Музыкально-литературная викторина для родителей.
занимательные факты (подготовительная группа)

МУЗЫКАЛЬНО – ЛИТЕРАТУРНАЯ ВИКТОРИНА ДЛЯ ВОСПИТАТЕЛЕЙ

«РУССКОЕ НАРОДНОЕ ТВОРЧЕСТВО»

Тема : «Русское народное творчество в работе по эстетическому воспитанию»

Цель: Выявить уровень знаний воспитателей музыкального репертуара и литературных произведений.

Музыкальное воспитание - одно из основных частей воспитания культуры ребенка.

Из задач, поставленных нами с целью улучшения качества работы по музыкальному воспитанию, на первый план вышла задача по муз. воспитанию воспитателя, так как от объема знаний и умения преподнести их детям, зависит уровень знаний дошкольников.

С этой целью я решила по – новому подойти к такой традиционной форме работы с воспитателями, как викторина.

Включив в викторину практические задания, направленные на активизацию знаний о музыкальном репертуаре в различных возрастных группах, на определение жанров музыки, видов и типов хоров; на развитие музыкального слуха, чувства ритма. Я также использовали ознакомление с новыми для воспитателей данными об истории создания какого-либо произведения, его авторе, музыкальных инструментах и т. д.

Для поддержания интереса во время консультации использовали загадки, шутки и музыкальные кроссворды, слушание произведений и литературные вопросы.

В О П Р О С Ы:

1. Перечислить русские народные инструменты, которые вы знаете:

Ложки, трещетки, бубенцы, колотушка, рубель, свистульки, свирель, жалейка, волынка, сурна, рожок, гусли, домра, балалайка, гудок, русский баян, колокольчики, гармошка.

2. Из какой сказки этот отрывок: «Жили были дедушка да бабушка. Была у них внучка Танюшка. Сидели они один раз у своего дома, мимо пастух стадо коров гонит. Коровы всякие: и рыжие, и пестрые, и черные, и белые. А с одной коровой бежал бычок – черненький, маленький. » (р. н. с. «Смоляной бычок» ср. гр.)

«Постой же – думает лиса, ты мне сам скажешь, где сидишь. Пошла лиса к столу, стала ложки перебирать: "«Эта ложка простая – Петина, эта ложка простая – котова, а эта ложка не простая – точеная, ручка золоченая, - эту я себе возьму. » (р. н. с. «Жихарка» ср. гр.)

3. Перечислить программные р. н. попевки.

«Андрей – воробей», «Дождик», «Василек», «Сорока», «Ладушки», «Петушок», «На зеленом лугу», «Чики-чикалочки», «Бай-качи», » Скок-поскок», «Лиса по лесу ходила», «Барашеньки».

4 Какие русские народные инструменты вы слышите в этой пьесе?

(Запись. Оркестровая обработка р. н. песен, исполняет оркестр русских народных инструментов)

5 Какой тип и вид хора звучит?

(Северный русский народный хор)

6 Узнать песню по муз.отрывку и назвать ее

(Ой, вставала я ранешенько» припев)

7 Что за русская народная музыка звучит? Какой композитор, в каком крупном музыкальном произведении ее использовал?

«Во саду ли в огороде – оркестр детей (Р. Корсаков «Сказка о царе Салтане») .

«Во поле береза стояла» (П. Чайковский – 4я симфония)

8 Дописать частушки и исполнить их

1 Говорят, я некрасива, -

Ты не верь, мой дорогой… .

2 Милый ловкостью хвалился,

В сад полез, дроздом свистел…

3 Было время я страдала

По курчавым волосам… .

9 Назвать исполненные детьми танцевальные движения:

Поскоки, переменный шаг, шаг с притопом, дробный шаг, приставной шаг в сторону, хороводный шаг.

10 Как называется эта пьеса? Кто ее автор? В каком музыкальном

произведении эта пьеса звучит? Найдите портрет композитора.

(Р. Корсаков «Полет шмеля» «Сказка о царе Салтане»)

16 Решить кроссворд.

К Р О С С В О Р Д

1СНЕГУРОЧКА

2ПЕТУШОК

3БАЛАЛАЙКА

4ФИЛИППЕНКО

5ПОЛЬКА

6СОЛЬ

7ОСЕНЬ

1 Один из главных героев новогоднего праздника

2 Название попевки

3 Русский народный струнный инструмент

4 Детский композитор

5 Название танца

6 Название ноты

7 Название песни композитора Кишко из репертуара средней группы

По красным клеткам прочитайте самый низкий по звучанию медный духовой инструмент, который применяется только в военных оркестрах – ГЕЛИКОН