"Природный материал как средство развития мелкой моторики для детей дошкольного возраста"
статья (старшая группа)

"Природный материал как средство развития мелкой моторики для детей дошкольного возраста"

  В последнее время становится всё больше и больше детей с речевыми дефектами. Эти дети, как правило, испытывают трудности в общении, как с детьми, так и со взрослыми, становятся неуспешными в трудовой и образовательной деятельности. Ведь давно известно, что формирование речи и мышления ребенка напрямую связаны с развитием мелкой моторики.

  Многолетний педагогический стаж работы и статистические данные показывают, что у детей с плохо развитой речью, слабо развита мелкая моторика. Они неуверенно держат карандаш и ложку, не могут застегивать пуговицы. Да и не удивительно, потому что современные родители, в силу своей занятости или каких-то других причин, предпочитают планшетные игры для детей, где в основном задействован только один палец, бегающий по сенсорному экрану. Большая часть родителей выбирают обувь для детей на "липучках", а не на шнурках, чтобы облегчить жизнь, себе в первую очередь, и ребёнку. По принципу проще приучить к простому, нежели чем научить сложному. Поэтому развитие мелкой моторики актуально в наше время.

  Для развития мелкой моторики очень эффективен массаж.  Массаж давно и прочно вошел в нашу жизнь. Он не только помогает расслабиться, снять стресс и напряжение, но и обладает профилактическим и лечебным действием. Его целительная сила известна ни одно столетие. В Китае еще в древности были распространены упражнения с каменными и металлическими шарами, а в Японии упражнения с грецкими орехами.

В качестве массажеров в работе с детьми можно использовать не что иное, как природный материал: камешки, песок, шишки, фасоль, горох, семена овощей и фруктов. Где и как можно применять природный материал для развития мелкой моторики? Например, тактильные чистоговорки, пальчиковые гимнастики, игры с песком, ручной труд.

  В тактильных чистоговорках ребёнок может использовать шишки, он их берет, рассматривает, трогает, щупает, а затем кладет на ладошки и проговаривает чистоговорку с движением шишки по ладошке. (Ши-ши-ши - мы построим шалаши; Ша-ша-ша - наша Даша хороша и т.д.)

  При проведении пальчиковой гимнастики можно использовать камешки.

Например, Этот пальчик -  дедушка

                    Этот пальчик - бабушка

                    Этот пальчик - папочка

                    Этот пальчик - мамочка

                    Этот пальчик - я

                    Вот и вся моя семья

Камешки разного размера разложены на столе, ребёнок, произнося фразу ищет нужный размер камешка и шагает пальчиками по нему. Дедушка - большой камешек, бабушка - поменьше и т.д.

  В игре с песком также можно строить, трогая песок пальцами, и проговаривать чистоговорки . (Чи-чи-чи - мы слепили калачи. Чу-чу-чу - всем раздам по калачу). Дети очень любят играть с песком. Они его трогают, мнут, рассыпают, ломают.

  В работе ручного труда (лепка, аппликация) можно широко использовать семена арбуза, фасоль, камешки, зерна кукурузы для декора и создания законченного образа - глаза, нос, уши и т.д.

  Таким образом, природный материал является универсальным, многофункциональным и безопасным массажером, применение которого создаст благоприятный и эмоциональный фон детям и взрослым.

  Сухомлинский В.А. говорил: «Ум ребенка находится на кончиках его пальцев».