Мастер-класс "Эмоциональное развитие детей раннего возраста посредствам игры "Чувства и эмоции"
проект (младшая группа)

КОНСПЕКТ С   ПРЕЗЕНТАЦИЕЙ МАСТЕР - КЛАССА «ЭМОЦИОНАЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ ДЕТЕЙ РАННЕГО ВОЗРАСТА ПОСРЕДСТВОМ ИГРЫ «ЧУВСТВА И ЭМОЦИИ».

Материалы и оборудование:

• - ноутбук, проектор, экран.
• - конспект и презентация для проведения мастер –   класса с педагогами,
• - воздушные шарики на каждого педагога,

Цель: Показать формы и приёмы работы по развитию эмоциональной сферы дошкольников в процессе воспитания и обучения посредством игры.

Открыть слайд 2

Вед 2 - Поведение ребёнка, процесс развития его эмоционального мира является серьёзным признаком в осознании мира маленького человечка и говорит о его психическом состоянии, благополучии, возможных перспективах развития. Поэтому педагогам, воспитателям, родителям необходимо всегда налаживать близкие эмоциональные отношения с детьми.

Для развития эмоций необходимо использовать разные виды деятельности. Надо создавать ребёнку условия для взаимоотношений с окружающими, а также включать ребёнка в разнообразные жизненные ситуации.

Важнейшим результатом такой целенаправленной деятельности является улучшение эмоционального климата в отношениях детей со взрослыми, а также расширение эмоционального опыта дошкольника.

Вед 1 − Мы очень рады видеть всех вас! Сегодня мы с вами поговорим об эмоциях и совершим маленькое путешествие по волшебной  книге. Мы хотим, чтобы у вас всё получалось, и целый день было хорошее настроение.

Ответьте на вопрос:

? Можно ли грустить, когда улыбаешься?

…(ответы педагогов)

встать в круг

− Вы пришли сюда с разным настроением. Давайте представим, уважаемые коллеги, что мы ненадолго стали детьми и находимся в своём любимом саду. Я вам предлагаю улыбнуться и передать свою улыбку другому.

? Изменилось ли ваше настроение?

…(ответы педагогов)

? Когда улыбаешься, настроение меняется в лучшую сторону. Что ещё поможет справиться с плохим настроением?

…(ответы педагогов)

А сейчас поиграем и немного разомнемся.

«Скучно, скучно так сидеть,

 Друг на друга всё глядеть

Не пора ль нам пробежаться

И местами поменяться?

1, 2, 3 –место новое займи»

Вед 2 - В этом упражнении формируются положительные чувства и эмоции с помощью улыбки, а также развитие сплочённости группы.

Вед 1 − А теперь мы отправимся в маленькое путешествие по волшебной книге под названием «Чувства и эмоции»

− В сказке можно всё! Можно, превратится, в кого захочешь.

Итак, превращения начинаются!

 Открыть слайд 3

ЗАДАНИЕ ДЛЯ ПЕДАГОГОВ:

Улыбнитесь, как:

- кот на солнышке;

Нахмурьтесь, как:

- разъяренный лев;

Испугайтесь, как:

- заяц, увидевший волка;

Позлитесь, как:

- злая волшебница.

Вед 2 − Эта игра направлена на снятие психоэмоционального напряжения, развитие способности понимать и выражать своё эмоциональное состояние.

Вед 1 − Продолжаем наше путешествие по страницам нашей волшебной книги….

 Открыть слайд 4

«Жила – была злая волшебница. Всю свою жизнь она ссорила детей и учила говорить друг другу злые слова. Однажды она хотела поссорить всех людей на земле. Взмахнула палочкой, и люди забыли хорошие слова, им стало грустно и скучно».

− Давайте поможем людям и злой волшебнице, вспомнить добрые волшебные слова. − Какие слова знаете ВЫ?…(ответы педагогов) 

− На самом деле в каждом человеке есть что – то очень хорошее. Посмотрите друг на друга и попробуйте это увидеть.

…(ответы педагогов: называют хорошие качества в людях)

Вед 2 − Такой приём помогает детям увидеть хорошие качества в людях. Способствует расширению словарного запаса, для выражения дружеских чувств.

 Открыть слайд 5

 «Цвет и эмоции»

Вед 1 − Жизнь без эмоций невозможна. Они всегда с нами. С детьми вы можете провести

Ц В Е Т О Т Е Р А П И Ю. (это могут быть и различные «фрактальные шары, и разноцветные движущиеся пузыри, и мигающие разноцветные звёзды, и перемещающиеся разноцветные цветы, шары, волны и т.п.)

Вед 2 −  Это является упражнением для глаз и для психического здоровья, помогает детям расслабиться, успокоиться, сосредоточить внимание, как одна из методик здоровье сберегающей технологии.

 Открыть слайд 6

 «Ох, уж эти эмоции!»

− Вспомните, пожалуйста, что вы чувствовали, когда вас обидели или расстроили или вы грустили….

− А теперь возьмите воздушные шарики, надуйте в них свои отрицательные эмоции и отпустите шарики в окно, чтобы они улетели вместе с вашими отрицательными чувствами.

…… (педагоги надувают шарики эмоций и кидают их в окно).

Вед 2 − В этом упражнении дети избавляются от негативных переживаний.

Открыть слайд 7

Вед 1                 «Танец чувств»

«Музыкальная планета

Словно, залитая светом, 

Если есть у вас минутка

Подходите поскорей

Здесь вас встретят песни, шутки

И весёлые минутки»

− Предлагаю всем встать и послушать музыкальную нарезку. Сейчас зазвучит музыка. Надо определить её настроение и передать его с помощью движений.

Звучит фонограмма, вставленная в слайд:

Вед 2 − Данная методика – это прекрасный способ раскрепощения и установление контакта в группе.

Открыть слайд 8

 «Сказочная Фея»

− На этом наше путешествие по книге заканчивается. И на последней странице злая волшебница превратилась в добрую Фею.

− Чем больше радости у ребёнка в детстве, тем больше он её подарит людям, став взрослым. А теперь, уважаемые педагоги, наш мастер – класс подошёл к концу, спасибо, что приняли участие и активно работали….

 Открыть слайд 9

Вед 2

«Мы на свет родились,

Чтобы радостно жить,

Чтобы вместе играть,

Чтобы крепко дружить,

Чтоб улыбки друг другу

Дарить и цветы,

Чтоб исполнились в жизни

Все наши мечты!»