышно.

Воспитатель: Артисты, подойдите ко мне.

Драматизация сказки «Теремок».

Воспитатель: Что я вижу, Теремок!

Он не низок, не высок

Теремок пустой стоит

Кто-то к терему спешит.

Мышка. Мышка по полю шла.

 Мышка домик нашла

 Хоть и домик не велик

 Но пустой еще стоит. (стучится)

 Кто-кто в теремочке живет?

 Кто-кто в невысоком живет?

Воспитатель. Прискакала к теремочку лягушка.

Лягушка. Ква-ква-ква! Ква-ква-ква!

 Дождик я люблю всегда.

 Но настали холода.

 Где же мне пожить пока? (подходит к терему)

Воспитатель. Бежит к теремочку зайчик.

Зайчик: Нет у зайчика избушки

Кто ему построит дом?

Он лежит поджавши ущки

Под ореховым кустом

А вот какой-то домик,

Надо попроситься, может быть пустят.

Воспитатель: К теремочку лисичка спешит.

Лиса: Ходит по лесу лиса.

Щурит, рыжие, глаза.

Очень хитрая лисица.

Ищет где-бы поселиться (заглядывает в окно и стучится)

Воспитатель: К теремочку бежит серый волк.

Я веселый серый волк,

Вижу в поле теремок

Очень я хочу скорей

В нем найти себе друзей!

Воспитатель: Идет к терему медведь.

Медведь: Идет, идет Мишка

Он такой лохматый.

Идет, идет мишка

Мишка толстопятый.

Воспитатель: Ой, сейчас, что-то бует! (медведь стучится)

Воспитатель: Мишка не стал теремок ломать, а зовет ребяток поиграть.

Игра «Все захлопали в ладошки»

Все захлопали в ладошки

Дружно, веселее.

Застучали наши ножки

Громче и быстрее.

По коленочкам удари:

Тише, тише, тише…

Ручки, ручки поднимаем

Выше, выше, выше…

Завертелись наши ручки,

Снова опустились.

Покружились, покружились

И остановились.