Конкурс. Рабочая программа по дополнительному образованию Кружок: «МОЯ ПЛАНЕТА»
рабочая программа (старшая группа)

№

Тема блока

Количество занятий

1.

Страны мира, их достопримечательности

12

2.

Солнечная система

3

3.

Культура и традиции народов мира

1

4.

Природа

8

5.

Люди

1

6.

Профессии

4

Месяц

Тема

Задачи

План занятия

Октябрь

Геосказка «Как башни поссорились»

Познакомить детей с достопримечательностями разных стран: Останкинская башня, Берлинская, Эйфелева. Помочь детям запомнить страны и их столицы. Познакомить с понятием «столица».

1.О.М.

2. Чтение сказки

3. Игра-пантомима «Покажи, какая башня».

4. ГЕОзадания

1) Что такое столица? 

2) Выучи стишок «Столица».

3) Помоги разобраться, где же чья столица? Найди на карте: Париж, Берлин, Москва

Геосказка «Путешествия Афони» (часть1)

Познакомить детей с жителями Киргизии, в Средней Азии, их бытом и условиями жизни.

1.О.М. Логоритмическое упражнение «Ветер».

2. Чтение сказки.

3. Рассматривание макета юрты и избы.

4. Рефлексия.

Геосказка «Путешествия Афони» (часть2)

Знакомство с Севером России, чукотским народом, их жилищем – чумом, и с жителями Америки – индейцами, их жилищем вигвамом.

1. Игровая ситуация «летим с ветром навстречу новым приключениям!».

2. Чтение сказки.

3. ГЕОзадания (в конце сказки)

Геосказка «Путешествия Афони» (часть3)

Познакомить детей с жилищем иглу на дальнем Севере, учить делать сравнительный анализ с избой.

1.О.М. Встреча с домовенком Афоней.

2. Чтение сказки.

3. ГЕОзадания (в конце сказки)

Ноябрь

Геосказка «Площадь Регистан»

Познакомить детей с Самаркандом, город Узбекистана. Рассказать о его достопримечательности – площади Регистан

1.О.М. «Путешествие в стародавние времена».

2. Чтение сказки.

3. ГЕОзадание: найти на карте Самарканд.

4. Рисование «Площадь Регистан»

Геосказка «Царь и кактус»

Познакомить детей с растениями других стран (мексиканский кактус). Продолжать знакомство с картой мира. Воспитывать уважение к сверстникам.

1.О.М.

2. Чтение сказки.

3. ГЕОзадание: найти на карте Мексику и Россию.

4. Выучи стишок про кактус-зазнайку!

Геосказка «Дружба ничего не боится»

Рассказать детям о том, что такое вулкан. Учить отгадывать загадки, дослушивать текст до конца. Воспитывать терпение и доброжелательное отношение к близким.

1.О.М. встреча с гномом.

2. Чтение сказки.

3. Отгадывание загадок о вулкане.

4. Создать макет вулкана

Геосказка «Давай искать море!»

Знакомить детей с рекой Леной. Развивать интерес к географии России. Развивать познавательно-исследовательские и творческие способности у детей.

1.О.М. Вопрос детям: «Что такое море?»

2. Чтение сказки.

3. Опыт «Как образовалось море».

4. ГЕОзадания: выучи стихотворение «Речки». Найди в этом шуточном стихотворении название пяти рек России.

Декабрь

Геосказка «Счастливые земляне»

Рассказать детям о людях разных рас и национальностей. Развивать чувство толерантности.

1.О.М. Показ иллюстрации «Космос».

2. Чтение сказки.

3. ГЕОзадание: определи, кто из этих землян относится к негроидной расе, кто к монголоидной, а кто к кавказской.

Геосказка «Зачем Меркурию лён?»

Познакомить детей с планетами солнечной системы. С помощью сказки рассказать детям о том, что Земля единственная обитаемая планета из девяти.

1.О.М.

2. Чтение сказки.

3. ГЕОзадание: рассмотреть иллюстрацию Солнечной системы. 4. П/и «Мы планеты».

Геосказка «Вредный туман»

Познакомить детей с городом Санкт-Петербург и его достопримечательностями.

1.О.М.

2. Чтение сказки.

3. ГЕОзадание: найти на карте город Санкт-Петербург. Туман помешал подписать фотографии. Как ты думаешь, что это? (показ фотографий с достопримечательностями)

Геосказка «Кто чем ест»

Рассказать детям о том, что у людей разных стран своя культура и традиции.

1.О.М. Показать детям столовые приборы, спросить для чего они нужны человеку.

2. Чтение сказки.

ГЕОзадания: попробуй научиться есть палочками по этой картинке.

Геосказка «Письмо Деду Морозу»

Продолжать знакомить детей с профессиями, раскрыть понятие «почта». Помочь запомнить свой адрес.

1.О.М. вопрос детям: «Верите ли вы в Деда Мороза»

2. Чтение сказки

ГЕОзадания: 1. Найди на карте соседние с Россией страны.

2. Напиши письмо деду Морозу.

Январь

Геосказка «Самые опасные»

Познакомить детей с рекой Амазонкой и ее обитателями. Учить наблюдательности, замечать интересные вещи происходящие вокруг. Развивать желание делиться со сверстниками своими впечатлениями.

1.О.М. Показ фото Амазонки.

2. Чтение сказки.

3. ГЕОзадания: прочитай (а если понравится, то и выучи) стишок об Амазонии. Заведи себе "Путевой дневник" и зарисовывай туда все, что покажется интересным. Учись наблюдать! А потом так покажи свои заметки друзьям, чтобы и они узнали о самом необычном из самой обычной прогулки!

Геосказка «Жители облака»

Формировать представления детей об атмосферных осадках. Познакомить детей с круговоротом воды в природе. Продолжать развивать навыки пользования ножницами.

1.О.М. «Какие осадки вы знаете?»

2. Чтение сказки

ГЕОзадания: вырезать снежинки.

Геосказка «Снежинки в Париже»

Продолжать знакомить детей с разными странами, достопримечательностями Парижа: холм Монмартра.

1.О.М. Внесение снежинки.

2. Чтение сказки.

3. Игра-разминка: представь, что ты снежинка. Упади на соседа слева и растай на нем.

4. ГЕОзадания: нарисовать портрет снежинки.

Геосказка «Снежинки в Париже»

Продолжать знакомить детей с разными странами, достопримечательностями Парижа: Эйфелева башня.

1.О.М. Вводная беседа «Что я знаю об Эйфелевой башне?»

2. Чтение сказки.

3. ГЕОзадания: какие еще бешни ты знаешь? Рисование «Я в Эйфелевой башне».

Февраль

Геосказка «Снежинки в Париже»

Продолжать знакомить детей с разными странами, достопримечательностями Парижа: Лувр.

1.О.М. «Путешествие со снежинками».

2. Чтение сказки.

3. Игра-разминка: эскалатор.

4. ГЕОзадания: расскажите, в каком музее были вы.

Геосказка «День и ночь»

Продолжать формировать представления детей о временах суток, их смене. При помощи эксперимента показать, как происходит смена дня и ночи.

1.О.М. Приветствие, назвать варианты приветствия (доброе утро, добрый день и т.д.).

2. Чтение сказки.

3. Игра «День-ночь».

4. ГЕОзадания: провести эксперимент, используя глобус и фонарик.

Геосказка «Как появилась Луна»

Обогащать представления детей о профессиях: архитектор, астроном, поэт, рыбак. Формировать представления детей о луне – спутнике нашей планеты.

1.О.М. Вопрос детям: «Что вы видите на небе поздним вечером?»

2. Чтение сказки.

3. ГЕОзадания: игра-инсценировка: распределить роли (Солнце, Земля, Луна), обыграть движение планет.

Геосказка «Луна или месяц?»

Формировать представления детей о фазах луны, их смене. Развивать познавательно-исследовательские и творческие способности у детей.

1.О.М. Загадка про месяц.

2. Чтение сказки.

3. ГЕОзадания: рассмотреть схему «фазы луны», провести эксперимент с опорой на схему (оборудование: шар, глобус, фонарик).

Март

Геосказка «Красотища»

Расширять представления о родной стране, столице – Москве, рассказать о ее достопримечательностях. Учить детей понимать пословицы. Воспитывать любовь к Родине. Продолжать знакомить детей с картой мира.

1.О.М. Приветствие. Найти на карте Москву.

2. Чтение сказки.

3. Физ.мин. «Ветер».

4. ГЕОзадания: на рисунке – только один купол с этого собора. Найди, какой! Цвета российского флага (судоку для малышей).

Геосказка «Подарок»

Продолжать знакомить детей с разными странами: Норвегией, ее столицей Осло;  ее достопримечательностями.

1.О.М. «О чем вы мечтаете?»

2. Чтение сказки.

3. Ф.М. «Мы катаемся на лыжах».

4. ГЕОзадания: сделать парусник из бросового материала.

Геосказка «Подарок Земли»

Учить детей узнавать и называть времена года, Рассказать, что каждое время года по-своему прекрасно, видеть их красоту.

1.О.М. вводная беседа: «Какое сейчас время года?»

2. Чтение сказки.

3. Ф.М. «Ветер».

ГЕОзадания: 1. Расставь правильно последовательность времен года, начиная: а) с зимы, б) с весны, в) с лета, г) с осени.

2. Назови последовательность времен года в обратном порядке, начиная: а) с зимы, б) с весны, в) с лета, г) с осени.

Геосказка «О вкусах не спорят»

Знакомить с трудом людей творческих профессий: художников, с результатами их труда.

1.О.М. «Сегодня мы с вами отправимся в Голландию».

2. Чтение сказки.

3. ГЕОзадания: рисование «Мы художники».

Апрель

Геосказка «Гора»

Продолжать формировать представления детей о горах, развивать умение отгадывать загадки, ребусы.

1.О.М. «Любите ли вы загадки отгадывать?»

2. Чтение сказки.

3. ГЕОзадания: реши ребусы, и узнаешь название стран, на территории которых находится Эверест.

Геосказка «Хочу в музей!»

Продолжать знакомить детей с разными странами:  греческим городом Афинами и их  достопримечательностями. Продолжать знакомить детей с картой мира, разгадывать ребусы.

1.О.М. Приветствие. «Кто из вас был в музее?»

2. Чтение сказки.

3. Найти на карте Грецию.

4. ГЕОзадания: название какого города зашифровано в ребусе?

Геосказка «Настроение природы»

Расширять и уточнять представления детей о погоде. Учить наблюдать, развивать любознательность.

1.О.М. Показать письмо детям: «как вы думаете от кого оно, кому?»

2. Чтение сказки.

3. ГЕОзадания: опиши погоду на фотографиях и попробуй определить, какой символ какой фотографии подходит.

Геосказка «Писатель и русалочка»

Продолжать знакомить детей с трудом людей творческих профессий: писателем Гансом Христианом Андерсеном, с результатами его труда. Учить решать кроссворды.

1.О.М. «Сегодня мы с вами отправимся в Копенгаген…»

2. Чтение сказки.

3. ГЕОзадания: реши кроссворд «Сказки Андерсена».